2020年高考政治备考：弘扬优秀传统文化

【热点背景】

中华民族具有五千多年连续不断的文明历史，中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族的独特精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。习近平总书记指出，“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承”。“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去”。正确认识中华文化的继承发展问题，不仅是关系到当下至未来一个时期治国理政的大问题，而且是关系中华民族的永续发展的大问题。

【考查角度】

角度1传统文化进校园

材料：近年来，各类传统文化进教材、进课堂、进校园活动遍地开花。但如何把好事办好，真正让传统文化在现代社会站稳脚跟，这才是问题的关键。当前，有极少数学校在开展活动的过程中存在“一阵风”现象。要想避免这类现象，就必须将“传统文化进校园”活动作为学校的一项长期性工作来抓，传统文化不仅要常驻校园、更要扎根于心。传承优秀传统文化须从小抓起，这样才有助于孩子树立起对中华文化的认同感和自豪感。但要使传统文化真正入脑入心，必须有规有序地科学而行。拔苗助长、盲目跟风、聚众扎堆都不是明智之举，需要针对性地循序渐进而为，把传统文化教育创造性地纳入学校教育系统之中，在潜移默化中促进学生健康成长。

【命题方向】以文化认识类题型考查“传统文化常驻校园，扎根于心，才是对中华优秀传统文化的真正弘扬”观点的合理性

【模拟设问】有人认为：“传统文化常驻校园，扎根于心，才是对中华优秀传统文化的真正弘扬”。请运用文化生活知识说明其合理性。

【答题要素】增强文化自信+促进中华文化的传承与发展+优秀文化塑造人生

【规范解答】(1)传统文化具有鲜明的民族性，是中华民族生存与发展的精神纽带。优秀传统文化，常驻校园、扎根于心，有利于提高学生的文化认同感，增强文化自信。(2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动。优秀传统文化，常驻校园、扎根于心，有利于促进中华文化的传承与发展。(3)优秀文化塑造人生。优秀传统文化常驻校园、扎根于心，才能更好滋润学生心灵，丰富精神世界、促进学生的全面发展。

角度2传承良好家风

材料：“修身齐家治国平天下”的理想，“慈母手中线，游子身上衣”的吟咏，“忠厚传家久，诗书继世长”的家训，“家和万事兴”的向往……中华民族历来重视家庭，孝老爱亲、兄友弟恭、妯娌和谐、克勤克俭等传统家庭美德早已融入血脉，化作支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。只有注重家庭、注重家教、注重家风，把家庭文明建设作为一项长期任务抓实抓好，才能不断为国家发展和民族复兴培土夯基，注入不竭动力。

【命题方向】以文化意义类题型考查新形势下推动家庭文明建设的文化价值

【模拟设问】结合材料，运用文化知识分析新形势下推动家庭文明建设的文化价值。

【答题要素】文化的社会作用+弘扬中华民族优秀传统文化+培育中华民族精神+加强社会主义精神文明建设

【规范解答】(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。新形势下推进家庭文明建设，有利于充分发挥优秀文化对人的影响，丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，全面提高公民道德素质。(2)中华民族历来重视家庭，许多传统家庭美德早已融入血脉。新形势下推进家庭文明建设，是对优秀传统文化的继承和发展，有利于弘扬中华民族优秀传统文化，实现中华文化的创新发展。(3)传统家庭美德是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。新形势下推进家庭文明建设，有利于培育中华民族精神，为中华民族强基固本。(4)新形势下推进家庭文明建设，让每一个家庭都成为中华民族传统美德的传播者，有利于积极培育和践行社会主义核心价值观，加强社会主义精神文明建设。

角度3创新联欢活动

材料：联欢活动于2019年10月1日晚8时在天安门广场举行，总时长90分钟。主题表演区设在金水桥南端的长安街上，3290名联欢群众将通过手持光影屏和表演道具进行组图、立体呈现，分《红旗颂》《我们走在大路上》《在希望的田野上》《领航新时代》四个章节。整个联欢活动由主题表演、中心联欢表演、群众联欢、烟花表演四个功能表演区组成，各个表演区块既独立成篇、各具特色，又相互交融、浑然一体。根据主创团队的创意策划，每个表演区都有很多看点、亮点。烟花表演重在渲染节日气氛，营造欢乐场景。通过高空、中空、低空烟花燃放和特殊烟花装置表演，分波次、多新意地展现烟花艺术的魅力，并配合联欢活动，形成地空一体的绚丽场景。烟花表演根据联欢活动的章节内容、旋律节奏，进行对应式施放，既有大场面、大效果的视觉渲染，又有局部及特定情境的情感表达，形成相得益彰的整体效果。

【命题方向】以文化认识类题型考查我国对待传统文化的态度

【模拟设问】结合材料，运用文化知识分析我国对待传统文化的态度。

【答题要素】辩证认识传统文化+处理继承与发展关系+推进文化创新

【规范解答】(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。(2)要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(3)要在实践基础上，发挥群众主体作用，不断推进文化创新。