试析现代信息技术在高中地理教学中的运用

【摘要】 随着新课程改革的推进与深入，学校越来越注重教育形式的多样化，激发学生的学习兴趣，提高教学水平质量，促进教育的更好发展。随着社会的发展，现代信息技术作为一种辅助教学手段进入了校园，成为课堂教学的好帮手。地理教学是高中教育的重要组成部分。本文主要在分析当前地理教学现状的基础上，对将现代信息技术运用于高中地理教学中的具体措施提出建议，以期起到抛砖引玉的效果。 
　　【关键词】 高中地理教学 现代信息技术 措施 现状 
　　【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）05-116-01 
　　随着社会的发展，社会各界对教育越来越重视。如何采取措施提高教学质量成为了社会各界普遍关注的问题。地理教学，是高中教育的重要组成部分，其教学质量的好坏直接影响着高中教育的整体水平。近些年来，随着新课程改革的不断推进与深入，高中地理教学在教学方法等方面有很大的发展，并且随着社会科技的长足发展，现代高科技产品层出不穷，现代信息技术也广泛运用于学校教育中，对于提高教学质量起到了很重要的作用。高中地理教学涉及到很多难以理解的抽象的概念，空间概念等理论，而现代信息技术具有形象性，主观性和直观性的特点，因此，将现代信息技术运用于高中地理教学中，有利于将抽象的概念形象化，便于学生理解掌握和接受，从而使教学获得事半功倍的效果，同时也能增强课堂活力，激发学生学习地理的兴趣和热情。 
　　一、当前高中地理教学的现状 
　　随着新课程改革的不断发展，以及各教学工作者的不断努力与探索，当前高中地理教学子啊教学方法等方面有很大的提高。但是，在看到发展的同时，我们也应该注意到伴随发展而带来的不足之处。本文主要将其归纳为以下几个方面。 
　　1. 教学方法单一，不利于激发学生学习兴趣 
　　很多老师在高中地理教学中，还沿用传统的教学方法，注重题海战术，使得课堂氛围变得死气沉沉，不能很好地激发学生的学习兴趣和热情，导致学生产生厌学心理。 
　　2. 信息量过大，不利于学生掌握消化 
　　有些老师将现代信息技术引进课堂，但在教学过程中只是一味地将大量的信息放在现代信息技术设备中，使得学生不分主次，盲目地接受所有信息，从而出现“贪多而嚼不烂”的情况。 
　　二、现代信息技术在高中地理教学中的具体运用措施 
　　现代信息技术运用于高中地理教学，对于教学水平提高的重要作用已是显而易见，因此，探寻其有效运用的措施就显得刻不容缓。本文对其具体措施提出以下几个方面的建议，为各工作者提供参考。 
　　1. 运用现代信息技术活跃课堂氛围 
　　现代信息技术具有形象性，直观性等特点，因此，老师在地理教学过程中，对于那些抽象的难懂的概念，可以借助现代信息技术进行讲解，这样不仅有利于将抽象的概念形象化，便于学生理解接受，而且能极大地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。比如，在讲到地貌时，可以用多媒体设备向学生展示各种地貌的图片，这样直观的展示比让学生死记硬背有更好的效果；在讲到洋流时，可以借助现代信息技术将各种洋流名称，生成原因，分布特点等相关知识以图表的形式展示出来，让学生对这一内容有系统和全面的认识；在讲到台风这一知识点时，为了使学生对台风有更直观更形象的了解，老师可以借助多媒体设备播放有关台风的音频和视频文件，从而让学生在观看资料的同时又掌握知识点，激发学习热情。 
　　2. 根据教学内容选择GoogleEarth对地理知识进行三维教学，增强学生对知识点的认识 
　　高中地理教材中涉及很多抽象的地形和空间概念，即使老师对这些知识点进行反复解说，也很难让学生对它们有清晰的认识。因此，老师可以在教学过程中，根据教学内容，有选择地利用GoogleEarth软件进行教学，从而使学生对这些知识点有直观的认识，从而更好地理解和掌握相关知识，促进学生地理思维的形成。比如，在讲到我国地形地貌的相关知识点时，老师就可以选择GoogleEarth软件进行三维教学，高原、平原、盆地等不同的地形以不同的颜色显示，并且可以利用软件的放大缩小功能，让学生对各种地形地貌的定义有更深刻的认识，不至于混淆。并且通过设置，当鼠标移到某一地形时，还能显示其所在的地理位置。此外，老师还可以课前准备各种地形地貌的图片，让学生在学习界面上标出其所属的类别，这样不仅能巩固学生所学知识点，而且能寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 
　　3. 利用现代网络技术，拓宽师生交流渠道，增强师生间的互动 
　　随着当今社会网络技术的发展，人与人之间的交流变得更便利，不受时间空间的限制。利用网络技术的各种便利，也能够很大程度上拓宽师生间的交流，使得老师与学生的互动不仅仅局限于课堂和学校，大大增强了师生间的互动。老师在课堂与学生交流互动之外，也可以在课余时间利用网络技术与学生分享自己的经验等等，促进师生的共同进步。比如，老师可以利用网络建立学习博客，将教学课件及相关资料上传，这样学生就可以在课余时间点击链接进行在线学习，从而有利于学生对课堂知识的巩固；老师也可以利用聊天会话工具，建立班级群，让学生在某一特定的时间，在群里就某一开放式的问题进行讨论，发表自己的看法，并且老师要对学生的观点进行点评，这样有利于学生地理知识的综合运用，也能培养学生各方面的能力。 
　　三、结语 
　　现代信息技术和其他很多事物一样，是一把双刃剑。因此，在充分利用它给教学带来的便利的同时，老师也要注意一些使用原则，以确保其作用得到最大程度的发挥，使教学达到事半功倍的效果。老师要不断探索和尝试，找到将现代信息技术运用于高中地理教学中的最有效的措施，促进高中教育的发展。