高考政治材料分析题失分的原因及对策
政治高考中，最难的要数材料分析题了，这类题综合性大、灵活性与时代感强，分数高，有利于考查学生的创新思维能力。这类题目在高考中有着非常重大的意义，要想考高分就非要答好材料分析题。但在实际考试中，考生却往往答不好这种类型的题目，失分的原因究竟在哪里呢？
一、心理干扰。尽管考生经历了无数次的考试，但面对决定命运的高考，考生的精神压力，心理负担仍然很重。心理学家测称，75%的考生临考前都有焦虑、恐慌、紧张情绪，因此容易怯场，导致记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，有些概念原理怎么也想不出来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。
二、以往记忆的干扰。考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，加上由于考试时间紧，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾做过的题目进行比较，仅凭以往经验或“似曾相识”就仓促动笔，往往由于找不准设问的切入点而失分。
三、未能扣住材料和设问的“字眼”。没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词和限制词，造成解题方向不明而失分。如96年高考试题32题 我国农民把农村经济的发展生动地概括为“无农不稳、无工不富”一题中的“工”是指乡镇企业而不是工业，解题中很多的考生未能扣住这个“工”字，而大谈工业在国民经济中的作用，结果造成大部分考生失分。
四、缺乏必要的理解能力。看不到试题中的“隐含题意”，所谓隐含题意就是没有明确设问的形式和要求，只能根据题目的情境设置具体分析作答。而考生由于缺乏必要的分析和归纳能力，错误地或不能全面地理解材料的隐含题意，只是抓住了材料中的片言只语就妄下结论，结果是该答的没有答，不该答的却答了，抓了芝麻却丢了西瓜而造成失分。
五、基础知识掌握不牢靠。对概念和原理缺乏必要的理解，只是一味死记硬背，因此解题时不能很好地结合所给材料分析，造成概念、原理与材料内容脱节的“两张皮”现象。又由于基础知识不牢靠，答题时不能很好地运用政治术语和时政语言，使得答题语言不规范而失分。
六、解题步骤不规范。解题中一般考生都注意到了立论点，找依据，然后带进概念或原理分析，但却忽视了最后表态或谈体会，结果由于答题步骤不规范而失分。
明确了失分的原因，只是解好材料分析题的第一步，关键是如何应对，笔者在多年的高中教学中作了以下一些尝试：
一、克服焦虑心理。首先要做好考前各项准备；其次要树立信心，充分相信自己的知识能力。再次当情绪紧张时，可转移注意力，也可进行深呼吸，联想愉快的事情。
二、理清答题思路。认真读题，弄清题意，明确中心论点及分论点，确定论据（包括方针政策依据，事实依据，数字依据等）。排队摸查，对号入座，找准答题所要的概念或原理在教材中课、节、框的位置。
三、规范解题步骤。第一步：归纳题目观点，确定中心论点及分论点。第二步：在教材中找到适合中心论点及分论点的概念或原理。第三步：确定理论依据。第四步：运用分析与综合相结合的科学思维方法进行理论论证。
中心论点的分析要遵循由浅入深，由此及彼，由表及里的原则，层层剖析。第五步：结合重大时政（党和国家的路线、方针、政策，国际国内重大时事）内容进行分析，以体现答题的时代性、实效性。第六步：事实论证。用事实、史实说话，使论据更加有力。第七步：反面论证。加深对观点的理解。第八步：表态或谈体会。这一步在一般论述题中是必不可少的，表态要紧扣题意，切忌空谈口号。当然并非每题都一定要有此八个步骤，具体问题尚要具体分析。
四、注意答题技巧。首先答题语言要规范，要点要明确。试题的标准答案总是以要点或大纲的形式出现的，因此答题时一定要使用政治术语（课本上的概念或原理）和时政语言，要点一定要明确，切忌使用自己编造的语言。其次力争尽可能多得分。解题时，最好是先列出要点后阐述，这样即使阐述不清，也可能得到要点分。再次当对有些题目没有把握，一定要尽可能地把与此题有关的知识罗列清楚，并尝试推理论证，能做多少就做多少，哪怕只做一步也有可能得分，决不能空着不做，因为空着不做必定是0分。第四如果有些题目可以确定原理，但无从下手分析时，不访就材料内容作些征对性的剪切，再复制到答案中，有时会收到意想不到的效果。
五、卷面要整洁。清晰工整的字迹，合理的答题布局会给阅卷者一种愉
悦心理，从而产生对该考生的良好印象，不知不觉地送上印象分和卷面分。
一、心理干扰。尽管考生经历了无数次的考试，但面对决定命运的高考，考生的精神压力，心理负担仍然很重。心理学家测称，75%的考生临考前都有焦虑、恐慌、紧张情绪，因此容易怯场，导致记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，有些概念原理怎么也想不出来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。
二、以往记忆的干扰。考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，加上由于考试时间紧，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾做过的题目进行比较，仅凭以往经验或“似曾相识”就仓促动笔，往往由于找不准设问的切入点而失分。
三、未能扣住材料和设问的“字眼”。没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词和限制词，造成解题方向不明而失分。如96年高考试题32题 我国农民把农村经济的发展生动地概括为“无农不稳、无工不富”一题中的“工”是指乡镇企业而不是工业，解题中很多的考生未能扣住这个“工”字，而大谈工业在国民经济中的作用，结果造成大部分考生失分。
四、缺乏必要的理解能力。看不到试题中的“隐含题意”，所谓隐含题意就是没有明确设问的形式和要求，只能根据题目的情境设置具体分析作答。而考生由于缺乏必要的分析和归纳能力，错误地或不能全面地理解材料的隐含题意，只是抓住了材料中的片言只语就妄下结论，结果是该答的没有答，不该答的却答了，抓了芝麻却丢了西瓜而造成失分。
五、基础知识掌握不牢靠。对概念和原理缺乏必要的理解，只是一味死记硬背，因此解题时不能很好地结合所给材料分析，造成概念、原理与材料内容脱节的“两张皮”现象。又由于基础知识不牢靠，答题时不能很好地运用政治术语和时政语言，使得答题语言不规范而失分。
六、解题步骤不规范。解题中一般考生都注意到了立论点，找依据，然后带进概念或原理分析，但却忽视了最后表态或谈体会，结果由于答题步骤不规范而失分。
明确了失分的原因，只是解好材料分析题的第一步，关键是如何应对，笔者在多年的高中教学中作了以下一些尝试：
一、克服焦虑心理。首先要做好考前各项准备；其次要树立信心，充分相信自己的知识能力。再次当情绪紧张时，可转移注意力，也可进行深呼吸，联想愉快的事情。
二、理清答题思路。认真读题，弄清题意，明确中心论点及分论点，确定论据（包括方针政策依据，事实依据，数字依据等）。排队摸查，对号入座，找准答题所要的概念或原理在教材中课、节、框的位置。
三、规范解题步骤。第一步：归纳题目观点，确定中心论点及分论点。第二步：在教材中找到适合中心论点及分论点的概念或原理。第三步：确定理论依据。第四步：运用分析与综合相结合的科学思维方法进行理论论证。
中心论点的分析要遵循由浅入深，由此及彼，由表及里的原则，层层剖析。第五步：结合重大时政（党和国家的路线、方针、政策，国际国内重大时事）内容进行分析，以体现答题的时代性、实效性。第六步：事实论证。用事实、史实说话，使论据更加有力。第七步：反面论证。加深对观点的理解。第八步：表态或谈体会。这一步在一般论述题中是必不可少的，表态要紧扣题意，切忌空谈口号。当然并非每题都一定要有此八个步骤，具体问题尚要具体分析。
四、注意答题技巧。首先答题语言要规范，要点要明确。试题的标准答案总是以要点或大纲的形式出现的，因此答题时一定要使用政治术语（课本上的概念或原理）和时政语言，要点一定要明确，切忌使用自己编造的语言。其次力争尽可能多得分。解题时，最好是先列出要点后阐述，这样即使阐述不清，也可能得到要点分。再次当对有些题目没有把握，一定要尽可能地把与此题有关的知识罗列清楚，并尝试推理论证，能做多少就做多少，哪怕只做一步也有可能得分，决不能空着不做，因为空着不做必定是0分。第四如果有些题目可以确定原理，但无从下手分析时，不访就材料内容作些征对性的剪切，再复制到答案中，有时会收到意想不到的效果。
五、卷面要整洁。清晰工整的字迹，合理的答题布局会给阅卷者一种愉
悦心理，从而产生对该考生的良好印象，不知不觉地送上印象分和卷面分。
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