把握事物的因果联系

〖重点〗因果联系的特点、原因和结果的辩证关系。
〖难点〗原因和结果在一定条件下的互相转化。
〖素质要求〗
知识方面：
　理解：
　　①因果联系的含义、特点及方法论意义，明确原因与结果之间的辩证关系。
　　②针对若干基本事实，判断何为原因，何为结果，并列举若干互为因果的事例。
　运用： 根据事物前后相继的历史联系，说明几个历史事实的因果关系，如“没有共产党，就没有新中国”；分析一事物与周围其他事物的联系，对几个世人注目的当代人类活动可能产生的影响作出判断，如“执政党的党风问题是关系到党和国家生死存亡的重大问题。”

能力方面：
　　⑴学会从具体事实和材料中概括出一般结论，提高抽象、概括的思维能力。
　　⑵教材中引用了大量的事实材料，并作了分析说明，通过阅读和讨论提高分析问题和解决问题的能力。
　　⑶学会用因果联系的观点分析看待事物的方法，能对某些问题作出预见，提高人们活动的自觉性和预见性。

觉悟方面：
　　⑴进行唯物辩证法世界观的教育，反对唯心主义和形而上学，树立马克思主义科学的世界观。
　　⑵教学中结合有关教学内容（污染与治理的关系、可持续发展战略、三峡建设、美军飞机侵略我领空事件等），对学生进行我国大政方针和爱国主义教育。

【重点解决办法】
　　1、因果联系的特点及关系。
　　事物联系的形式是多种多样的，只有因果联系的特点，才能把因果联系与其它形式的联系区别开来。要懂得因果联系，必须讲清原因与结果的关系。
　　(1)、因果联系的特点。第一，因果联系是具有先行后续的关系，原因出现在前，结果出现在后。但是--先一后相继出现的两个事物，不一定都存在因果联系，不能认为所有在前的事物都是原因，所有在后的事物都是结果。第二，因果联系是引起和被引起的关系。原因是产生结果的必要条件，结果是由一定原因引起的，因果联系最重要的特点是引起和被引起的关系，这是因果联系的核心，只有这两个特点同时具备，才能构成因果联系。
　　(2)原因与结果的关系。这个问题的处理要注意以下儿点:第一，原因与结果的关系比较复杂，有一因多果、同因异果的情形，也有一果多因、同果异因的情形。教学中只要求讲清二者的区别和联系。第二，原因和结果的区别。
　　含义不同。引起某种现象产生的现象是原因，被某种现象引起的现象是结果。
　　时间顺序不同。在一个具体 的因果联系中，总是原因出现在前，结果发生在后，形成前因后果先行后续的顺序。0地位作用不同。在一个具体的因果联系中， 原因总是处于"主动"的地位，是引起者，具有 "动因"的作用，结果总是处于"被动"地位，是被引起者，具有 "结果"的作用。原因与结果有严格的区别，所以，不能倒因为果，也不能倒果为因。第三，原因和结果的联系；二者互相依赖，原因离不开结果，相对结果而言，原因才成其为原因。结果也离不开原因，没有原因就没有结果，相对原因来讲，结果才成其为结果。二者在一定条件下能互相转化。转化有两种情形，一种情形是在这一关系中是原因的在另一关系中则是结果。另一种情形是在同一关系中，两种现象互为因果。当然，第二种情形的转化只是在一些因果联系中存在，而不是在一切因果联系中普遍具有的。

【难点解决办法】
　　1、原因和结果的互相转化。
　　原因和结果在一定条件下相互相转化。转化有两种情形，一种情形是在这一关系中是原因广在另一关系中则是结果，反之亦然;另一种情形是在同一关系中，两种现象互为因果。在事物的因果联系中，并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系，只有一部分事物的因果关系才能构成互为因果的关系。在互为因果的关系中，也是从关系双方的互相作用中才能理解互为因果的关系，这个问题对学生来说理解起来有一定难度。

复习提问
　　(l)什么是联系?
　　(2)上节课我们重点讨论了什么问题?

导入新课
　　通过上一课的学习，我们已经掌握了联系的含义，而且我们重点讨论了联系的普遍性的问题，通过讨论我们明确了每一事物都处于普遍联系之中，每一事物都是由内部各要素联结而成的整体。而事物的内部各要素之间的联系、事物之间的联系的形式又是多种多样的。(引导学生边看教材第47页，边回答。)这些不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。人们要了解一个事物，就必须对它的各种不同的联系具体的加以分析。在以上多种联系中，人们经常遇到的、最容易提出的联系是哪一种?(学生可能有多种回答，教师可以引导。)人们最容易提出的问题是，事物为什么是这样?"为什么"，就是研究事物的原因问题，科学研究的问题，也是探讨和追寻事物因果问题。所以，这节课我们就重点研究事物的因果联系。
　二、把握事物的因果联系(板书)
　1．事物的联系是多种多样的(板书)
　2．事物的因果联系 (板书)
　　在事物的多种联系中，原因和结果的联系是人们在实践中经常遇到的一种联系，是人们用以探索和揭示事物奥秘的一种重要联系。例如：教材第47页最后一段；又如：同学们每次的考试成绩是结果，考好考差的原因是什么呢?只有认真分析，才能不断的提高。(可调动学生举例，使学生认识任何现象都不是孤立的，而是处于因果联系之中。)
　　[附：另介绍凡例供参考使用。例1："长虹电子集团公司靠'事事先想一步，招招先行一步'的'先'字诀，在市场竞争中成为中国彩电行业的'龙头'。"(参见《北京青年报》1997年5月14日)例2：黄河断流的原因。(参见《北京青年报》1997年6月27日)]
　　既然因果联系是人们最常见、与人们关系最密切的联系形式，所以我们首先了解什么是因果联系，什么是原因结果以及因果联系的特点等问题。
　　(l)事物的因果联系及其特点。(板书)
　　第一，什么是因果联系。(板书)
　　(学生阅读教材第48页黑体字，结合上面讲过的例子，对因果联系的含义有一个基本的认识。)在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
　　第二，原因和结果的含义。(板书)
　　(划书第48页，要求学生简明了解原因与结果的基本含义。)
　　引起某种现象产生的现象，叫做原因；被某种现象引起的现象，叫做结果。
　　在掌握了基本概念的基础上，请同学们继续思考井回答：
　　事物联系的形式多种多样，因果联系与其它形式联系的区别在哪里?即：因果联系的特点是什么？
　　(学生回答后，教师归纳。)
　　第三，因果联系的特点。(板书)
　　因果联系的特点有两个：
　　一是因果联系是具有先行后续的关系。(板书)
　　即“前因后果”，在一个具体的因果联系中，总是原因出现在前，结果发生在后。常言道：“钟不敲不响”，敲是响的原因，总是先敲后晌，不会倒过来，成为先晌后敲。但并不是所有相继出现的现象都具有因果联系。如春夏秋冬的更替，白天和黑夜的变换等，都是先行后续的关系，但不是因果关系，因为它们之间并不是引起和被引起的关系，“在此之后”不等于“因此之故”。
　　二是因果联系是引起和被引起的关系。(板书)
　　先敲后响，敲是引起，响是被引起。改革开放不是贪污腐化等新的经济犯罪现象的引起，贪污腐化等新的经济犯罪现象也不是改革开放的被引起。可见，事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系，只有这两个特点同时具备，才能构成因果联系，缺一不可。
　　以上两个特点是因果联系区别于其它形式联系的特点。
　　通过上面的学习我们已经知道“引起某种现象产生的现象，叫做原因；被某种现象引起的现象，叫做结果”，二者是不同的，有区别的；我们还知道了原因和结果之间存在着“先行后续以及引起和被引起的关系”，也就是说二者又是有着密切的联系的。我们现在就来了解原因和结果之间的这种既互相区别，又互相联系、互相转化的关系：
　　(2)原因和结果的关系。(板书)
　　第三，原因和结果的区别。(板书)
　　在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别：
　　一是含义不同。二是时间顺序不同。在一个具体的因果联系中；总是原因在前，结果在后，形成先行后续的顺序。三是地位作用不同。在一个具体的因果联系中，原因总是处于“主动”的地位，是引起者，具有“动因”的作用；结果总是处于“被动”地位，是被引起者，具有“结果”的作用。
　　正是因为原因和结果有严格的区别，所以不能倒因为果，也不能倒果为因。原因和结果的区别又是相对的，二者之间还存在着密切的联系。
　　第二，原因和结果的联系。(板书)
　　首先，二者互相依存，没有无因之果，也没有无果之因。(请同学们思考第48页的小栏自。)"想一想：有人在办某事以后说，这件事办得毫无结果。这件事是否只有原因，而无结果?"(学生回答后，教师归纳。)
　　事物有因必有果，只不过在结果中，有预期的结果和未预期的结果、有好的结果与坏的掷 之分。这里所谓的“毫无结果”，其实是指末达到预期的结果，而非没有任何结果。如我们去办一件事，无非是办成或未办成两种结果，决不能说未办成就不是一种结果。总之，原因和结果互相依赖缺一不可。虽然有些现象，我们尚不知道它的原因，但它的原因是存在的有些现象，我们还不了解它将产生怎样的结果，然而它的结果也是会产生的。如果说存在着无因之果，那就等于说这个结果是从虚无中产生的；如果说存在着无果之因，那么它本身也就不成其为原因了。
　　其次，二者的区别是相对的，在一定条件下能互相转化。当我们考察的是一个事物具体的因果联系时，我们把考察的特定对象从普遍联系中抽取出来，确定某一现象为原因，另一现象为结果的时候，在这个有限的范围内，原因和结果是对立的，区别是严格的，不能同时既是原因又是结果。但是，如果我们把具体的原因和结果摆在普遍联系之网和无限发展的因果链条中来考察，那么，原因和结果区别的相对性，它们之间的相互过渡、相互转化就显现出来了。这时我们所看到的是转化有两种情形：一种情形是，在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；反之亦然。(引导学生看书第48页至第49页。)另一种情形是，在同一关系中，两种现象互为因果(注意，并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系，只有一部分事物的因果关系才构成互为因果的关系)。在互为因果的关系中，也是从关系双方的互相作用来理解互为因果的关系。例如，教与学的关系中，就教师的教作用于学的方面来说，教的好坏是因，学生学的好坏是果。从学作用于教的方面来说，学生学习中提出的问题和意见促进教师教学中改进内容，提高教学效果，因此学又是固，教则是果。又如，我们在高一经济常识中讲过的生产和消费的关系、供给与需求的关系，工业、农业和第三产业的关系等都存在着互为因果的关系。
　　附原因与结果的区别和联系：

原　　因
　　　结　果

区

别
含义不同
引起某种现象产生的现象
被某种现象引起的现象

时间顺序不同
原因在前
结果在后

地位作用不同
“主动”地位，引起者
“被动”地位，引起者

联
系
二者互相依赖
原因离不开结果　，结果也离不开原因

二者在一定条件下互相转化
转化有两种情况：一是在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；二是在同一关系中，两种现象互为因果。