存款储蓄 利国利民（人教版）

教学目标
知识方面：识记存款储蓄的含义及其基本类型，理解国家对公民存款储蓄的原则。
能力方面：培养学生运用所学知识分析问题的能力，如用所学知识从公民个人生活和国家建设两个方面说明存款储蓄的作用。
觉悟方面：树立“存款储蓄，利国利民”的意识，崇尚勤俭节约，养成文明健康的生活方式。
教学重点
公民的个人存款储蓄在国家经济生活和人民生活中所起的重大作用。
教学难点
公民存款储蓄在货币流通中的作用。
教学
方法运用比较和归纳的方法，充分发挥学生的主体作用，即作用讲授法也要注重引导学生积极思维。
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
导入新课
前面我们学习了银行的业务和作用，我们明确了银行的三项基本业务，请问：这三项基本业务是什么？
生：吸收存款、发放贷款和办理结算。
师：其中银行的第一项业务是吸收存款。那么银行吸收存款的来源是什么？
生：一是企业、事业等单位的存款，二是城乡居民的储蓄存款。
蚰：可见银行和储蓄相联，讲银行必谈储蓄。因此在了解银行的基础上，有必要进一步了解储蓄。今天，我们就来谈公民的储蓄-——第二节 公民的储蓄(板书)
讲授新课

一、存款储蓄 利国利民(板书)
师：那么什么是储蓄呢？(谈谈自己的理解)
1、存款储蓄的含义(板书)
生：储蓄就是把钱存入银行。
师：是的。不过，这只是人们日常生活中通过所讲的狭义的储蓄，即存款储蓄。广义的储蓄，包括以下内容(多媒体显示如下)

生：存款储蓄与其他三种储蓄形式有什么不同呢？
师：要明确它们的区别，还是先从含义上云理解，关于债券和商业保险等知识，后面要专门谈，这里先明确存款储蓄的含义。
存款储蓄，是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用社等信用机构，当存款到期或者客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一各信用行为。
这个概念我们可以这样去记：(多媒体显示)
存什么钱——合法拥有的(合法的)
为什么存——暂时不用
存到何处——信用机构(银行或信用社)
有何益处——还本付息
公民储蓄的合法性是公民信用行为的先决条件，如果不是合法拥有的存款，将不会受到法律的保护。若是公款私存更是违法，还要受到查处，没收非法所得。公民的存款来自一定的生活结余，暂时不用；公民存款应存入信用机构。绝不参与非法的有偿集资，因参与有偿集资而上当受骗的事例很多。公民存款可得到本金和利息，即存款具有有偿性。
以上我们谈的是存款储蓄的含义。
生：通过对“存款储蓄”的了解，我们觉得手头有些钱，把它存入银行还是合算的。但不知如何去存，存多长时间好？
师：这就涉及到储蓄机构的基本业务，储蓄的种类。存款储蓄有哪些种类呢？请你把自己所了解的列举出来。
2、存款储蓄的分类及业务。
生甲：有活期和定期储蓄。
生乙：有定活两便储蓄。
生丙：有邮政储蓄，还有教育储蓄。
师：大家知道的还真不少。下面请同学们具体地谈一谈。
生：活期储蓄(活期存款)，就是储户可以随时存入和提取。不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制。
师：好。这种类型主要体现在一个“活”字上。期限活，款额活，1元起存，多者不限，取款金额只要在你的存款范围内则不受限制。再者，存款取款次数尖。“活”，使它成为最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式。但是它的利率低。这主要是因为存期短且不稳定，信用机构随时恭候着你取款，积累性不强。
师：请谈一谈定期储蓄。
生：定期储蓄，储户存款时约定存款和存款的具体形式。
师：很好。目前在我们国家定期储蓄中最常用的形式是整存整取，我国现行的定期储蓄除了整存整取之外还存在着零存整取、存本取息、整存零取等具体形式。整存整取存款分别为3个月、6个月、1年、2年、3年、5年：其余的形式为1年、3年、5年。存期长则利率较高，存期短则利率低。
生：我存的钱未到期，但是我急用钱，能不能到银行取出来呢？
师：可以去取，不过，除持存单外，还须持你的身份证。
生：那利息如何算呢？
师：这时银行只有按活期利率支付利息。
生：那“定活两便”是怎么回事呢？
师：这种形式较为灵活，有时储户心里无底，不知存多长时间合适，存定期，又怕急用；存活期吧，可能存到半年到一年还不需要去取，活期利率低，顿觉不合算。定活两便则解决了这个问题，只要存到一定期限，就可按定期存款计算，当然利率与整存整取的利率还是有区别的。下去我们可再具体了解。总之，存款储蓄按存款期限主要分为活期与定期两大类。
生：存款储蓄，是把钱存入银行等信用机构，为什么邮政部门还办理储蓄业务呢？
师：邮政储蓄是邮政部门为国家筹集资金，发展人民储蓄事业，利国利民的重要措施。这主要是因为邮政部门具有点多面广，传递快、营业时间长、假日不何处等特点。这样邮政储蓄能在更广泛的范围内吸收社会闲散资金，是对银行储蓄的重要补充，威尼斯是在农村及国家边远地区，邮政局（所）的数量超过银行的分支机构。
我国农村地域辽阔，人口众多。农村信用社在吸收个人存款储蓄方面有着不可代替的作用。
生：邮政储蓄是邮政部门办储蓄，那么教育储蓄是不是教育部门办储蓄呢？
师：教育储蓄并非教育部门办储蓄。而是为特定的储户办理储蓄。主要在工商银行办理。凡在校小学四年级（包括四年级）以上中、小学生，为其将来接受非义务教育（指九年义务教育之外的全日制高中、大中专、大学本科、硕士和博士研究生）的开支积累资金，都可以在家长帮助下参加教育储蓄。教育储蓄具有储户特定，存期灵活，总额控制、利率优惠、利息免税的特点。关于教育储蓄的宣传材料定会在同学们蹭淬，大家可详细了解，并可参加教育储蓄。
生：保值储蓄是怎么回事啊？
师：保值储蓄是一种特殊的类型。这种业务，国家时办时停，只是在通货膨胀幅度较大的条件下，为保障储户收益，吸引存款而开办的的储蓄业务，如果通货膨胀很低或消除，不会给储户造成明显贬值或损失时，国家就会停办，因而它具有间歇性。
师：综上所述，我们谈提存款储蓄的不同类型（多媒体如下显示）：

通过对存款储蓄种类的了解，相信大家会有明智的选择。那么这些储蓄机构在办理存款储蓄时应该遵循哪些原则呢？
生：存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密。
3、存款储蓄的原则（板书）
这十七字原则是根据国家对公民储蓄实行鼓励和保护的基本政策而制定的。对公民的存款储蓄必须遵循这些原则。公民的存款即使是人民法院和检察院因审理已立案的条件，需要查询当事人的储蓄存款时，也必须向银行提出正式书面申请。如要求停止支付或处理个人储蓄，必须向银行提供具有法律效力的证明文件，经县银行和县以上支行核准后方能办理。其他任何部门、任何个人无权向银行查询，无权要求停止支付或处理个人储蓄。没收犯罪储蓄存款时，须依据浡判决办理。
综上所太，有钱还是存入银行为宜，钱放在家里不安全，易出问题，发生意外。老人们很容易把余钱放在家里，但因放在家里被老鼠咬得一塌糊涂或放在在破衣、破鞋里被　作为破烂处理掉的事情也时有发生。实在令人痛心。
鼓励和保护公民储蓄存款，实行“十七字”原则。就是要更好地发挥公民储蓄的作用。公民的个人存款储蓄，作为一种投资行为，对国家的经济发展和人民的生活都起着极为重要的作用，即利国利民。
多媒体显示：
存款储蓄，利国利民。
4、存款储蓄的作用（板书）
师：公民个人储蓄存款到底有哪些作用呢？
生：个人把钱存入银行，银行则可通过吸收存款、吸收大量闲散资金，变“小钱”为“大钱”，这样就能为国家积累大量的资金，支援现代化建设。
师：谁还有补充？
生：个人把钱存入　银行可得到利息。对个人也是有利的。
生：还有利于培养科学的、合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式。储蓄存款，可以帮助我们有计划安排收支，使我们养成勤俭节约的好习惯。
师：大家讲得很好，公民的个人存款储蓄政治家一个非常重要的作用，那就是―――
调节市场货币流通（多媒体显示）
（1）从个人来说，支付给个人的劳动报酬，个人可以任意支配，但为了选购处处韹商品而留作备，这部分资金要流通领域，成为在一定时期内被推迟的购买力。银行通过吸收储蓄，继续作为资金投入流通。为了保持货币购买力和商品供应量的平衡，国家在安排消费品供应时，要充分预计到在寻人可支配的收入中，有多少可以转化为储蓄存款，在安排消费品生产中，就可以相应地减少一部分消费品的生产和供应，保持货币流通量知识商品流通量的正常需要，从而稳定货币，调节流通。
（2）当购买力的增长超过了商品可供量时，国家通过开展储蓄业务，把市场上多余的一部分纸币采用回笼的方法吸收进来，合货币流通趋于正常，保持物价稳定。
（3）银行吸收公民个人储蓄存款，把这笔钱转化为生产、建设资金后，可支持市场上某些紧缺商品的生产，增加更多的商品供应，促进货币购买力和商品供应的平衡。
课堂小结
本课时在了解储蓄的含义和类型的基础上，重点讲了公民个人存款储蓄的重大作用，即利国利民。通过学习，我们应理解国家对公民的存款储蓄的政策和原则，深刻理解存款储蓄的重大作用。从而支持，并积极参加储蓄。这样既能安排好自己的生活，掌握科学的理财方法，养成良好的生活习惯，又支援了国家的建设。