点亮家庭教育缺失学生的心灵

在临近高考的日子里，我因右眼视网膜脱落住院手术。人躺在病床上，双眼带着眼罩，眼前一片黑暗，可我的心却依然和我的12届3班的学生在一起，陪他们走过那些难忘的日日夜夜。

2012年6月7日，高考的第一天。我早早起床，用眼药水冲洗掉眼睛里的药膏，给右眼戴上眼罩，拿起电话给我的毕业班学生发祝福短信。“金兰，就要上考场了，老师为你加油！相信你，是最好的。”短信发出，我的眼睛湿润了，金兰是班级里我最惦念的学生。金兰，一个来自离异家庭的朝鲜族女生，妈妈在韩国打工，爸爸在开发区经商，从小父母离异，跟父亲生活，父亲又成家有了小儿子，她平日住校，周末自己在中山区租房住。母爱的缺失，父亲的严苛，家庭教育的匮乏和失衡……记忆的潮水，在我的心头荡漾，让我回想起和她的那些事。

（一）教育的力量源于真诚的交流和持续的鼓励

“金毛狮王！”当这样的绰号在新生报到的第一天传入我的耳畔，一个女生走入我的视线——耳钉、“美瞳”，金黄的头发，艳丽的指甲，阔大而无镜片的眼镜。这就是金兰留给我的第一印象，这一绰号也在班级流传了许久。这样的装束怎能与一名重点中学的学生身份相符？作为班主任，我要行动了。几经观察，几次谈话，我了解到她是一个单亲家庭的孩子。妈妈在韩国，爸爸在郊外的开发区，她自己在市内独自一人，与众不同的装束只是处于爱美之心，只是为了引人注目。面对这样的情况，我开始默默地关注她，关心她。她过生日，我给她祝福；她生病了，我送她去医院；她迟到了，我说你家远，一个人住，老师不责怪你……我利用作业时的评语和她交流，表扬她虽然是朝鲜族，但语文基础好。当我在作文讲评课上读她的范文时，我看到她甜美的笑了。就这样，爱美的“金毛狮王”在一天天改变。可这样的改变我等待了两年，直到高三，穿校服、留短发，不佩戴饰物，才成为一种自觉和习惯。

精诚所至，金石为开。爱，首先表现为尊重和倾听，事实证明，改变一个人，始于真诚的交流；改造一个人，缘于持续的鼓励。

（二）教育的最高境界是爱和宽恕

金兰的学习成绩进步了，我终于在家长会上见到了他的爸爸，一个不善言谈的朝鲜族汉子，独自一人把女儿拉扯大。他用不太流利的汉语告诉我，女儿很叛逆，不听话，他不好意思来学校，他很感激学校和老师对孩子的宽容和关心。然而，问题学生的表现就像小孩子的脸，哭笑无常。没过多久金兰的学习成绩直线下降，我发现她迷上了手机。1，2，3……我连续没收了5部。当我又一次把自习课玩手机的金兰叫出教室，她第一次失声痛哭。这是一部苹果手机，是她妈妈从韩国寄给她的。她哭着向我要手机，我说除非你妈妈亲自来。我知道手机的价格，我也知道手机是在韩国打工的母亲省吃俭用给女儿的礼物。可是，母亲们啊，你们应该如何爱孩子，又该如何给予爱呢？孩子啊，你应该如何珍惜这份爱，又该如何回报这份爱呢？

临近期末，一个风雨交加的晚上，金兰说她妈妈来了。我惊愕许久，难道就是为了一部手机？我永远忘不了那个晚上，在学校昏暗的大门口，在冰冷的初冬的风雨中，一个女儿拉着一位只身在国外打工的朝鲜族妈妈，她不会说汉语，只是一个劲地向我表示歉意，我深切地感受到了作为母亲不能陪伴孩子成长的愧疚和悲伤，泪水和着雨水，伴着微弱的路灯光，让这次“家访”悲切又不失温情。金兰哭着说：“老师，十二年了，这是我上学以来妈妈第一次来学校，虽然是因为我犯错误了，但我感觉好幸福。”那晚，我被深深打动，我想，教育的最高境界就是宽恕，就是爱，于是，我把手机还给了金兰，看得出她特别高兴，并保证不再把手机拿到学校。后来的事实证明，她做到了。

父爱如山，母爱若水，师生之爱可以弥补亲子关系的缺失。我想，这就是爱和宽恕的力量吧。

（三）用集体的温暖融化寒冰，让心灵不再独单

自私散漫，唯我独尊是90后独生子女的通病，这一点在单亲家庭的孩子身上表现得尤为明显。还记得高二的春游，全班同学都已按时到校，可是出发时还不见金兰的身影，因为她独自在市内租房居住，我既担心又着急，生怕路上出现意外，我一边打电话询问，一边请示学校领导班级晚一点出发。这时，看着别的班级已经出发，有的学生着急了，有的学生甚至发起了牢骚。我也怒气中生，想起了平日里金兰上学迟到，运动会装病不来“放班级100米跑鸽子”等等行为。但我又一想，这不正是一个对学生进行集体主义观念教育的好契机么？于是，我平静地和大家说：春游，是集体活动，少了金兰我们的集体就不完整，我们的春游也就少了一份快乐，少了一份美好回忆，今天即便换成别的同学迟到，我们也应该等。十几分钟后，当金兰气喘吁吁地跑上车时，我第一次看到了她眼神中一闪而过的愧疚，这也是她以前上学迟到时从未有的。我只是简单询问迟到原因，没有批评她，整个春游，她玩得很开心，后来她告诉我，正是在春游中增进了和同学的了解和友谊，也交下了两个“闺蜜死党”。我又趁热打铁，找她的“闺蜜死党”谈话，让她们之间团结互助，多给金兰“正能量”。此后，金兰迟到的情况基本杜绝，人更稳重了，日常行为表现也日益进步。

教育是有温度的。教育的温度取决于我们给学生多少微笑，多少赏识，多少鼓励，多少宽容，多少理解，多少耐心的等待。用集体的温暖，让缺失爱的学生感受教育的温度，可以抚慰学生孤独的心灵，让她的心灵世界洒满阳光。

春华秋实。高考发榜了，金兰考上了211重点延边大学，我由衷地为她高兴。不为感激，不求回报，只是觉得我三年来的心血没有付诸东流。我想，这种幸福感和成就感是班主任以外的其他人无法歆享的。教育无小事，我想每个孩子的成长进步，都离不开班主任的爱与鼓励，离不开彼此真诚的交流。马卡连柯说：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”教育是点亮心灵的艺术，更是爱的艺术，多年的班主任工作，让我感觉到点亮家庭教育缺失学生的心灵更为重要，更有意义。

有人说，一所学校离开谁都行，就是离不开班主任。这似乎有些调侃，但反过来想，我倒是觉得不是学校离不开我们，而是我们放心不下班里的这一群孩子，我们放不下压在我们肩上来自社会、家庭的沉甸甸的责任。人们常说，江山易改，本性难移。我可亲可敬的同行们，在当下这个改变自己难，改变别人更难的时代，我们班主任正是从事着这样既教书又育人的事业。我们算不上英雄，但我们铸就灵魂，为未来工作；我们算不上高富帅、白富美，但我们顶天立地，惺惺相惜，两袖清风，一身正气。因为热爱，我选择坚守；因为坚守，我风雨兼程。