《中学政治开放式课堂教学研究》课题研究实施计划

一、 指导思想： 　　

   以提高思想政治学科的教育教学质量、创设开放式政治课堂和促进新课改的深入实施为宗旨，以深化教师课题研究、提高教师教科研水平为目标，扎实开展课题研究工作。　　

 二、 工作思路： 　　

    1、挖掘教师的底蕴，把握课题研究的实质，既要传承，又要创新，提升课题研究的层次，形成特色。　　

    2、做好课题研究指导和服务工作，为教师开展课题研究提供条件，帮助教师克服研究中的各种困难，使教师不断获得成功。　　

    3、 做好课题研究管理工作，力争获得较大收获。对教师的要求体现层次性，坚持“人人搞研究”的要求，积极建设科研骨干队伍。　　

    4、 做好课题研究成果的发表和推广工作。　　

  三、具体措施：　　

1、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。　　

    2、课题组与各学校的教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机结合。　　

    3、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。　　

    4、以课题组成员为中心向其他政治教师幅射，带到更多的政治教师参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向"研究型"教师转变。　　

四．研究重点　　

学习掌握教育方法，为本课题的研究工作打下坚实的基础；学习教育教学理论知识，提高课题组成员的理论修养；探讨教师针对亲形势下开辟开放式政治课堂的新路子。　　

五．课题研究的实施步骤　　

1．准备阶段：2007、9　　

确立实验研究课题，提出问题，做出假设，制定具体实验研究计划，收集资料，理论学习，申报立项。　　

2．实施阶段：2007.10~2008、8　　

实验现状分析调查，进行实验操作，反复进行探究活动操作，积累资料。　　

实施过程中要强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件，让学生主动主动实践和亲身体验。　　

教学活动的形式丰富多样，课实践操作、专题研究、亲身体验、尝试实验等，并注重引导学生进行自主探究、发现，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并作出结论。　　

组织形式要灵活多变，既有培养独立精神的个人能力，也有体现合作精神的小组活动。　　

3．中期评估阶段：2008.9~2008.11　　

（1）．整理课题资料。　　

（2）．撰写中期评估报告。　　

（3）．收集课题成果。　　

4、进一步深入研究阶段　　

针对中期评估中，专家的点评，及时分析原因，寻求对策。使课题研究向更深的层次上发展。力求使每个成员在自己的课题研究的范围内有新的成果。　　

5结题阶段：　　

①课题攻关，解决研究过程的疑难问题。　　

②对研究工作进行总结，对收集的原始资料进行整理，邀请专家鉴定研究成果，对结果进行定性及定量分析。　　

③撰写课题研究方面的论文、案例、报告，汇总探究实验资料，展示研究成果申报结题，推广课题研究成果。