《自然界的存在与发展是客观的》教案
1、 教学目标
理解世界是物质的,能够联系自然界和人类社会的发展变化,说明其物质性。能够体会易基本事实为基础进行哲学抽象,培养和训练透过现象认识规律的能力。可以结合各种自知识然科学的进行分析,通过这些实例分析染学生明白世界是客观存在的,物质又是运动的。
2、 教学重点
自然界的存在与发展是客观的。
3、 教学难点
物质概念的理解
上节课,我们在《前言》中,已经知道了中学生学一点马克思主义哲学常识很有用,用它来指导自己的学习和工作,就能取得较大的进步;用它去观察和分析自己关心的社会问题,就能得出比较正确的结论;用它来分析人生的重大问题,就能指导自己在人生道路上前进。因此,要掌握科学的世界观和方法论,必须努力学习马克思主义哲学。复习提问
(l)什么是世界观?
(2)什么是哲学?
世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概括和总结。。在认识世界和改造世界的活动中,人们都在不断地关注和处理自身和外部世界的关系。那么外部世界是怎样的呢?是本来就客观存在的呢?还是神或者是人创造的呢?我们来学习第一课
在人类社会的初期(甚至现在),很多人认为世界是有神创造的。请同学们看看下面的flash(女娲补天)。
从这段flash我们看到的关于天地世界起源的传说,但它们都只是对于世界起源问题的不科学的说法。这些传说逐渐被科学的证明所取代。而马克思主义哲学在自然观上明白地指出:自然界是客观的。为什么说自然界是客观的呢?实际上自然界的形成有一个过程,我们以生命的进化为例子,说明自然的客观性。下面请同学
看视频:亿年的进化
这是我们从微观个体生命的形成所得出来的结论:每一天体都是按照自然界固有的规律而形成的,有着自己的起源与变化过程;自然科学的方法和手段已经证明宇宙间不存在“天国”,也不存在上帝和诸神创造天地的活动,各个天体都是统一的物质世界的组成部分。
而宏观的天体运动,我们初中早就学过了,它们也是客观的。
一、 自然界的存在与发展是客观的(板书)
1.自然界先于人和人的意识而存在(板书)
(l)宇宙间各个天体的形成与变化是客观的.(板书)
通过上面视频我们明白了不仅宇宙间的天体产生是客观的而且微观物质也是如此,那生命又是怎样产生的呢?
请同学们看投影:世界这样生成
它会告诉你世界是怎样由无机物变成有机物,再变成简单的生命,甚至更高级的动物和人类。
(2)生物的产生和进化是自然界长期发展的结果。(板书)
通过阅读上述材料,我们认识到自然界中的各种生物包括人类在内他们的存在都是客观的。大家在初中的时候都学过《社会发展简史》,那么同学们回忆一下人类产生的过程。
(3)人类的产生也是自然界长期发展的结果。(板书)
同学们都知道,人类并不是什么神所创造的,而是由古猿所进化来的。在这个过程中,劳动起了决定性的作用。即:
总之,大量的科学材料表明,自然界的天地万物都有自己产生的客观过程,人类是在自然界发展到一定阶段上才出现的。自然界既不是什么神的意志的产物,也不可能是人的意识的产物。自然界本来是窖观存在的。
我们已经懂得了在人和人的意识产生之前,自然界就客观存在。那么,自从有了人和人的意识以后,有了人改造自然的创造性活动以后,自然界的面貌发生了巨大的变化。能否说明自然界是以人的意识为转移,人类想怎样就怎样呢?
人的意识对自然界的存在与发展有着相当大的影响。人类经过长期的有目的有意识的生产劳动,使自然界的面貌发生了巨大的变化,人类所到之处都留下了自己意识的印记。但自然界的存在与发展仍然是不以人们的意识为转移的,是客观的。
2.人类产生之后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移(板书)
为什么人类产生之后,自然界的存在与发展仍然是客观的不以人的意识为转移呢?
(l)从人们利用自然物来看。(板书)
一种自然物能不能被人利用,怎样被人利用,同人的实践活动水平、人的需要、人的意识是密不可分的。但人们利用自然物的根本前提则是自然物的客观存在,是自然物本身的属性和规律。例如:铁矿石能炼铁、煤能燃烧、水能种养农作物、养鱼、行船、放木排、发电等。即:
自然物本身的属性与规律 不以人的意识为转移 人只能根据自然物本身的属性与规律去有意识地利用自然物
自然物及其属性与规律不会以人的意识为转移,人只能根据自然物本身的属性去有意识地利用自然物。
人们不仅能够利用自然物,而且能够改造自然物。
(2)从人们改造自然物来看。(板书)
人们为了满足自己各方面的需要,发挥自己的能力,有意识地制造出许多自然界原来没有的东西。但人们改造自然物活动的基础,只能是自然物及其固有的属性和变化发展的规律,而这些则是不依赖于人的意识而客观存在的。人类有意识地改造自然所取得的成果,首先是人们承认自然的客观存在和服从自然的结果。在自然面前人是不能随心所欲的;承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,人与自然界应该是和谐的朋友关系。
自然物及其固有的属性和变化发展的规律 人们只能利用客观存在的自然物及其属性去改造自然物
首要的问题是承认自然界的客观性,因为这是人类处理与自然关系的基本前提。
小结:这节课,我们学习了自然界的存在与发展是客观的。主要从两个方面讲述:
第一, 自然界先于人和人的意识而存在;
第二, 第二,人类产生之后,自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。巩固新课
(教师提问,学生回答。)
为什么说自然界的存在与发展是客观的?
(l)自然界先于人和人的意识而存在。
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