2006—2007学年度第二学期班主任工作总结

二、初步摸清情况
基本情况：我班为刚组建的文科班，共有55人，其中男生18人，女生37人，全部为共青团员。学生学习程度差异较大，学习方法亟待改进，两极分化严重。

三、主要工作和收获：

1、民主竞争，组建班委会，逐步完善班级管理制度。
刚组建文科班时，首先物色班委和团支委人选，由学生自由演讲、竞选班干部，组成新班委、团支委，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮流当班干，经过半个多学期再由民主选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

2、坚持德育为首，认真作好学生的思想工作。本学期开学初期，文理分科，学生情绪急需稳定，学生长期不能回家，再加上学习任务重等原因，很多学生情绪发生波动。在这种情况下，我及时调整班级工作的思路，全力做好学生的思想工作，解释学校的各项工作安排，排解他们心中的种种疑虑，让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！关心每一个学生，使他们，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人，这是我做班主任一天就是一天的重点！
3、狠抓班风和学风，抓典型，以点带面以点补面。促进学生成绩的大面积提高。在班风方面，认真组织学生及时学习学校制定的各项规章制度，本班实际制订切实可行的规章制度，要求每一个学生不能因为自己是高二的学生而忽视常规的遵守。我校高二学生担负着重要的使命，也是未来的希望之所在，为此，我充分利用班会、夕会等各种场合教育学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习的自觉性、主动性和积极性，为学生将来进入社会或升入高一级学府深造奠定良好的学习基础。我认真完成了各学月的活动安排：如总结学习生活，完成学习生活总结报告；规范学生行为！掀起学习的热潮，完美自我形象。进行冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助，一帮一活动。提前学习预习教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲：学习不只是书本上的东西……等活动。本班学生特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化，特别双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和较化差生，即抓好典型。正确将-学生分好层次，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪记录，由他本人作记录和班任记录，如果没有大问题，每周上交一份回报表。
4、做好每次考试前的动员、考中、考后的具体工作。尤其是正确分析期中考试的归因及对策：（1）压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。（2）学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。（3）准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。（4）粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。（5）过于自信，有骄傲的表现。（6）考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：（1）改善学习行为： A、科学调整各科学习时间； B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实；D、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用； 3、讲究“战略和战术”： 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚； 战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以及格为底线）

3、积极开展文体、卫生活动，增进学生体质，陶冶学生情操。认真组织学生参加本学期学校组织的知识竞赛、成语竞赛、英语书法竞赛等。
三、教训深刻，今后工作压力重重。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。存在的问题：1、学生偏科思想严重，对综合科目相对不重视。学生思想情绪波动较大。2、学习动力不足，缺乏自制力和顽强的拼搏能力。 3、自己的工作力度仍需加大。

四、改进措施：

对学生进行心理健康和学习成就感教育，帮助他们树立正确的人生观，价值观，让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生扎扎实实做人，认认真真学习。 今后要在工作细节上多下工夫，尤其要做到经常和学生及学生家长及时沟通。