永恒的民族精神

教学内容

分析

本教学设计使用的教材是人教版《思想政治必修3-文化生活》，内容范围是第三单元第七课第一框“永恒的中华民族精神”。本框共有三目：(1)中华民族之魂(2)中华民族精神的基本内涵(3)永远高扬爱国主义的旗帜。　　

教材内容围绕着中华民族精神的内涵这个中心，分成三个方面进行阐述，结构严密。第一目引导学生认识什么是民族精神，中华民族精神有何作用；第二目具体阐述了中华民族精神的内涵；第三目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、历史的，爱国主义在新时期有新主题。本课既是对前面教学内容的延伸，又是后面教学内容的逻辑起点，承上启下，是全书的核心。因此本框题地位十分重要。

学情分析

学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。

学习目标

1、识记并理解中华民族精神的作用

2、识记并理解中华民族精神的内涵

3、理解爱国主义的地位、作用及特点

教学重点

中华民族精神的作用

中华民族精神的内涵  

教学难点

爱国主义不是抽象的，而是具体的

教学媒体与资源准备

PPT，雨课堂

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

展示京张铁路摄影作品及介绍资料

感受京张铁路蕴含的民族精神

导入新课

一、中华民族之魂——中华民族精神

1.民族精神的含义

分析民族精神的含义，提出问题: 中华文化与中华民族精神是什么关系？

知识拓展：中华民族精神与中华文化的关系

为民族英雄点赞：说说你所知道的民族英雄有哪些？

思考：为什么中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚?

2.中华民族精神永不泯灭

思考，做笔记，积极发言

帮助学生了解中华文化与中华民族精神的关系，了解为何民族精神永不泯灭

时政链接：全面启动川藏铁路规划建设

综合探究：创造奇迹工程，实现百年梦想  

看视频，思考问题：1、川藏铁路这一百年铁路梦想的实现反映出中华民族精神具有什么作用？

3、中华民族精神的作用

观看视频，思考并讨论问题

提高学生的分析能力，帮助理解中华民族精神的作用

二、伟大的民族精神

综合探究：创造奇迹工程，实现百年梦想  

看视频，思考问题：2、川藏铁路的修建体现了中国铁路人的什么品质？

时政链接：习近平点赞人民的“四种伟大精神”。

1.中国人民是具有伟大创造精神的人民。

2.中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。

3.中国人民是具有伟大团结精神的人民。

4.中国人民是具有伟大梦想精神的人民。

观看视频，思考并讨论问题

提高学生的分析能力，帮助理解中华民族精神的内涵

合作探究：为什么说中国人民是具有“四种伟大精神”的人民？

    各小组利用网络收集有关“四种伟大精神”的资料，在“雨课堂”讨论区参与相应讨论帖的讨论。

    小组长上台发言，展示本组讨论成果

学生利用网络收集相关资料，并在雨课堂相应的讨论帖中参与讨论，由小组长整理讨论成果

提高学生探究能力、合作能力、沟通能力和辩证分析能力，调动学生自主学习的积极性和主动性

三、高扬爱国主义的旗帜

材料展示：川藏铁路建设者不畏艰难险阻

思考：是什么样的情感支撑着他们克服艰难险阻为祖国修建“天路”？

1.爱国主义的地位

2.爱国主义的作用

思考问题，阅读课本，找出知识点

引出爱国主义这一知识点，提高学生阅读分析能力

材料展示：雅加达亚运会国旗掉落事件

思考：如果你是孙杨，你会怎么做？

思考问题，积极发言

突破难点，帮助理解爱国不是抽象，是具体的

诗词欣赏

    点评：古人通过考取功名，为国征战，为国捐躯来爱国，而在和平年代，这样的机会比较少，那么我们现在应该如何爱国呢？

材料展示：国庆期间一些人坚守岗位

点评：这些人们在极其平凡的岗位上却传递着满满的正能量，为社会主义建设贡献自己的一份力量。由此可见，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

4.新时期爱国主义的主题

畅所欲言：作为高中生，你认为我们应该如何爱国？

情感升华：习近平语

思考问题，积极发言，阅读课本，理解知识点

情感升华，帮助学生理解新时期爱国主义的主题，培养学生的爱国主义情感

教学反思