教案：商品和商品经济的含义

一、教材分析

本课是马克思主义经济学的基础理论部分，马克思研究经济就是从研究市场上最常见的经济现象——商品开始的，商品的概念是本课乃至全书最基本的概念，以后课文中的一系列内容都是建立在这个概念的基础上的。所以讲清楚这个概念在高一的经济常识内容的学习中起着至关重要的作用。

二、教学方法及教材处理

1.教学重点：商品的含义

2.教学难点：商品的含义

3.高考考点：商品的含义

4.易错点：商品生产和商品交换谁先谁后的问题

商品与劳动产品的差别

理论联系实际的原则和启发性原则贯彻理论联系实际的原则和启发性原则，化抽象为具体，分析与归纳相结合，阅读与讲解相结合，设疑、点拨、启发、引导，积极发挥学生的主体作用。

三、学法指导：采用启发式教学

四、教学手段：课件教学

五、课前准备：课件的制作，课本的标划

六、教学过程

（导入）通过上节课的学习，大家了解了很多经济现象，而商品是与我们的学习生活密切相关的最常见的经济现象，我们学习经济常识，也必须从了解商品开始。其实，我们每天都在和商品打交道，我们每天的衣、食、住、行都离不开商品，那么，我们使用的所有东西是否都是商品呢？商品的科学含义究竟是怎样的？这就是我们这节课所要研究的课题。

[师]提问：在课堂上你认为哪些曾经是商品？

[生]书、笔、纸、黑板擦、课桌等

[师]提问：你还能举一些是商品的东西吗？

（略）

[师]提问：请考虑以下哪种情况是商品？

①空气。

②由于空气污染，一些经济比较发达的国家对污染的空气进行提炼，把提炼出来的新鲜空气装入密封的罐子中。

③把装入罐子中的新鲜空气拿到市场上出售。

（学生讨论后归纳）

③“把装在罐子中的新鲜空气拿到市场上出售”。这是商品。因为，它既是劳动产品，又用于交换。

①“空气”。没有通过劳动加工，不是劳动产品，不属于任何人，大家都可以共同使用，不需要交换，因此，不是商品。

②“装在罐子中的新鲜空气”。这是劳动产品，但没有用于交换，

也不是商品。

由此，得出结论——

（一） 商品和商品经济的含义

1、 商品的含义：用于交换的劳动产品

必须是劳动产品

必须用于交换

成为商品的两个条件

注意：①劳动产品包括有形产品和无形产品（信息、服务、技术等）

②“用于交换”：指准备进行交换或正在进行交换，不包括交换之后。因为交换完成后，劳动产品已经进入消费领域，成为消费品，不再用于交换。所以，只要商品一离开流通交换领域，就不再是商品了。

练一练：判断下列哪些是商品？

①超市里待售的电视机 ②大自然中的新鲜空气 ③空气中的氧气 ④农民留在家里自己吃的粮食 ⑤农民自己种的拿到市场卖的粮食

⑥小明在鲜花店里买的鲜花 ⑦医院里给病人输的氧气

⑧封建社会农民交给地主的地租 ⑨房地产公司开发的待售房产

（学生思考回答教师归纳）

（结论）①⑤⑦⑨是商品， ②③④⑧⑥不是商品。

（思考）物品、劳动产品和商品的关系

（过渡）商品作为一种经济现象，并不是从来就有的，它是人类社会发展到一定阶段才出现的。

请同学们看课本6页第3自然段，看看商品和商品生产是怎样产生的？

（学生看书回答教师归纳）

2、商品和商品生产的产生过程

生产力的发展

交换由可能变成现实，出现了商品和商品交换

商品不是从来就有的

第一次分工、剩余

第二次分工，出现私有制

生产力进一步 发展

商品生产的出现和商品经济的产生

（过渡）当商品生产产生时，商品经济就产生了。那么，什么是商品经济呢？

3、 商品经济的含义：商品生产和商品交换的总和

商品生产必然和商品交换联系在一起，如果生产出来的产品不能交换，商品生产就不能继续进行了。

议一议：是商品生产出现在先，还是先有商品交换呢？

（学生回答略）

从人类社会发展的历史看（即从产生看），是商品交换在先，商品生产在后。但从现实经济生活来看，生产提供什么，我们才能交换什么，也就是商品生产在先，商品交换在后。希望同学们能具体地加以区别，学会具体问题具体分析。

七、几点说明

1、对每一知识点的讲解，应当结合学生和老师个人实际经验举实例加以说明，要通俗易懂。

2、本课时重点讲解的是商品的含义

3、各位老师可自行根据个人经验加以充分展开

八、教后反思

随堂练习：

1. （湖南 2006）下列产品属于商品的是 （ ）

①2006年3月8日某商店为迎接3.8妇女节降价销售的护肤品

②某单位为迎接3.8妇女节从商品买来护肤品送给单位职工

③某农民从菜园里收回可吃的蔬菜

④旧货市场中的旧家具

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

2. (河南．2006)2005年5月27日新华社报道，目前我国临床用血尚未实现全部来自无偿献血，仍有10%~20%左右的有偿献血，非法组织他人卖血的现象仍未绝迹。为有效控制血液疾病经采供血液途径的传播，卫生部展开了打击非法采供血液和单采血浆专项整治工作。公民无偿所献的血液 ( )

A.不是商品，因为它不符合法律规定

B.不是商品，因为它不是劳动产品又不用于交换

C.是商品，因为它归不同的人所有

D.是商品，因为患者用血要交一定的费用

3.（合肥 2004 ）商品与有用物品、劳动产品相比，其特性是 （ ）

A.有用的特性 B.劳动产品

C.交换的特征 D.满足需要

4. 日本一些前往阿拉伯石油输出国购买石油等物资的远洋轮，运去阿拉伯国家缺乏的雨水，既避免了油轮空载的损失，又赚取了外汇，换取了重要的资源。对此现象，某甲认为，运去的雨水不是劳动产品，但通过交换成为商品；某乙认为，日本运去的雨水有用，但以水换石油不可能实行等价交换；某丙认为，日本运去的雨水和运回的阿拉伯石油都是天然物品。对甲、乙、丙三个人的意见的正确评价是 （ ）

A. 甲的观点错误，乙的看法前对后错，丙的意见完全错误

B. 甲的观点前错后对，乙的看法正确，丙的意见前对后错

C. 甲的观点基本正确，乙的看法完全正确，丙的意见完全错误

D. 甲的观点错误但有合理因素，乙和丙的意见正确但有不科学的成分

扩展知识点：

据报道，2000年5月31日，以中国工程院院士袁隆平

农业高科技股份有限公司（隆平高科）股票在深交所上网行，袁隆平以他的姓名权获得580万人民币的使用费。袁

隆平让渡自己姓名的部分使用权，换得人民币580万元。

问题：在这里，姓名权不是劳动产品，可是它为什么在交换中充当了与商品同样的角色？

非劳动产品商品化，仍不是商品。

积极的正当的：自然资源开采权、开发权、使用权；名人的姓名权等

消极的不正当的：权利、官位、地位；名誉、友谊、良心等