导案5.2文化创新的途径
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| 授课题目 | 5.2文化创新的途径 |
| 教学目标 | 分清3条途径——文化创新的一个根本途径和两个基本途径；克服2种错误倾向——“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义” |
| 重点难点 | 科学精神——正确认识文化创新的途径；文化发展既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 |
【预习问题】
文化创新的途径有哪些？
【问题点拨】
一、把握文化创新的措施
| 角度 | 内容 |
| 根本 途径 | 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径 |
| 基本 途径 | ①继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”， “推陈出新、革故鼎新”，努力为传统文化注入时代精神 ②面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到 博采众长，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我为主、为我所用 |
| 创新 主体 | 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创造要充分发挥亿 万人民群众的积极性、主动性和创造性 |
| 克服 倾向 | 既要克服“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历 史虚无主义” |
二、比较“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的关系
| “取其精华、去其糟粕” | “推陈出新、革故鼎新” | ||
| 区别 | 内涵不同 | 指的是要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕 | 指的是在文化的继承与发展过程 中，不断革除过时的旧文化，推 出体现时代精神的新文化 |
| 强调的重点不同 | 侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 | 侧重于文化的继承、发展和创新 ，是创造新文化、发展先进文化 的过程 | |
| 联系 | “取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”都是文化创新的重要途径，从一定意义上说是一个前后相继的过程 | ||
三、理解文化创新需要面向世界、博采众长
1.理论依据
文化既是民族的，又是世界的。文化多样性是文化创新的重要基础。在社会实践基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。
2.具体要求
(1)博采众长是不同民族文化之间相互借鉴、相互学习、“取长补短”的过程。在相互尊重的基础上平等交流、相互借鉴，以实现共同发展、共同享有世界文化创新的成果。
(2)在文化交流、借鉴过程中，必须坚持“以我为主、为我所用”的原则。保持民族特色，不断提升文化竞争力。
四、 总结易混易错。
1.漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力。(×)
提示：漠视对传统文化的批判性继承就失去了文化创新的根基。文化创新的动力是社会实践。
2.文化创新要广泛地引进和吸收外国文化。(×)
提示：文化创新要面向世界，博采众长，充分吸收外国文化的有益成果。
3.文化创新，表现在为时代精神注入传统文化的努力之中。(×)
提示：文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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