杭、嘉、湖、丽、温政治高考研讨会汇报

2月26-27日，我和沈锋去海宁参加了杭、嘉、湖、丽、温2006年政治高考研讨会，这次会议受嘉兴市教育局和海宁教育局的重视，嘉兴市教育局李水根局长、嘉兴教育教研院院长、海宁市教育局局长等领导都到会并讲了话。大会请到了北京市特级教师郭献林老师、嘉兴市特级教师李兆田老师、杭州市教研室杨志敏老师等名师。我们先听了海宁高级中学的一堂高考复习汇报课，然后听取了六位专家的专题报告。参加这次会议受益非浅，尤其是对如何进行高考政治专题的选题、准备、复习有很大的启发，这对高考和即将开展的新课程教学都受用。

高考热点可以按如下方法进行选择和分类：

1、 反映国家意志的重大时政，即重要会议、重大决策。

2、 反映百姓心声的社会焦点，即社会问题、关注视点。

3、 反映社会发展的标志事件，即重大成就、重大纪念。

4、 引领社会发展的新价值观，即新的理念、新的观点。

5、 反映人文素质的多元素材，即文学科学、其他艺术。

根据这种方法，2006年有如下时政热点：

1、 十六届五中全会精神

2、 全面贯彻落实科学发展观

3、 坚持以人为本，建设社会主义和谐社会

4、 推进先进性教育，加强党的执政能力建设

5、 建设社会主义新农村

6、 纪念抗战

7、 克服能源危机、加强能源安全

8、 促进区域经济协调发展

9、 加强民族团结、促进共同繁荣

10、 资源节约型、环境友好型社会

11、 加强宏观调控，推进社会主义市场经济体系建设

12、 加强公共安全

13、 提高自主创新能力

14、 产业结构的优化升级

15、 社会主义民主政治建设

16、 积极发展文化产业

17、 两岸关系发展，促进祖国和平统一

18、 经济全球化与提高对外开放水平

19、 国际交往，建设和谐世界

20、 再会专题

热点专题确定后，如何整理是关键。一般方法：

首先，确定热点主题：浏览信息----积累素材----归纳主题；

其次，收集背景资料：

收集资料依据逻辑思路：是什么？为什么？怎么样？

现实表现：对应具体表现、存在问题及对策，产生的结果和意义等去考虑。

第三步：解剖命题角度：要求辐射教材，辐射现实。

第四步，配套能力训练

第五步，归类整理提升。

总之，在新课程即将推行之时，这种能力的培养尤为重要，希望大家重视。