我国外交政策的基本目标和宗旨
一、目标分析:
1、结合时政材料了解外交政策的含义,感悟我国外交政策的制定依据。培养学生对国际政治现象的理解与分析,加强思维上的锻炼,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力,理解我国独立自主的和平外交政策的基本内容。
2、引述有关资料,阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平,促进共同发展。
3、结合历史知识,概括我国外交政策发展历程和外交成就,认识我国外交政策产生的积极影响。增强对我国外交政策的政治认同。增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念;培养和平观念,热爱和平,树立为世界和平与发展作贡献的信念。
二、教材分析:
本课为《政治生活》第四单元第九课最后一框题。第四单元第八课分析国际社会,即主权国家的外部环境;第九课主要分析国际社会变化发展的新情况和新特点。在此基础上,阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。因此,本课内容是第四单元的落脚点和归宿。
三、学情分析:
高一学生通过历史知识的学习,对新中国的外交历程有一定的了解。同时,学生通过前面知识的学习,对国际政治有一定的认识。高一学生思维活跃,有一定的问题分析能力。 “一带一路”是近期国际政治热点,也是我国积极外交的表现,学生对该时政热点有比较浓厚的兴趣。因此,本节课借“一带一路”时政热点的分析,引导学生分析我国外交行为,认识我国独立自主的和平外交政策。
四、重难点分析:
本框题的教学重点是“独立自主和平外交政策的基本内容”。教学难点是“我国外交政策的决定性因素”。
“我国外交政策的决定性因素”是本框教学难点。学生只有理解“我国外交政策的决定因素”才能够明白我国为什么要坚持“独立自主的和平外交政策”。在知识分析过程中,将“国际关系的决定性因素”“国家性质”等知识联系起来,才能更好理解和运用第四单元知识逻辑。所以,该知识要点成为框题的难点。
“独立自主和平外交政策的基本内容”是本框教学重点。“独立自主的和平外交政策基本内容”是本单元知识的落脚点,所以,理解我国的外交政策,就要认识它的四项基本内容。外交政策四项基本内容在实际案例分析中又存在辨析的困难和认识的误区。所以,本框“独立自主的和平外交政策的基本内容”是教学的重点。
五、教学方法:
本节课所采用的教学方法主要是讲授法和探究式教学法,学生的学习方法是自主探究、合作交流。老师通过多媒体辅助教学手段,设置探究活动。创设情境,提出问题;小组讨论,自主探究;师生互动,构建知识。教师在探究活动过程中进行必要的点拨和引导,对个别知识做重点解析。学生自主阅读,思考,讨论,交流学习成果。
六、教学时间:1课时
七、教学手段:多媒体
八、教学过程:
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 技术应用 |
自主 学习
| 1、 预习9.3,完成《金榜学案》自主预习填空 2、 关注课题公众号:了解“一带一路”材料 3、 关注班群“一带一路”材料。了解参与班群互动,讨论“一带一路”问题 | 自主预习,完成导学案。 | 初步解读知识和材料。 | 计算机网络 |
新课 导入 | 1、 展示单元目录,总体上把握课题之间的关系 2、 展示学习目标,朗读学习目标,解析学习目标。 | 了解学习内容,朗读学习目标。 | 宏观把握单元关系,知道学习目标。 | PPT |
合作 探究 | 一、中国外交硕果累累 展示材料:时政材料四则 引导:近年来,中国外交硕果累累,而辉煌的外交成就离不开我国正确的外交政策。那么,什么是外交政策? 二、独立自主的和平外交政策 1、外交政策含义:主权国家对外活动的目标及采取的策略、方式和手段。 过渡:近年,我国外交方面提出“一带一路”受到世界瞩目。那么,什么是“一带一路”呢?(播放视频:何为“一带一路”? ) 探究分享:“一带一路”—— 中国外交新主张 【中国外交新主张】 2013年习近平主席提出共同建设“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”。 最近,国际上有种声音,面对中国的崛起,以西方走过的道路,提出了“国强必霸”的观点,认为中国提出“一带一路”是中国的“马歇尔计划”,中国想称霸东亚,称霸世界。 探究1:中国作为最大的发展中国家,中国会不会奉行争霸世界的外交政策?请谈谈你对该观点的看法。 教师点评,归纳我国外交政策名称及其决定性因素。 2、我国外交政策的决定性因素 决定性因素:我国国家性质和国家利益 区分:国际关系的决定因素和外交政策的决定因素 过渡:那么,我国外交政策包括哪些基本内容呢? 3、我国外交政策的基本内容 探究2:中国根据国内外形势,自主提出“一带一路”新主张充分体现我国外交上独立自主的基本立场。请你阐述“独立自主”的内涵和表现。 学生回答,教师点评,分析独立自主立场。 (1)基本立场:独立自主 点拨:独立是指领土和主权,自主则面对的是国际问题。 过渡:自从中国提出“一带一路”主张后,国际、国内出现了一些质疑的声音。 【中国主张遭质疑】 2017.5中国在“一带一路”国际合作高峰论坛上宣布“中国将加大对‘一带一路’建设资金支持,向丝路基金新增1000亿元人民币。 网络上有观点认为中国只顾着帮别人发家致富,中国在此花大钱是“穷大方”,是烧钱买影响力? 探究3:如果作为外交部发言人,应该如何怒怼该观点? 学生回答,教师点评,归纳基本目标。 (2)基本目标:维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展 点拨:维护我国的主权、安全和发展利益是首要目标,而促进世界和平与发展是根本利益。一个是从本国角度出发,一个是从国际角度出发。 过渡:“一带一路”为人也为己,共商、共建、共享,与很多国家建立了良好关系。但是国际关系复杂多变,多种利益交织形成了亲疏冷热的国际关系。 【中国外交新困局】 5月2日在记者会上,中国<a href="#\" "="">外交部发言人耿爽表示,我们反对美国在韩国部署“萨德”反导系统。 2017.5.12中国在文在寅确定当选韩国新任总统后,向韩国发出了“一带一路”国际合作高峰论坛邀请函。 探究4:请围绕“萨德系统”、“一带一路”时政背景,阐述中国在外交上如何处理与韩国的关系? 学生回答,教师点评,阐述我国外交政策基本宗旨和基本准则。 (3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展 点拨:和平共处五项原则的内容是一个有机整体 。 区分:外交政策宗旨和联合国宗旨。 (4)基本准则:和平共处五项原则 注意:建立国际新秩序也是以和平共处五项原则为基础的 整理知识:整理我国外交政策基本内容。 | 感受我国外交成果。 朗读并解析外交政策的含义。 观看视频,初步了解何为“一带一路”。
探究小组阐述看法。
探究小组代表结合时政材料阐述“独立自主”的内涵和表现。
探究小组代表展示数据材料,并回击观点。
探究小组展示材料,阐述中国处理与韩国关系的做法,并展示归纳出关键词。
| 通过时政材料探究,认识一带一路的提出、国内外的质疑,以及一带一路在外交中的体现。
实现从感性认识上升到理性认识。
培养学生收集和整理数据、材料的能力。
| PPT
视频
计算机网络
黑板 |
自主 探究
| 过渡:现阶段看,我国外交政策硕果累累,但是,我国独立自主的外交政策是经历了一个不断发展和完善的过程。 三、谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章 1、我国外交政策的发展历程 展示图片:中国外交发展图 归纳:随着我国外交活动的开展和外交理念的更新,我国独立自主的和平外交政策日臻成熟和完善。 过渡:伴随着外交政策的日益完善,外交上取得越来越丰富的成果。 2、 我国外交的主要成就 开拓、突破、腾飞、改革开放后取得的外交成就。 3、我国外交政策的积极影响: 归纳:中国同世界的关系发生了历史性的变化,中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。 | 结合历史知识阐述我国外交政策的发展历程。举例说明我国在不同时期的外交成就。 | 结合历史知识,回顾外交政策发展和完善,强化学科知识联系,提升学生对知识的理解和运用能力。 | PPT |
小结巩固 | 1、根据所学知识,进行知识构,进行总结并强调掌握要求。 2、巩固练习:选择题3道题,主观题1道题。 | 回答问题,检验认知,加强认识。 | 及时巩固,加深理解 | PPT |
总结 反思 | 总结:在国际社会的上,不管国际风云如何变幻,中国政府和人民都将继续奉行独立自主的和平外交政策,坚持原则,主动承担国际义务。在自身发展的同时,带动其他国家和地区的繁荣和发展,好这一只“和平的、可亲的、文明的狮子”。 | 认清知识联系,明确学习要求。 | 整体把握知识 |
PPT 计算机网络 |
课后 提升 | 拓展:运用国际社会的知识,说明丝路各国应如何弘扬丝路精神? | 认真思考,完成作业。 | 拓展思维,提升认识。 | PPT |
九、板书设计:
(一)中国外交硕果累累
(二)独立自主的和平外交政策
1、外交政策含义:
2、我国外交政策的决定性因素
3、内容
(1)基本立场:独立自主
(2)基本目标:维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展
(3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展
(4)基本准则:和平共处五项原则
(三)谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章
1、我国外交政策的发展历程
2、我国外交的主要成就
3、我国外交政策的积极影响
十、教学反思
《我国外交政策的基本目标和宗旨》是第四单元《当前国际社会》的落脚点。前面对国际社会成员、国际关系和国际形势的学习,都是为了更好理解我国对外活动的行为和外交政策。本节课的教学紧紧围绕“我国外交政策”的内容,结合“一带一路”时政热点,贯彻新课标理念和“移动互联环境下的知识重构与知识创新”课题精神实施教学设计,开展教学活动。新课教学前提供导学案,围绕四个探究问题,学生利用“澄海实高政治课题”微信公众号了解时政背景,利用班级微信群和Q群讨论,利用互联网收集知识。
本节课的亮点是:
1、充分利用“一带一路”材料,实现一例到底,设置的探究问题质量好,具有启发性和针对性。充分发挥学生的学习主动性和积极性,利用互联网平台,开展自主探究和合作探究。
2、课堂师生互动的情况较好,学生主动发言,勇于尝试,学习效果较好。
探究活动存在的问题有:
1、学生的探究缺乏足够的指导,部分学生对问题的指向依然不是很明确。
2、学生对问题的探究质量参差不齐,探究缺乏引领,师点评不到位。
本节课的学习目标虽然能够较好的达成,但是,还有很多方面可以提升和修正。课堂永远是不完美的课堂,希望能够在备课、上课的环节越来越精细,做到精致备课,精致教学,提高课堂教学有效性。
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]
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