新课程理念下高中地理教学创新措施窥探

　【摘要】 随着新课改的提出，对高中地理教学也提出了进一步的要求。同时高中地理的内容比较复杂，教师完成教学创新的难度大。对于如何发掘学生的学习潜力，培养学生学习地理的兴趣是新课程理念下亟待解决的课题。本文重在介绍高中地理教学的创新措施，以帮助教师提高地理教学的效率，完成新时代背景下新课程理念对教育目标提出的新要求。 
　　【关键词】 新课程理念 高中地理教学 创新措施 探究 
　　【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）11-001-01 
　　对高中地理教学进行创新就是将创新意识的培养任务贯穿到地理教学任务中去，潜移默化地培养学生的创新精神和创新能力，从而满足社会对教学的新要求，实现学生的全面发展。高中地理作为研究自然和社会以及相互之间关系的一门科学课程，不仅包含内容跨度大，且综合性也很强。同时地理和人类的生活息息相关，因此探究创新地理教学非常重要。 
　　1. 突出地理学科的特点，提高教学的效率 
　　要达到高中地理课堂的高效率，教师必须注重在课堂中凸显地理这门课程的综合性、区域性和空间性。尽管高中的地理比较系统，但是也要突出地理的空间性，发现空间的规律性，在教学中培养学生的空间思维能力。高中地理的教学只有帮助学生形成空间的概念和空间的思维能力，才能称得上是有效的教学。而且高中的地理教学要多结合案例，且在区域背景下进行讨论，这点是保证高中地理课堂效率的基础。同时系统的高中地理在教学中体现综合性也显得尤为重要，能增强学生对知识联系的理解，这样不仅能帮助学生更好地学习地理课程，还可以培养学生的总结能力。 
　　2. 注重对教学结构的设计创新 
　　高中地理课堂的有效性和教师设计的教学结构息息相关，所以在平时的教学过程中，教师要多注重对教学结构的创新，设计出更加合理的教学结构，帮助提高教学的效率。教师的教课内容必须能突出课堂的重点，并围绕重点知识进行展开。教师的授课内容不能只是局限在教材的内容上，还要对相应的知识点进行拓展和延伸，加深学生对知识点的理解，并增加对课堂学习的充实感。同时教师还要对自己的授课内容进行严格的筛选，既体现出知识的基础性，还要体现知识的示范性。这样不仅能帮助教师提高课堂学生的注意力，还能提升地理教学课堂的效率。 
　　3. 创新教学手段，培养学生学习的兴趣 
　　地理课程的一个特点就是比较生动，因此教师在教学过程中要多注重对直观教具或者多媒体等高科技手段的使用，使得教学内容更加生动的出现在课堂中，化抽象为具体，帮助学生更加直观的理解相应的知识点。这样不仅能提高教师的教学质量，还能帮助学生在有限的时间里收获更多的知识点，达到事半功倍的效果。利用学生的成就感培养了学生进一步学习的兴趣，为接下来的教学任务铺路。兴趣作为最好的老师会督促学生自主学习，这点比教师客观督促的效率要高得多，从而提高了高中地理课堂的效率和教学信息量。利用多媒体辅助实践教学，再现地理环境和人类的关系，集中学生的注意力，帮助学生自然而然的进入到教师的授课过程中去，不仅能激发学生学习的兴趣，还能提高教师的教学效率。同时教师在课堂中要充分尊重学生的主体地位，为学生的学习创设一种轻松、民主、自由、平等的氛围，这样不仅能帮助学生开阔思维的空间，还能帮助学生在轻松的环境中展开大胆的想象，打破常规。 
　　4. 创新教学方法，激发学生学习的积极性 
　　教学需要教师和学生之间的互动和交流，这是一个相互补充和相互启发的过程。在这个教学的过程中教师将自己所知道的知识和经验传授给学生，并和学生共同思考和交流，实现体会和感悟的交流，丰富了教师的授课内容，并实现教师和学生的共同进步和共同发展。这点是传统的教学所无法实现，并且在这种平等的交流中，学生会更加乐意去思考和分享自己的观点，从而激发了学生学习地理的积极性，在学习中化被动为主动。因此教师必须要改变自己授课中传统的授课方法，不再一味只重视自己的授课，而是将注意力放在学生的身上，重视学生的主动性，并多开展师生之间的互动。在授课内容讲解完成后，积极引导学生进行思考和讨论，这样不仅帮助教师开展了思路，也让学生之间形成思维互补的模式，加深了对知识的掌握。同时教师还要善于创设教学情境，多为学生开辟信息流通的渠道，从学生那里获得更多的教学结果反馈信息，从而帮助教师为进一步的改进做参考。 
　　5. 总结 
　　高中地理教学创新不仅仅是为了提高教师的课堂效率，还是一个注重教学创新的实现过程，从而诱发出更多更好的创新意识，为我国整体的教育做出一份贡献。所以高中的地理教师，都要重视工作中的创新举措，重在培养学生的创新能力，多关注教学过程中对学生能力的培养。只有通过教师的不断努力，才能增加教育成果，为社会培养更多的创新性人才。 
　　[ 参 考 文 献 ] 
　　[1] 陈其峰.新课程背景下高中地理教学方法的创新措施分析[J]. 
　　文理导航（上旬），2014（4）：60-60. 
　　[2] 王欢.新课程背景下高中地理教学的创新对策探究[J].东方青 
　　年·教师，2012（9）：229. 
　　[3] 陈剑.新课程背景下创新高中地理教学方法的措施与分析[J]. 
　　考试周刊，2014（7）：135-136.