我国对外贸易基本原则

《我国对外贸易的基本原则》说课稿

各位评委、各位老师，你们好！今天我很荣幸地在此作一堂说课，并向各位同仁学习。说课的内容是高一政治下册最后一框《我国对外贸易的基本原则》。

一、教材分析

高一年级经济常识全书由前言和两大部分组成,第一课和第二课是基础理论部分，第三至第八课为具体知识部分，分别介绍了生产领域、分配领域、交换和消费领域及我国的对外经济关系等方面基本常识，从国内经济关系谈到对外经济关系。本节课是第八课的落脚点，也是全书的落脚点。我们学习这门课的最终目的，是要把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。我们发展对外经济关系的最终目的也是要增强我国的经济实力，促进我国经济的发展，因此，我国在发展对外贸易中，必须维护国家的根本利益，坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则，坚持社会主义方向。

二、教学目标

本课教学我确立了三位一体的教学目标，即知识技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

知识技能目标：认识独立自主、自力更生、平等互利和倾销等基本含义;结合典型事例，理论联系实际，引导学生运用所学知识，说明我国在对外经济活动中，必须维护国家根本利益的原则；培养学生辨证地看问题、对比分析问题的能力，正确认识对外开放和独立自主、自力更生的辩证关系。

过程与方法目标：在自主学习、合作探究、网络资源整合、学科渗透中培养学生科学的探究方法，展示并发展学生的个性特长。

情感态度与价值观目标：引导学生树立唯物辩证法的基本观点，克服用片面、孤立的观点去看问题，同时加强德育教育，激励学生发扬自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神，自觉抵制拜金主义，享乐主义和崇洋媚外的思想和行为，做社会主义“四有”新人。

三. 教学重点和教学难点

本框教学重点是我国发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则。对外开放作为我国一项的基本国策要长期坚持下去，但是如果不坚持独立自主、自力更生和平等互利原则，就会造成国民经济的混乱，损害国家的经济安全，甚至丧失经济上的主权，从而使改革开放偏离社会主义的方向，这在理论上和实践上都是十分有害的。

本框教学难点是在发展对外经济关系中，如何正确认识和利用资本主义。这就要求运用“两点论”对资本主义进行分析，取其精华，去其糟粕。

四、方法和手段

为实现教学目标，在课堂教学中，以学生发展为本,调整教学中的师生关系、调整教学方式和学习方式、注重对学生的创新精神和实践能力的培养，实现教师由知识的传授者向组织者、促进者、指导者转变,学生由知识的被动接受者向自主探究者转变。本堂课我采用以下教学手段和教学方法：

教学手段：充分发挥多媒体生动、形象、直观的功能，加深学生对基本概念和基本原理的理解，突出重点，突破难点。

教学方法：把案例教学法引进到思想政治课教学中，坚持和贯彻理论联系实际的教学原则，突出思想政治课教学的实践特色，通过案例讨论，合作探究，师生互动，共同营造和谐、宽松、民主的气氛，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。

学法指导：1.讨论法。把学生在思想认识中存在的误区同本课内容结合，引导学生讨论交流，提高认识。

2.读书自学法。充分利用教材可读性强的特点，组织学生阅读－分析－归纳，提高学生的自学能力。

3.知识迁移法。运用学生已学过的知识分析问题，温故知新、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。

五、教学过程

为实现师生共识、共享、共进，围绕目标开展活动、应用发展，我将本堂课教学过程定位在师生互动、共同探究，突出对学生的创新精神和实践能力的培养。我作了如下教学过程设计：

首先，设置情景，再现历史，明确目标，导入新课。按照课文引言，先结合历史学科知识，简要介绍我国对外贸易发展史（汉代陆上丝绸之路和明代海上丝绸之路――近代闭关锁国――改革开放新局面），让学生明确对外开放的重要意义，然后向学生展示我国对外贸易最新成就（这也是上节课布置的作业，让学生搜集报纸新闻资料、网上查询），乘学生在充满自豪情感的契机时迅速导入本堂课的中心话题：为了更好地贯彻对外开放基本国策，应坚持哪些基本原则？

接着，按照“是什么－－为什么－－怎么办”的思维过程，列出预习提纲，指导学生预习课文，让学生带着问题进行自学探究，对课文内部结构有一个初步掌握，为后面的学习扫清障碍。

　预习提纲：

　1.什么是独立自主、自力更生和平等互利原则？

　2.为什么要坚持这些原则？

　3.在发展对外经济关系时应如何坚持这些原则？（要处理好哪些关系？）

　4.如何正确认识和利用资本主义？

然后围绕中心，突出重点设计。本课的教学重点是：我国发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则。

在讲第二个原因时利用教材可读性强的特点，让学生自读教材P125辅助文就可以理解。对于第一和第三个原因分析，采用材料归纳法。材料（1）是关于新中国成立后中苏关系的变化，渗透了历史学科知识。引导学生分析材料可以得出一个结论：只有坚持独立自主、自力更生，才能自主地掌握本国的经济命脉，逐步建立起独立的、完整的国民经济体系,实现社会主义的经济独立，进而保障政治独立。材料（2）是关于97年东南亚金融危机，材料（3）很新颖，是关于中美贸易磨擦和温家宝总理访美，引用这两则材料让学生得出“只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中维护国家的根本利益”的结论，通过材料（3）还可以看出我国在发展对外经济关系时要坚持平等互利的原则。

接下来层层深入，突破难点设计。本课的教学难点是在发展对外经济关系中，如何正确认识和利用资本主义。今天的青年学生都处在对外开放的大好环境中，亲身享受着对外开放带来的实惠，不少学生喜欢用名牌，更喜欢用国外的名牌，然而对一些西方国家隐秘的狰狞面孔还存在模糊认识，对资本主义没有一个全面的辩证的认识，因此要引导学生透过现象认识本质，对资本主义社会中存在的各类现象进行层层解剖，取其精华，去其糟粕.

第一类是反映资本主义基本制度的经济现象。如资本主义私有制、资本主义剥削雇佣劳动制度等。从总体上说，社会主义从根本上要消灭这种私有制和剥削制度。

第二类是具有双重性的经济现象。如资本主义的经营管理。它既有剥削性的一面，又有科学性的一面。我们要抛弃其剥削的实质积极学习和借鉴其科学性即科学的管理方法。
第三类是资本主义社会存在的而又不是它所特有的经济现象。如市场、市场经济、股票、股份公司、股票市场等，这些是商品经济和社会化大生产发展的产物，既不姓“资”也不姓“社”。实行社会化大生产和社会主义市场经济的我国，应大胆地用来发展社会生产力。
第四类是资本主义社会生产力及其构成要素。如科学技术和工艺等。这是人类共同创造的，没有阶级性。社会主义要积极利用资本主义所创造的生产力及其构成要素为自己服务。

帮助学生认清资本主义这四类现象之后，要求学生在方法论上做到：在发展对外经济关系中，既要大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切有益的东西又要坚决抵御资本主义一切腐朽的东西，包括资本主义腐朽的思想意识和生活方式。

为了进一步加深对知识的理解和运用，通过案例讨论培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。首先，在阐述自力更生与对外开放的关系时，引入海尔创名牌之路的案例，让学生讨论：海尔走向成功关键在于什么？利用了哪些条件？如何处理自力更生与对外开放的关系？接着在充分讨论的基础上有意识地结合内外因辩证关系来进行分析，让学生明确：一方面，关键是内因，自力更生是发展对外经济关系的前提和基础，另一方面，外因是重要条件，发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径。最后要把内外因结合起来，把握二者相互联系、相互促进的关系。

其次，

在阐述发展对外贸易与保护民族工业相辅相成的关系时，采用长虹彩电应诉反倾销案例。反倾销是新知识，也是热点问题，要让学生了解什么是倾销，倾销有什么危害，如何采取反倾销措施来保护民族工业。这样通过组织学生进行案例讨论，创造主动、和谐、活跃的课堂气氛，提高学生综合分析能力。

讲完本课知识点之后，要对所学知识点进行归纳总结，让学生构建整体认识，形成一个完整的知识体系。

最后，进行反馈检测，巩固练习。练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，也是反馈课堂教学效果的有效途径。根据作业布置要具有目的性、反馈性、应用性、发展性的原则，我设计了以下作业：

六、教学评价

在这堂课教学中力图体现教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标的教学思想，充分调动学生的积极性和主动性。将现代信息技术与思想政治课教学进行整合，利用多媒体辅助教学，开展合作探究，坚持和贯彻理论联系实际的教学原则，突出思想政治课教学的实践特色，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力，并加强德育教育，达到 “传授知识、培养能力、提高觉悟” 的目的。

以上就是我对＜我国对外贸易的基本原则＞这一框的评说，不足之处，敬请各位批评指正，谢谢！