韦艳青：“太阳每一天都是新的”

　　从教二十三年来，我一直潜心于小学语文教育教学工作，勤于学习思考，勇于创新实践，先后被评为“常州市第四批语文专业骨干教师”、“常州市基础教育课程改革先进教师”、“常州市优秀教育工作者”、“常州市教科研先进个人”；“江苏省苏教版小学语文第一轮教学实验先进个人”、“江苏省书法（写字）教学优秀教师”。回顾自己一路走来的经历，可以总结为三个关键词——“自主、合作、探究”。

　　一、自主——立足课堂，增强教学智慧。

　　我校处于城乡结合部，“新市民”子女、学困生比较多，这一问题已成为制约我校教育均衡发展的“瓶颈”。我始终以饱满的热情，全身心地置于学校工作中，处处率先垂范，彰显党员的先进性。与学困生结对的党员“1+1”活动、“让教育充满爱”师德宣讲活动、带学生购书、奖励进步的同学到家里作客……我总是以浓浓的师爱走进学生的精神世界，找寻最恰当的教育方法，尽心尽责、以心换心、以爱博爱，以自己的实际行动做有爱心的师德表率！

　　坚守在教学第一线的我，课堂教学构思精致，设计严谨，并善于把握学生的思维，沟通情感，激活心智，使课堂教学显现出一种整体流动的美感。多年来，我多次面向市、区开设示范课、观摩课二十余节次，曾参加常州市青年教师封闭式阅读教学评优课获一等奖，还携课《爱如茉莉》参加“常州市春晖工程精品课”的拍摄工作，均获得省、市、区专家同行的一致好评。

　　走上中层管理岗位十年来，我担任了四届毕业班的语文教学工作。虽工作繁杂，但我从不懈怠。凭着一颗对教育事业赤诚的心，凭着一腔关爱学生真诚的情，带领学生们积极投身于课内外的教育活动中，活动形式丰富多彩，赢得了广大学生及家长的赞誉。所带班级教学质量名列前茅，辅导的学生在各级比赛中频频获奖，成绩斐然，其中指导俞晨同学写作《我笑着哭了》荣获第十届世界华人学生作文大赛一等奖。

　　二、合作——骨干引领，汇聚集体智慧。

　　自全面负责学校教育教学以及教科研工作以来，我在规范管理的同时，更注重的是营造团队合作、同伴互助的氛围，并以自己的先知、先悟、先行，引领学校教师朝着一个结构优化、学教高效的课堂教学迈进。我带领的语文教研组以公认的实绩被评为“常州市先进教研组”。在学校的“青蓝工程”中，我对青年教师总是给予热情的鼓励和细心的指导。2012年我成功竞聘了“副校长”，努力做好业务的能手，校长的助手，同行的帮手。并组建了“朴诚新社”，读书、磨课、交流、写博……不同的活动形式，给有自主发展愿望的教师们压担子，指路子，教法子，为她们提供成长的动力。现在新社成员已成长为学校“新基础”研讨课、市区级公开课的生力军，各级各类活动的骨干梯队。

　　我主抓的重点工作精进有色，为推动学校的教科研工作的进程作出了自己的贡献。2003年，我自主开发校本课程——《墨香育人》，并在学校教学计划安排中连续实施了10年，“墨香”越飘越香、越飘越远；连续领衔三轮市重点课题研究的我，还加强了对学校各级课题的全过程指导与管理，保证了科研成果和教学质量的“双丰收”；校本培训中，无论是主讲，还是教材分析、当场评课，活动感言，都是赞许有加；组织开展的“跨学科教研”、“探究朴诚课堂”、“名师、老教师走上朴诚讲坛”等研训活动，从策划方案到组织实施我都亲力亲为，真正在“研”字上做好文章；规划实施的综合实践活动，成为区内“实践范本”；组建了“朴诚少年诗社”，折射无尽的童趣和童情……每一项工作我觉得都得益于“合作”，我在管理上动脑筋，大家在行动上做文章，“智囊团”、“点子库”、大家分享着合作的快乐，在互动中成长起来！

　　作为分管教学的副校长，我真正沉下心来了，认认真真、踏踏实实地做一些科研兴校、质量立校的实事，浓浓的教科研气息浸润着每个师生的心田。我还勤用手中的“笔”积极撰稿、组稿，每年网上发表的报道都有50多篇，撰文《猛着先鞭须及早》、《书法让成语“站立”起来》发表在《常州日报》上，从而增强了学校的“窗口”意识，加强了校际交流。

　　三、探究——潜心科研，激活教育智慧。

　　在教学实践中，我深感“一笔一画写好字，一生一世做真人”有着丰富的育人内涵，就连续领衔两个市级重点课题——书法的研究，担任组长。我从撰写课题方案到开展研究的全面工作都作出了卓有成效的实践与探索，现已圆满结题。以至于在我课题汇报时，市教研室理论组专家一致认为：“该课题研究过程规范，内容饱满。研究已经走向成熟，无论目标、思路、还是评价，都很有亮点，尤其是过程，十分鲜活，光听就让人有身临其境之感，还透露出浓厚的校本文化气息。”课题《墨香育人——软笔书法校本课程的开发与研究》，荣获常州市教科研优秀成果二等奖；《以书法教育为载体，培养学生良好行为规范的探索与研究》荣获“常州市首届精品课题”。

　　工作之余我潜于书海，努力汲取新知，坚持每天阅读思考，以“读书——教书——写文”为人生的轨迹，在孜孜追求中，丰厚自身的学养，提升自己的精神境界。撰写获奖论文二十余篇。其中省一等奖1篇，市一等奖4篇，市级刊物发表3篇，省级刊物发表1篇。2010年我参与《小学生记叙文升级指导》书稿的编写，编写第二、三章节，目前书稿已送青岛出版社待版。

　　自主、合作、探究是构筑我专业成长的三大支柱。我始终坚守“人要有点精神”的做人准则：既然选择了小学教师的职业，无论身处顺境还是逆境，都执着进取，做第一流的工作，创第一流的业绩，体现自信、探究的精神；当遭受挫折时，不随波逐流，迷失方向，体现自主、坚韧的精神；在荣誉面前，有自知之明，博采众长，体现自省、合作的精神。
“太阳每一天都是新的”，我又站在了新的起跑线上，在“自主、合作、探究”的教育之路上渐行渐思，渐思渐远，为实现百年老校新一轮的主动发展倍增自身的价值元素！