重视地图在地理教学中的作用

地图，是地表的图形描写，是对地理知识的一种形象、直观、综合的表达，是众多地理知识的载体。地理教学的目的之一，就是要培养学生运用地图的技能。因此，讲授地理、学习地理，都离不开地图，地图在地理教学中有着十分重要的作用。地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，如果单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具，或者借助电视录像、幻灯片等，把教学内容生动地展现在学生面前，方能引起学生的兴趣。地图是地理教学中最常用的教具，它形象、直观，是一种特殊的地理教科书，是地理的“第二语言”，是学习地理最基本的工具，学生可以从地图上直接获取许多地理知识。因此，地理学习离不开地图。
　　（一）利用具体的地理图像建立广泛的空间概念
　　地理学习为什么离不开地图？这是由地理学科特点所决定的。地理学是一门研究地理环境和人地关系的科学，因而地理教学内容具有广泛性（涉及的领域广阔）、综合性（各地理事物和现象之间的综合联系性）和区域性（地区差异性）的特点。
　　地理学特别注重强调地理事物分布在哪里。因此，学习地理的关键是要建立空间概念，把握事物的空间结构，进行空间思维，其中包括平面空间（球面）和立体空间思维。空间思维能力尤其强调空间结构关系，把握地理事物空间位置和空间变化的能力，把实际分布转化为空间模式图的能力。
　　地理事物一般都具有空间分布与时间变化的特点，纷繁多样的地理事物彼此相互联系、相互影响、相互制约，然而在复杂的关系中又有规律可循。从事物的属性看，有主次关系、并列关系、因果关系、对立关系。从空间分布上看，有包含关系、相邻关系、叠加关系、平面与剖面关系、点线面体的关系等。从时间变化上看，有承前、超前、同步等不同情况。在学习与复习过程中应善于分析、比较，结合地图理解地理事物的时空分布特点，并作横向、纵向、多向的思维联系，而且要能在运动条件下进行思考。
　　人地关系、空间概念和地图教学，是地理课堂教学体现“地理味”的三个突出表现，其中地图教学是关键。建立正确的空间概念（包括区位概念和区域概念），使学生灵活自如地运用地图，正确分析和说明地理问题，是地理教学的主要任务之一，而运用地图进行教学，则是完成这一教学任务的重要途径，也是地理教学的独特风格所在。可以说，没有地图就无法进行地理教学。
　　（二）地图可以帮助学生理解人类的生活会因地理环境的变化而变化
　　翻开地图，我们可以找到，当年从西汉都城长安(今西安)出发，经过河西走廊，通向西域的“丝绸之路”。结合相关历史、地理知识，我们将“丝绸之路”不同时期的地图，进行纵向、横向比较，就能发现其演变的过程:早在西汉之前，“丝绸之路”还是水草繁茂而又人声鼎沸的繁荣之路，那时客商云集，生意兴隆，一派兴旺发达的景象。它既标识了华夏帝国的辉煌，也记录了自然地貌的兴衰。由于气候的变化，河流的变迁，地下水的枯竭，那片片绿洲慢慢变成了黄沙滚滚的大漠，出现了“大漠孤烟直，长河落日圆”的悲凉景象。在缺水、缺粮、缺草的恶劣生存环境中，人们不得不放弃了“采菊东篱”的农耕生活，而逐渐改变成跃马扬鞭“逐水草而居”的游牧生活。民风也变得彪悍而顽强，歌声也变得苍凉而辽远。西北的民歌永远不会有苏州评弹的细腻和委婉，而只有信天游的高亢和洪亮。
　　这正是人们常说的“靠山吃山，靠水吃水”，人类为了生存而必须适应地理环境，人类的生活因地理环境的变化而变化。地图把这些直观地呈现在学生眼前，十分有利于地理课的学习。
　　（三）借助地理图表整理地理知识结构，结合地图把握重难点
　　在地理学习中，需要建立地理知识结构，逐步形成地理能力。以图为载体和线索，梳理地理知识，形成具有空间特点的知识结构是非常必要的。
　　恰当的地图教学首先从识图开始，教师应引导学生观察图的结构，然后再逐项逐条紧扣教学内容设问，让学生通过对位置以及相关事象的分析，读出图中的地理内容和地理特点，并在老师的指导下进一步作地理成因分析和地理规律分析。对多种要素叠加的图，则应采用分要素的方法化繁为简，分解教学。最后再叠加恢复地图原貌的方式，进行综合分析，即借助地图，强化记忆。
　　（四）从地理图表中尽可能多地获取地理信息，培养读图、填图、析图、用图和绘图等能力
　　读图的关键在于根据图例从图上获取信息；填图则是将相应信息填在指定的位置上；析图强调根据图上有关信息进行分析；用图是指熟练地使用地图解决某些具体问题；绘图则是按要求绘制一些重要的地理事物的图像、位置（或分布情况），或绘制简单的地理图表，或绘制草图来帮助理解和解决问题。地理图表能力是在反复训练图表技能的基础上逐渐形成的。在地理学习中，要养成经常读图析图的好习惯，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，能达到以图释文、图文结合的目的，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象力。
　　总之，在地理教学中，运用好地图，对于学生牢固掌握各种地理知识，分析地理成因，学习地理原理，认识地理规律，研究人与自然的关系，都有着十分重要的作用。
　　
　　（作者单位：辽宁省大连市第五十六中学）