怎样撰写小课题中期报告

一项教育科研课题研究不论大小，都要经历中期评估，因此要撰写中期研究报告。中期研究报告是该课题研究阶段性成果的最集中的代表，是课题管理部门对中期课题研究作出评价或鉴定的主要依据。因此，撰写好中期研究报告是课题研究的极为重要的一项工作。

一、撰写中期研究报告前的主要准备工作

1、查阅课题研究以来积累的重要资料（如著作、论文、案例、调查报告等），熟悉并反思研究的全过程。

2、通过调查、观察、测验、评定、收集典型事例等方法，评估课题研究的教育效果，即发生在师生身上的变化。

3、召开小型座谈会，对研究中获得的经验和发现的规律进行深入的研讨，明确需要进一步解决的问题。

4、经过研讨和修改，拟定详细的中期研究报告写作提纲。

二、中期研究报告的特点、功能、结构和主要内容

（一）特点

中期研究报告是一项课题研究的成果报告，不能仅叙述研究过程，以阶段性成果为主，有明显的学术性特点。

（二）功能

1、课题研究人员总结前一段研究工作的成绩和经验；

2、向课题主管部门通报信息，以便检查研究进度，安排下一步的研究工作。

（三）结构

中期研究报告的基本框架包含“课题的由来、课题界定、研究目标、研究进展、阶段性成果、存在的困惑与问题”等方面，其中重点是阶段性成果即研究成果。我们这次中期报告集要求各小课题组只写“研究进展、阶段性成果、存在的困惑与问题”等方面。

（四）主要内容

1、研究进展

写法上应按课题研究计划上规定的本阶段任务逐条检查落实，注意写明完成情况

2、阶段性成果

阶段性成果主要谈通过研究我们得出的新观点、新认识、新教学策略、新的教学模式等。写作时一定要把握分寸，内容真实，客观反映研究成果，正确估价取得的效果。发表的与课题有关的文章、执教的观摩课公开课的反应、学生学习成绩和学习能力的提升、教师科研水平的提高等属于实践成果，也可以写上。

3、存在的困惑与问题

这部分既要写明存在的问题，也要写清存在问题的原因，同时要参照课题研究计划写出下一阶段将进行的研究。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。

三、字数限制

撰写中期报告是课题研究中的一项重要阶段，需要认真总结反思。因此，从篇幅要求上来看，一般不得低于3000字。