俞维军：勇攀科学殿堂的领路人

——记常熟市碧溪中心小学教师俞维军

　　三尺讲坛，一颗爱心；矢志教改，青春无悔。

　　在常熟市碧溪中心小学，有这样一位教师，他喜欢农村学生，因为农村孩子是那样淳朴和天真；他热爱小学科学教学，因为科学知识的海洋中有他执著追求的理想；他积极开展教改实践，撰写了60多篇教改论文在省级以上获奖交流，执教了20多节市级以上的教改示范课；他践行高尚的师德，多年参加义务献血活动获铜奖，已持续十多年“一对一”捐助贫困地区学生就学。他，就是苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者--常熟市碧溪中心小学教师俞维军。

　　1992年6月，俞维军从江苏省太仓师范学校毕业，同年8月被分配至常熟市吴市中心小学任教（2010年因工作需要调动到碧溪小学）。20多年来，他扎根农村教育一线，在小学教师这个平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

　　用奉献诠释师德规范

　　从教以来，俞维军老师能一贯忠诚于党的教育事业，用自己的实际行动诠释教师的职业道德。他已经多次参加学校组织的义务献血活动获苏州市红十字会颁发的献血铜奖。有一次在赴苏州参加本科入学考试的前一天还坚持参加了献血活动，在青年教师群体中起到了很好的带头作用。

　　1998年的一天，俞维军老师正在阅览室里阅读一份青年刊物，刊物上刊登了几个西部农村女孩子的介绍，她们的学习成绩非常优秀，却因为迫于家庭条件困难而辍学在即。为此，中国妇联和儿童少年基金会倡议：从女童教育抓起，实施“春蕾计划”，扶持女童入学，以提高民族素质、造福子孙后代。望着那一双双渴求知识的大眼睛，俞老师的眼睛湿润了。回到家，他和家人商量要参加希望工程“春蕾计划”，而且决定要每年定点捐助。几天后他收到了中国少年儿童基金会提供的被捐学生情况，同时收到了学生的来信，这是一个陕西省榆林地区的三年级女学生。俞老师给她回了信，鼓励她好好学习，并表示一定会持续捐助她完成小学学业的。从此后，他每年开学前都会向“春蕾计划”捐助。至今受捐学生已达五个，他的捐助帮助了这些女童顺利完成了小学学业。

　　在学校组织的多种捐款活动中，他总是积极参于，用自己的实际行动来回报社会。俞维军老师也多次表示，在他的教学生涯中，他一定会继续参加“春蕾计划”捐助，用自己微薄的力量来帮助几个女孩。他的行为，也教育影响着身边的人。

　　以学习夯实业务素质

　　作为一名有思想的老师，究竟如何对学生实施素质教育？这是俞老师在教学中一直思考的课题。潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于他对教育教学的深刻反思。为此，他积极参加各类培训（主要有常熟市名教师培训、拔尖人才培训、中青年后备干部培训，苏州市名教师共同体培训、江苏省第二期科学骨干教师培训、江苏省特级教师后备培训等。）他珍惜每次的学习机会，多元的教育理论开阔了俞维军老师的视野，他一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了二十多万字的教学经验总结和论文获各级奖项，其中多篇文章发表在《江苏教育》《科学课》《实验教学与仪器》等杂志。他参与小学科学《同步探究》和《科学教材全解》等配套教材的编写，并已经公开发行。经过多年的教学实践，他对教材的理解也越来越深刻，课堂教学的艺术也越发娴熟，在苏州地区内外开设的公开课越来越多。2005一年中，他在苏州市教育局教研室组织的教学研讨活动中，三次公开亮相执教不同类型的示范课，均获得了与会老师的好评。他认真参加教师教学基本功竞赛，曾将当时的《学科教学大纲》全部背出来并结合实践落实理论，利用双休日晚上等时间到校在实验室将《大纲》规定的103个实验全部熟练操作。终于在常熟市、苏州市和江苏省教育部门组织的层层竞赛活动中脱颖而出获得省一等奖的殊荣。2006年，他代表苏州地区在全国教科版科学现场评优课活动中执教《点亮小灯泡》一课获得全国一等奖。在课堂中，他把学生从单纯讲学知识的框架中解放出来，让学生自己尝试、实验、讨论，寻求结论。他提出“从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维”，此种见解直逼教育的本质。他结合自身教学特点构建科学探究性学习的一般模式，在“科学探究性教学”研究中形成“严谨、灵活、有效”的个人教学风格。

　　2008年暑期，俞维军作为江苏省小学科学教师代表参加教育部组织、省教育厅承办的“送培到藏”教师国家级培训辅导工作。由于西藏地区使用的教材版本与江苏地区有很大不同，俞维军老师花了一个多月准备培训讲稿，先后修改多次，既尽量采用贴近当地的教学模式，又将新的思路和方法介绍给当地教师。辅导活动历时半个多月，他克服高原反应，参与培训100多名西藏当地科学骨干教师，受到教育部门领导、专家和老师的一致好评，两地教研的友谊之花盛开在雪域高原。

　　用活动促进学生发展

　　青少年科普教学活动对学生的影响是潜移默化的，对学生未来的影响是巨大的。基于这种认识，在科学教学中，为吸引学生们的兴趣，俞维军充分利用农村现有的自然资源，将科学知识融入日常观察和实验中，为孩子们展示出他们从未见过的大自然美丽的一面。在风筝、航模比赛中引入科学教材中“空气”“风”“对流”“平衡”等知识，让学生掌握上升角度、航飞要领与原理；在创新大赛中，又引入科学教材中各种物理知识，让学生动手参加“小发明”活动，带领学生在校园中实施科学教材中植物的种植和栽培的研究……其中，最具代表性的大概要算“倒插法繁殖杨柳”实践活动了。一般来说，柳枝繁殖都是正着插的，那如果反着插结果会怎样呢？在俞老师的指导下，学生们分成“正插”和“倒插”两组开展实验，并定期进行观察记录。就在这样趣味盎然的实践活动中，学生们对自然万物的认知及思考、动手能力都有了很大提升，求知的萌芽渐渐在孩子们的心田孕育出科学之花。俞老师所教过的吴市和碧溪的学生都喜欢他上的课。在平常的教学中，他把学生从单纯讲学知识的框架中解放出来。让学生自己用尝试、实验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，以个人独特的师德风格感染教育学生。在他的教育引导下，曾有学生整整几个学期在校门外的饮食店吃中餐时自带竹筷而不用店内一次性筷子。

　　秉持“结果与过程并重”教学理念的俞维军老师也因此成为科学新课程改革的先行者，先后荣获常熟市学科教改带头人、苏州市学科教改带头人、苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者等称号。

　　漫漫教学路，相信俞维军老师会矢志不移，带着他的学生一起勇攀科学真理的殿堂。