高考政治主观性试题得分指津

近几年来，高考政治主观性试题的分值占居了整个政治试卷的一半之多。因此，考生应试主观性试题的质量和得分直接影响着政治学科的整体成绩，甚至事关一个考生的高考结果。从每年高考应试主观性试题答卷的分析结果来看，绝大多数考生的得分徘徊在及格线上下，取得良好、优秀成绩的只是凤毛麟角。那么要使应试主观性试题考得高分，让每位考生都能“恰当地使用政治、经济术语，条理清楚、逻辑严密地表述”，到底有哪些教训值得吸取，又有哪些技巧值得效仿呢？

首先应十分重视答题过程的最初几分钟。这段时间里，考生要在时间急促、心理紧张的情况下完成对题意的揣摩、理解和对答案的构思安排工作。绝大多数考生往往匆匆浏览命题后，便自以为成竹在胸，急于求成，仓促动笔，这样的粗疏和草率，必然会给主观性试题的整体质量留下隐患。因此，考生在解答主观性试题时，千万要少一份盲目自信，多一份冷静和审慎。因为，应该确信，任何一道高考应试试题，都是有着丰富和深遽的内涵的。仅凭最初印象“似曾相识”，靠灵机一动“顿感有话可说”，甚至寄希望于猜题押宝去免强凑合应付的想法和做法都是极端危险的。尤其近几年政治试卷重在考查考生的各种能力，试题的灵活度强，命题的角度新，设问的要求高，以致不少考生因缺乏应有的审题能力和应试机能而找不准设问的指向性、切入点，看不到设问中的“隐性题意”，导致严重失分。如‘９６主观性试题第３１题，不少考生没看懂哪是考查认识论的内容，未能就科学理论对实践的指导作用编制答案，却去大谈日常较熟练的物质和意识的辩证关系。第３２题，看不到试题中“农村经济的发展”这一限制词，故不懂得“无工不富”是指发展乡镇企业的必要性，而只是泛泛而谈工业在国民经济中的地位和作用。第３４题，只是空谈内外因的辩证关系，未紧紧抓住外部环境在个人成长中的作用来编制答案。第３６题，则既看不到“汽车行业”的限制词，又看不懂图表Ｉ的含义，更缺乏应有的参与能力，以致得分率极低。所以，在答题的最初几分钟里，考生要加强审题能力的培养，特别应注重三个方面：一是要读懂试题中所设置的新情景所包含的深刻内容；二是要从中找出试题的立意，明确试题所要考查的知识和能力；三是认真、仔细地找出设问中至关重要的关键词或限制词，明确解题的方向和范围。总之，完成应试主观性试题的最初几分钟，对于答案的质量和得分的高低至关重要，要像鲁迅先生说过的那样，把“一挥而就”建立在“凝神默想”的基础上。“凝神”是保证思维质量的前提，它要求考生屏除一切杂念，克服焦躁情绪，以便对命题意图有个全面、准确、深刻的理解，从而为应试主观性试题得到好的分值奠定基础。　

其次是要学会分解小论点，准确地理解题意，明确了材料的中心，形成了成熟的观点原理，这只是完成了应试答题的奠基工作。要使应试主观性答题达到“条理清楚、逻辑严密”的要求，还必须在构建答案要求、语言“恰当地使用政治、经济术语”、“用马克思主义的立场和观点判断政治是非、理论是非”上下功夫。眼下中学生应试主观性试题解答的一个通病是满足于观点原理的堆砌和材料结论的罗列，缺乏对原理、材料进行精湛分析和“综合认识和评价”，一道主观性试题答案成了原理和材料的简单叠加和生硬捏合，毫无逻辑性、辩证性可言。克服这个毛病的有效方法是学会分解小论点。分解就是剖析，通常的做法是审清题意提炼出原理、观点，然后根据设问点用原理围绕“什么是”、“为什么”、“怎么样”三个问题作纵向展开，使整题答案结构呈现出既脉络分明又层层推进的态势。其答题思路大致可概括为“点、联、收、过”四个字。“点”，即简明扼要地摆出题目中的原理、观点，或自己所要表述的观点是什么。应当注意，答题时必须尽量使用教材上的原理、观点与提法；“联”，即联系材料“用历史的、辩证的、阶级的观点和方法分析和解释”，或指出它符合那一原理；或分析其错误的理论根源。答案要点、语言要力求准确、科学，不要旁征博引，别出心裁。因为这是答题而不是作论文；“收”，即收束，作结论，照应原理、观点，尤其是解答辨析题；“过”，即过渡，安排好与下一个要点之间的衔接，使之条理，富于逻辑性。另外，针对题型的特点，为了使答案更加完整、系统，具体回答中要结合题目要求适当的瞻前顾后，加头加尾，不能过于死板。总之，完整而科学的主观性试题答案必须具备“五性”：即原理的准确性、内容的针对性、要点的完整性、叙述的条理性、语言的时代性。如‘９４辨析题第３６题“在我国现阶段，‘共富’必须‘先富’，‘先富必须‘共富’”。该题考查“共富”与“先富”的关系，一方面“共富”必须“先富”，“先富”是实现“共富”的必由之路；另一方面，“先富”未必“共富”，只有党和政府对“先富”者进行正确的引导和必要的调节，才能达到“共富”之目的。这样一分解，条理分明，要点清晰，不致漏要点失分。因此，复习应试中，引导学生学会分解小论点，进行科学组答，数码作序，对于改变主观性试题得分低的现状，帮助学生养成深思熟虑的良好习惯，锻炼思维的深刻性，是很有裨益的。

最后是精心设计好卷面结构，力求卷面整洁、文面美。我们知道，应试主观性试题有别于客观性试题，阅卷老师的态度和意见是衡量答题优劣高低的权威的也是唯一的评判。因而，应试作答时就不能不考虑如何才能给阅卷老师良好的第一印象的问题。当然，能够取悦于阅卷老师，能够博得阅卷老师的赞评、好感，主要应得力于考生的知识、能力和觉悟。不过，整洁的卷面、优美的文面也有着举足轻重的作用。如果我们把“原理、要点、逻辑性”等视为政治答卷的“硬件”，那么书写则为“软件”。提高政治答卷的“软件”水平，主要宜从两方面入手：其一是做到字体工整，如果字迹潦草不易辨认，这令人遗憾的“第一印象”势必会对答卷的“命运”产生灾难性影响。其二是文字正确，一份错别字“此起彼伏”的答卷，极易令阅卷者产生一种不信任感，从而影响成绩。实践证明，拟写提纲是提高答题得分率的重要途径之一。拟写提纲的过程就是组织材料、科学组答的过程，在拟好提纲的基础上撰写出答案，才能做到要点齐全，层次清楚，紧扣主题。拟写提纲组织答案要点虽费一些时间，但答题却节省了许多时间。拟写提纲和正式作答既要注意有序，又要灵活；既要注重质量，又要注重速度；既要看分作答，又要详略恰当；既要第一遍认真作答，又要挤出时间精心检查，切忌漏题漏要点。这样，一气呵成，不但卷面整洁、文面美，而且条理、层次分明，要点齐全，方能使阅卷老师耳目为之一新，神情为之一振，而顿生好感。最终达到提高主观性试题成绩的目的。