高考复习中处理初中地理教材的策略

从西亚和北非各地理要素的联系中，学生不难总结地理位置、气候、地形、河流、经济特色等要素相互联系的一般规律。此复习方法可以很好地训练学生的综合地理思维能力。

三、填空地图紧跟其后。

地理知识落实图中高三学生复习地理，其中最大的弱项就是地理知识的空间概念差，特别是初中区域地理中的河湖、交通线、矿业基地、工业、农业、城市、港口、旅游景点等对学生来说，简直就像一团乱麻，总是理不清，失分多。教师在指导学生进行每一个区域地理知识复习后，可发给学生相关的填空地图，指导学生将教材中的文字知识尽量转换成图的形式。对于图文的转换练习，既要求学生把国家的名称、河流、矿区、城市、铁路等机械记忆知识落实到填空图上，更要落实大量形成理论和空间运动知识于图中。这种复习方法不仅可以及时巩固、训练学生空间分布知识和用图、填图、绘图、图文互换的能力，还培养了学生利用填空图进行单元知识总结的能力。

例如：在复习南亚地理单元知识后，发给学生多幅南亚空白图，设计下列填图要求： 用彩笔描绘北回归线；填写北回归线穿过的国家；填写南亚濒临的海和洋；思考纬度位置和海陆位置的地理意义。②填出喜马拉雅山、印度河平原、恒河平原、德干高原、印度半岛。用两种彩笔画出冬、夏季风风向箭头，并解释其成因；在图标出气候类型。标出主要农作物分布，并说明其分布理由。⑤用图例填出主要矿产种类；填出主要工业中心和工业部门，评价其布局的合理性。填出南亚八国的名称和首都。在这样的设计要求下完成填图练习，学生既掌握了南亚各地理事物的宅间分布，又能将④至⑥的填图、绘图进行综合叠加，形成单元知识小结的综合能力。最后建议在初中地理复习结束时，教师再发给学生一幅世界空白图，要求学生在图上标出若干条重要的线，例如0。纬线、23．5。NS、66．5。NS、0。经线、20。w、160。E、120。E、180。经线，并在各条线上填出穿过的大洲，重要的地形区、气候区、自然带，穿过的重要河流、附近的城市、工矿区等。经过填图训练，学生在头脑中就能建起地球模型，当试题中出现地球上的某一个点或者某一条线时，学生就能在头脑中迅速检索出一串串的相互联系的地理事物，而这种能力恰恰是高考地理所要求考查的核心能力。