主题班会：-学习苦与乐

活动目的：以辨论赛的形式展现当代中学生机敏、睿智的头脑、雄辩的口才和团结协作的团队精神，进一步引导学生树立正确的学习苦乐观，全面提高自身的综合素质。

活动过程：

主席：各位尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!欢迎大家能够参加我班关于“学习中苦多、乐多？”主题班会辩论赛。首先我为大家介绍一下双方辩手。坐在我右手边的是正方代表，她们是一辩葛晋铭同学，二辩吴孟娜同学，三辩万金铭同学，四辩麻瑞栋同学。

坐在我左手边的是反方的代表，他们是一辩刘文涛同学，二辩樊百合同学，三辩杨宁同学，四辩张昊同学。我们今天辩论的题目是学习中乐多于苦，还是苦多于乐，正方所持观点为：学中之乐多于苦，反方所持观点为：学中之苦多于乐。学中苦多，还是乐多，其实这一直就是古今学子争论不休的一个问题。古语有“梅花香自苦寒来”，而今人讲“学习是享受”，那么究竟该怎样看待学习中的苦与乐呢?现在就让我们来听听两队辩手是怎样理解苦乐之含义，怎样诠释苦乐关系的，下面我们的辩论赛就正式开始。

首先进入的呈陈述立论阶段。首先请正方一辩葛晋铭同学阐述你方观点，时间是3分钟，有请。

正方一辩：

辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。乐作为一种主观感受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激发我们浓厚的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。魏书生老师曾经况过：“学习是享受”，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的呀。对方辩友总不会说我们是在享受痛苦吧！对方辩友，我们都是快乐的呀。

反方四辩发言：

学中之苦多不多，

让我给您说一说：

首先尝尝忘不了，

然后再把安神喝。

补脑饮品受青睐，

原因究竟为什么?

就让我来告诉你：

学中之苦比乐多。谢谢！

主席：感谢张昊同学。下面有请正方四辩麻瑞栋同学发言。请!

正方四辩发言：

谢谢主席，大家好！孟德斯鸿曾经说过：“学习，就等于把生命中的寂寞时光换成享受的时刻。”他为什么要这么说呢?因为学习使我们的头脑敏捷；学习使我们的知识渊博；学习使我们的谈吐高雅；学习使我们的生命充实。所以，我方坚决认为：学中之乐多于苦。谢谢！

主席：感谢麻瑞栋同学下面要进入的是盘问环节。首先有请反方二辩樊百合同学向正方一、二、三辩依次提问，正方回答共计时间为1分30秒。

反方二辩：请问对方一辩您是一位当代中学生吗?

主席：双方辩手问得精湛，答得巧妙，不知两位二辩是否还能找到对方的一些漏洞?那么下面就进行盘问小结。首先有请反方二辩樊百合同学进行盘问小结，你的时间是1分30秒，请!

反方二辩：

谢谢主席，大家好!感谢对方三位辩友的精彩回答。首先，对方一辩回答您是一位快乐的中学生，那你一定知道学生的主要任务就是学习。学习是不断深化认识，扩展认识，将认识向前推移的过程。这就需要我们刻苦拼搏。即便你是快乐的，那么快乐源于何处，还不是源于苦苦的拼搏与奋斗吗?难道对方辩友是少年不知愁滋味、盲目快乐的人吗?

其次，对方辩友已经知道学习的主要矛盾是知与不知的矛盾，为什么还要违心而言呢?把你们心中的苦向我们倾诉吧！因为由不知到知，由知之不多到知之较多，本身就需要我们付出辛劳与汗水，经过不懈的努力，去品尝学习中的各种苦，这怎么能是乐多于苦呢?对方辩友，想问题，办事情一定要尊重客观事实呀!

主席：感谢两位！双方自由人真是机智幽默，妙语连珠。相信他们的精彩对话一定会给大家留下深刻印象。那么好了，下面就让我们进入辩论赛中最为激烈的自由辩论环节，在此环节，双方各有4分钟时间，好，首先请正方提问，有请：

正方：首先我要问对方辩友你是为真理而学习吗?如果是的话，为真理而学习不快乐吗?

反方：我们当然是为追求真理而学，但追求真理的过程是充满艰辛与困苦的，那么请问对方辩友、你实现理想追求真理的途径是什么?

正方：我实现理想、追求真理的途径是学习。

反方：既然对方辩友实现理想，追求真理的途径是学习，学习有三界、第一境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天近路，”对方辩友又是如何理解的呢?

正方：我很佩服这位诗人望尽天涯路的好眼力，然而在你望尽天涯路的时候你不快乐吗?

反方：望尽天涯路是怎样的一个过程啊I是苦苦追求和苦苦探索的过程，学习的第二境界是，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，对方辩友又是如何解释的呢?

正方：虽然他是衣带渐宽，但他毕竟是终不悔的，他为什么不感到后悔呢?就是因为学习带给他无穷的乐趣呀！

主席：感谢双方辩友的精彩表现。本场辩论赛真可谓痛快淋漓、精彩纷呈。双方辩手不仅显示了他们渊博的知识，同时也充分展现了他们出色的辩才。感谢他们为我们带来这样一场精彩的辩论赛。最后，感谢诸位老师、同学的积极参与，本次辩论赛到此结束。