浅析网络时代下的中学生道德教育

　 【摘 要】随着网络时代的到来，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络以其便捷、大容量、交互性强等新时代特点，对学生的学习、生活以及身心的健康发展都起着其他媒介不可替代的积极作用。然而，互联网绝对不仅仅是一个纯洁的虚拟世界，随着网络日益为青少年所熟知和使用，各种各样的网络道德问题也浮出水面，本文对当前中学生网络道德教育现状进行深入分析，旨在对加强中学生网络道德教育的理论研究和教育实践提供参考。
　　 【关键词】中学生 网络 德育
　　 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）09－0155－01
　　
　　 2012年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿。互联网普及率较2010年提升了4个百分点。网络的快速发展，各个年龄阶层都或多或少的被网络影响着，特别是我们的青少年，互联网络信息中心显示，我国共有青少年网民1.67亿人，占网民总体的55.9%，其中未成年网民占55.6%。青少年在网吧上网的比例为57.5%，其中，有48.4%的中学生在网吧上网。在青少年网民中，有9.72%的人有网瘾，即1600多万青少年有网瘾；大约87%的网瘾青少年是对网络游戏成瘾。农村青少年网民在网吧上网比例达65.4%，农村未成年网民在网吧上网比例高达61.6%。而大中城市中80%的小学生9岁开始接触网络。这一系列数据，既包含了对互联网普及程度提高的喜悦，也有对青少年能否健康上网的担忧。
　　 目前，中学生上网的目的是：“看动漫、看电影、下载音乐、玩网络游戏”等娱乐追求，中国互联网络信息中心显示：九成孩子玩过网络游戏，有“超过四成”的学生表示“学习”是上网的目的之一。上网时间过长将对学生的学习成绩、行为习惯造成一定的负面影响。从青少年上网目的来看，主要是为了娱乐和消遣，这从另一角度反映了上网可能对学业造成消极影响，青少年正处于身心发育期，辨别是非能力、自我控制能力和选择能力均比较弱，非常需要及时的、正面的引导。网络道德教育已迫在眉睫，网络德育成为我们的新课题。
　　 一 造成青少年上网现状的原因
　　 1．网络德育教育内容缺乏针对性
　　 网络具有便捷、大容量、交互性，使道德教育内容变得丰富，而当前的网络道德教育在内容上偏离了网络生活。在宣传和教育上，当前的网络道德教育，活生生的将道德教育从网络世界中分离出来，将其变成了僵死的公约，将网络道德内容变成了抽象物，没有了道德情感和道德意志，这样会使青少年无法找到与其成长一致的契合点，无法将道德转化为自己的信念，转化为自己的行为，致使绝大多数青少年学生明知网络文明公约，却在网络上进行各种各样的不道德行为。
　　 2．教育方法单一落后
　　 互联网具有大容量、交互性的特点，为德育教育开创了有利条件。不少学校建立了积极推进思想政治教育网站，作为网络道德教育的新渠道。建设思想政治教育网站是为了将德育工作拉到青少年身边，努力构建一个新课堂、新空间。但已创办的思想政治教育网站的整体数量少，达不到强有力的影响力，并且从事网络行为管理的人员少。这些问题极大地影响着德育工作的开展。
　　 3．网络缺乏有效的管理机制
　　 由于互联网具有便捷、大容量、灵活性等特点，网络道德表现的独特性，网络道德仅仅通过中学生自律是不够的，中学生本身的年龄特点决定了自律性较差。要加强中学生网络道德教育，就必须加强网络的监控的措施和监督的机制。但是目前还没有制订一项专门针对中学生而建立网络道德监督机制和监控措施，特别是对中学生的上网过程进行有效的监控。网络的特点使网络道德的社会舆论的监督能力大大降低，对于各种网络道德失范行为，通常找不到舆论的对象，社会舆论显得苍白无力。
　　 二 应对策略
　　 1．积极鼓励学生建立德育网站
　　 利用学生爱上网的特点，鼓励学生建立自己的德育网站，充分调动学生对网络的积极性，在建立德育网站过程中自我管理、自我教育。教师对学生的指导要坚持科学健康原则，让学生成为德育网络的技术主力军，调动学生上网参与网络德育研究的积极性。
　　 2．开展丰富的网络德育活动
　　 加强网络德育的建设，充分利用网络的灵活性，组织和指导学生参加德育网站设计比赛，参与网络德育评比等活动。使德育网络多样化、有创新、有特色，对网络活动要积极调动学生，平等交流，坦率真诚。从多方面确保网络的先进性，增强网络的亲和力和感染力。
　　 3．加强法律意识的培养和网络监控
　　 目前针对网络违法犯罪的处罚条款，我国还散见于《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等法律、法规中。我国刑法对计算机犯罪规定了严厉的刑罚。我国的《著作权法》和国务院《计算机软件保护条例》也有一些知识产权的保护条款。我们要向学生灌输法律思想，让其充分意识到计算机犯罪的危害性以及可能承担的法律后果，从而敲响警钟。各级管理部门要建立一个专门的监测机构，对未成年人思想道德建设工作实施有效监督。
　　 网络是先进生产力的标志，是人类社会进步的阶梯。我们应该充分利用网络教育，让网络德育在网上进行，开展多样化教育，利用网络优势，努力营造一个和谐的网络环境，让中学生在网络环境下遵守规范的伦理准则，并具有优秀的道德品质，形成良好的网络习惯。使中学生在有效的网络德育下健康成长，自我完善。