浅谈班主任如何构建和谐的师生关系

【摘要】 构建和谐的师生关系是对教育者提出的最为基本的要求，同时也是教育改革发展的必然趋势。良好的师生关系将会促进教育效果的不断提高，它的建立不仅取决于观念的更新，更需要教师知识的更新，需要教师教育教学的行为方式的改变，需要处理师生关系的策略与技巧。而班主任在构建和谐关系中起到至关重要的作用。 
　　【关键词】 班主任 师生关系 和谐构建 
　　【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-171-01 
　　面对新形势，我们怎样建立良好、和谐、融洽的师生关系呢？下面我从班主任的工作角度浅谈构建良好师生关系的主要措施和注意事项。 
　　一、明确良好师生关系的意义： 
　　良好的师生关系在教育中的意义是不言而喻的，对教育活动而言，良好的师生关系是有效地进行教育活动的必要条件；良好的师生关系，是学生接受教师教育影响的基础，没有良好的师生关系，正常的教育教学活動就无法进行，因而也谈不上教育教学目标的实现了。再有良好的师生关系它是和谐课堂气氛的基础，因为它能使学生注意力集中，思维畅通，反应迅速，学习效率提高；其次它还是班主任做好后进生转化工作的润滑剂，后进生的思想往往有些偏激，自尊心较强，若得不到老师应有的关心，那么后进生的自卑感就会不断增强，一旦这两者（自卑、自尊）在心理的天平上产生严重错位，他们就会和老师产生对立，以此来维护自己的自尊心。由此可见，做后进生的思想工作关键是改善师生关系。 
　　二、如何建立良好的师生关系 
　　1.外塑形象，内强素质 
　　学生对教师的崇拜是建立在良好的师生关系的基础上，教师衣着大方，带着和蔼可亲的微笑走上讲台，用平等的态度对待每个学生，这是学生所喜欢的。师生的良好互动与交流导致教师教学有热情，学生学习有激情，在亲切和谐的气氛中，达到教学相长。再说，如今的中学生对教师在学识上的要求越来越高，他们绝不会崇拜和尊重学识平平的教师，一个不受学生尊敬的教师就不可能树立较高威信，良好的师生关系也就无从谈起。而对学生意志品质的形成和世界观的树立，影响最大的就是班主任，因此作为班主任教师一定要严于律己，不断完善自我，时刻保持良好的外在形象和内在气质，在班级管理树立自己的形象，给学生以良好的影响，真正起到为人师表的作用。 
　　2.了解学生的个性，善待学生的违规犯错。 
　　中学阶段，是学生的第一个人生转折点，作为正在成长期的中学生，其人生观价值观正在形成之时，在他们身上，也许会出现多种矛盾，犯错也就是常有的事了。所以作为班主任只有了解每个学生的社会、家庭前背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化等特点，才具备与学生和谐相处的基础。在我带的这一届学生中，有一个学生的性格特别突出，无论怎样说，他都满不在乎的。一次，我从多方面了解该生的生活环境，知道其的家庭教育方式让他很不满，甚至感觉压抑。得知这情况后，我与家长沟通交流，并多次与这学生进行交谈，疏导他的心理，让他感觉到老师对他的关心。最后这学生有了较大的进步。看到学生的进步，我也分享幸福的快乐。 
　　学生违规犯错是经常发生的，这也是班级管理的主要麻烦，师生的冲突也多发生在这里。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”。况且学生是未成年人，在成长过程中犯错是难免的，我们要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，作为教师切不可嘲笑他们（这并不是说对学生的错误都应无原则的迁就），而是冷静对待，当我们用一颗宽容之心去善待学生的一切时，我相信和谐的师生关系必然能够建立起来。 
　　3.热爱、尊重学生，建立良好的师生观 
　　一个教师能力再强，水平再高，如果不热爱学生，没有正确的师生观，就不会有良好的师生关系，因此，教师要将真诚的爱贯穿于教育教学工作始终，用爱心引起学生心灵上共鸣，从而在双方情感的沟通中加深师生之情感，建立良好关系。在教育学生的过程中既要注重自己威信的建立，又要尊重学生的人格，既要看到后进生优点，又要看到优生的缺点，既要把学生看成发展中的人，又要理解学生已形成的较稳定的一些个性心理特点和行为习惯。只有这样，教师才能得到学生的尊重和信任，从而建立起良好的师生关系。 
　　4.鼓励、赞许学生 
　　人类行为学家约翰·杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美”。表扬是教师特别是班主任教师在教育教学中常用的一种方法，恰到好处的表扬能够促使学生走向成功。而人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物。心灵如玻璃般透明的学生更需要我们教师的呵护与赏识，肯定与赞许。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。 
　　总之，建立良好的师生关系是保证教学工作顺利进行的关键。因此，每一位教师都应为建立良好的师生关系而努力，同时相信良好的师生关系的建立将会迸发强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。 
　　[ 参 考 文 献 ] 
　　[1]《师德新观察——如何做教师》. 
　　[2]《做一名幸福的教师》.