关于班会的做法和经验

大连二十高中   杨磊

我认为主题班会应该围绕一个中心内容，比如班级最近需要解决的问题、大型考试后进行分析等等，有目的、有组织地进行班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起学生的触动或共鸣，让他们懂得思考，形成自己的见解，辨别是非，提高认识；让教师及时地了解学生的思想动态，合理地安排班级各项工作，有效地解决班级存在的问题。那怎样才能开好一节有实际意义、影响深远的主题班会呢？我做了如下尝试：

一、主题要有明确的目的性、较强的针对性

班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。每次班会只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生的思想动态，选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。比如1.6班成立的上学期，根据学生刚从初中的学习状态转移到高中，我确定第一个班会主题是对学生进行理想教育，引起他们对初中阶段的反思，打了一针预防针之后，也为未来的学习生活打下坚固的基础。在学生彼此相处了近一个月后，我们班又组织召开了第二次主题班会，核心围绕“我和我的家庭”展开，让学生深刻体会父母的恩情，理解父母为自己付出的不易，激发他们在学校以更加优异的表现来回报父母。为了继续教育学生怀着一颗感恩的心，第三次班会的主题围绕尊师教育，将所有的科任教师都请来与学生进行座谈互动，让学生倾听来自老师真情鼓励，让学生感受到老师在他们成长的过程中对他们的帮助，让学生之间分享他们眼中的每位好老师，既融洽了师生关系，又让学生体会老师“严中有爱”的良苦用心。第四次班会的目的就是进一步增强班级的凝聚力，所以主题为“我爱我家”，学生之间敞开心扉，珍惜彼此在一起的缘分，谈谈班级里有没有让你感动的人和事，通过努力，建立起和谐、奋进的班级体。可以说在一个新班级刚成立的半年内，有积极目的性、针对性的主题班会不仅可以让学生尽快适应高中生活，还能激发学生为理想拼搏的斗志，以及体会整个班级同学及老师的和谐。我也在每次大型考试后会组织召开以“学生成绩总结分析，共同探讨再提高”为主题的班会，因为学生的主业就是学习，通过所有科任教师帮助寻找原因，进行下一步学习方法介绍，学生之间互相介绍一些学习心得，实际的可以效仿的好方法等等，可以增强学生学习的信心，做到胜不骄败不馁，全力冲刺下次考试。

二、充分发挥学生参与的积极性

最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。例如，我班在高一下学期有一节名为“面对挫折”的主题班会，班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并讨论怎样面对这些挫折。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。

三、善于抓住教育契机

班主任一定要“眼观六路，耳听八方”，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。例如，我班在高二上学期临近期末考试还有三周左右的时间，发现学生们虽忙于期末复习，但动力明显不足，有所松懈，这样有可能葬送他们之前所付出的努力。我经过反复思考和精心策划，在全班举行“坚持KEEP

MOVING!”主题班会，让学生观看了网上点击率很高的一段视频《死亡爬行》，当一个蒙上双眼的橄榄球运动员在教练带欺骗的鼓励下完成了自己认为一定完成不了的爬行，事后全场震惊了，不仅是伙伴,

观众还是自己都被这次爬行所感动所震憾！学生观看后也无不为这位运动员坚持到底而创造奇迹所感动，一些同学也当场表达了自己的感受和下一步的打算，会后我又号召同学们就这次班会写一下感受。这次班会让学生懂得坚持自我，不放弃不抛弃，你能创造一个比你期望值更大辉煌。最终，在高二上学期的期末考试中，我们班以绝对优势在平行班中排名第一。可见，善于抓住学生此时所需进行教育，是非常重要的。

四、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会

现阶段中学生的特点是个性大于共性，容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的自由发言、讨论、辩论、朗诵等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到自然博物馆进行科学考察，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。另外，高中学生知识增多，抽象思维能力有较大发展，对政治与社会总是比较关心，也喜欢发表自己的见解。这点在组织班会的时候也要考虑到。