探讨漫画在新课标高中政治教学中的应用

【摘要】 高中政治作为一门文科型学科，其内容上都是以文字为主。学生在学习政治时，基本上都是靠死记硬背，并且加上新课程改革之前传统教学模式下课堂的枯燥无味，这就使得学生的学习热情并不高。然而在新课程改革之后，高中政治课堂有了一线生机，改革后的政治课堂更加注重课堂气氛以及趣味性。而漫画无论对于那一阶段的学生来说，都是非常具有吸引力的，并且受到广大教师以及学生的喜爱，并且有利于教师教学。因此，笔者结合多年教学经验探讨了漫画如何运用在新课标高中政治教学中，以期能帮助提高学生的学习热情。 
　　【关键词】 新课程改革 高中政治 漫画 运用 
　　【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）01-012-01 
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　　前言 
　　随着经济的发展，漫画作为绘画艺术中的一个品种应运而生。其用夸张、拟人、比喻等修辞手法直接或者间接的表达作者对世事的理解或者态度，其含有一定的讽刺性以及幽默性。在高中政治课本中，学生能见到的基本上都是密密麻麻的文字，那么在教学中穿插漫画到教学中不仅是教学方法上的改革，还有利于增强课堂的趣味性，让学生专心投入到学习中。 
　　一、巧妙利用漫画导入新课 
　　高中学生面对巨大的学习压力，在课堂上可能很难集中注意力到每一节课的学习中来。但是对于教师来说，如何巧妙地导入新课是教师在教学中必须掌握的一门艺术。在新课程的改革下，漫画已经渗透到教学中，并且随处可见，在平时的考试、练习中经常会看到漫畫。因此，教师在教学中就必须要合理的利用漫画，比如说利用漫画来导入新课，让学生对知识的理解更加深入，并且更便于记住相关知识。例如说在教学必修四《哲学与生活》这一节课的内容时，教师可以这样利用漫画来导入新课：老师：“同学们，大家喜欢看漫画吗？”学生：“喜欢。”老师：“既然同学们都喜欢看漫画，那我们在上课之前先看一个漫画，然后再上课好不好？”学生异口同声的说“好”。老师：“但是老师还有一个要求，在看完漫画之后同学们有什么感受要与全班同学分享。”随后，可以用多媒体展示名为“君子动口不动手”的漫画：画中一名男子站在一个没有关好的水龙头旁边，水龙头的水哗哗的流出，男子在说着“浪费水资源可耻。”当学生们看完漫画，都能积极踊跃的发言。教师就可以对学生们的发言进行总结，然后把学生带到新课的学习中。 
　　二、利用漫画激发学生学习政治的热情 
　　面对高中众多的学习课程，学生总是会有一些科目是自己喜欢的，一些是不喜欢的。对于学生而言，不喜欢的科目总是不能静下心来学；相反的对于自己喜欢学习的科目，总是能提起十二分的精神来。因此，要想学生学习好，激发学生的学习热情才是关键，并且这也是贯彻落实新课程改革的要求。只有学生积极主动的投入到学习中，才有可能学好这一门课程。高中政治是一门比较枯燥的课程，因此，要想激发学生的学习热情，还得利用漫画来教学，以此来增添政治课堂的趣味性。比如说在教学或者练习中，教师可以穿插漫画教学，由于很多漫画对于学生来说没有见过，一定程度上让政治课堂变得有趣起来。这样一来改变了传统教学的枯燥无味，并且还能让学生集中注意力，有利于激发学生的学习热情。 
　　三、利用漫画帮助学生更好地记忆理论知识 
　　政治在高中属于文科，其枯燥的文字难以让学生记忆，并且内容相当多，加大学生的记忆压力。另外，由于这一门学科都是文字性的，对于学生来说就会产生厌学心理，在课堂上不听老师讲课；即使是认真听教师讲课也难以记住那么多的知识要点。而通过漫画能把抽象的理论知识具体化，并且生动形象化，让学生对知识的了解和记忆更加透彻。虽然学生可能在短时间记不住要点，但是看到漫画也能自己总结出一些理论知识。比如说在教学《树立正确的消费观》这节课的内容时，教师为了让学生对这节课的相关知识记忆得更深刻，可以利用关于消费的漫画，如图1：该图片中，一名女孩要求自己的父母买各种东西，并且都是当时的最新款，昂贵的价格让母亲有点吃不消。通过该图片，教师可以让学生结合教材知识记忆，要学会树立正确的消费观，理性消费。不盲目从众。通过该漫画，让原本枯燥无味的教材知识瞬间变得有趣起来，学生都能积极的参与到教师的课堂中。另外，当学生看到类似的漫画，都能很快的想起这一节课的知识要点，有利于学生更好地记忆教材知识。 
　　结束语 
　　综上所述，教师在高中政治课堂教学中不仅可以借助漫画来讲课，还可以运用一些新的教学方法，比如结合教材内容给学生画漫画，帮助学生激发学习兴趣，并且为高中政治课堂增添乐趣，进而提高学生的学习成绩。 
　　[ 参 考 文 献 ] 
　　[1]李小燕，漫画在新课标高中政治教学中的应用研究[J].当代青年月刊， 2015（2）：262-262. 
　　[2]张琴，新课改下漫画在高中政治课堂教学中的应用探究[J].启迪与智慧：教育， 2015（6）. 
　　[3]李先勇，高中政治教学中漫画的巧妙运用[J].中学课程辅导：教学研究， 2014（32）：171-171. 
　　[4]涂刚，让漫画之风吹进高中政治课堂——漫画在高中政治教学中的应用[J].山海经， 2016（2）. 
　　[5]彭国玲，浅析漫画在高中政治教学中的应用策略[J].现代农村科技， 2016（11）：69-69.