高三班主任工作总结
高三班主任工作总结
我担任05级五班班主任已有两年的时间,这两年我忙碌着,紧张着,同时也充实着,快乐着。如果说这两年还有点成绩的话,首先感谢领导们对我的信任,其次我感谢我们单元的六位同仁的精诚合作,同时,我要说,我很幸运,我遇上了一班好学生,他们给了我尊重、理解和支持。下面我将把高三上学期的主要工作措施和下一步工作打算向各位领导和同仁汇报,不当之处,敬请批评指正。
本学期的主要工作措施:
一、抓开端,养成良好习惯
我觉得班主任最关键的任务是让学生逐步养成良好习惯。这个良好的习惯包括我对这个班的要求,这个要求应严谨而具体,具有科学性和可操作性,如学习纪律,卫生,甚至于生活方面,根据有关专家的研究发现,一般人革除掉一项旧习惯,大概需要21天的时间。你必须给他们一些时间,来改掉它们的坏习惯,养成你所期盼的好习惯。这段时间必须盯紧,来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯,遵守纪律将成为一种自觉行为。有个同学早晨经常迟到,我每天都在规定的时间在教室门口盯着他。迟到了一次,两次,三次,我给了他一个任务,让他每天早晨6:50检查全班的到校情况。一星期下来,他每天到的很早,而且从那以后再也不迟到了,这同时也培养了他的责任心和集体荣誉感。全国模范班主任任小艾说过,学生100次犯错,你要耐心给他101次改错的机会。如果这你抓住时机,帮助并督促学生养成良好的习惯那么你以后的工作将轻松而且得心应手。
二、要自律,给学生做表率
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”班主任是一个班的灵魂,一个好的班主任必须有个人魅力,你要用个人魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。要想燃烧学生,自己必须首先激情燃烧。。学生是老师的,特别是班主任老师的影子,班主任老师对学生的影响是潜移默化的,深远的甚至是一生的。高中阶段,正是学生世界观形成的关键时期,所以,你希望学生成为一个什么样的人,你自己必须首先是个什么样的人。你的强烈的事业心和忘我的工作精神,将给学生以极强的示范作用。
三、用心思,排好学生座位
说实话,排座位曾经是一件很令我头疼的事,要考虑的方面很多。怎么样公平,怎么样有利于学习,有利于团结。经过摸索,我找到了一个我自认为还不错的办法,那就是民主集中制,排座位前,每个学生把自己的要求和愿望写给我,想和谁坐在一起,坐什么位置,理由是什么,保证有利于学习等,然后由我和班长根据学生要求和表现排座位,学生的要求和愿望一般都能够满足。然后每次月考后前后轮换一次,这样每人都有在前面,在后面的时候。这样的好处很明显:一是平等地对待每一个学生,有利于团结,二是学生心情舒畅,有利于学习。
四、下工夫,做好舆论宣传
我很重视班会的作用,每次班会我都会投入很大精力,做充分的准备,有的放矢的确定主题,班会主题明确,鼓动性强,好多学生反映开过班会后会激情澎湃,会跃跃欲试,会摩拳擦掌,会热血沸腾。让学生轮流每天在板报上书写激励性的口号,如:只做对学习有用的事。尽最大的努力,留最小的遗憾,高考是人生的第二次投胎等。就拿这一句来说,我说真正意义上的人要经历两次诞生,一次是由母亲诞生了人的躯体和灵魂,第二次是由教育者诞生了人的知识和智慧。知识改变命运的转折点就是高考。拼一年换一生。“能把每一件简单的事情做好就是不简单”,比如,有的同学每天早晨到校总会晚几分钟,这样怎能战胜自己,超越自己。事实证明,激励作用效果确实不错,因为他们需要不断充电,加油,注入动力。
五、俯下身,和学生做朋友
高中学生不喜欢说教式的班主任,成天板着个脸,发号施令,颐指气使,很容易造成学生的逆反心理,学生也是一个个鲜活的生命,有自己的意志。和老师在人格上是完全平等的,所以,不要时时处处都讲师道尊严,应该俯下身来,和学生做朋友。多与学生交流才能知道他们有什么想法,有什么困难,怎样帮助他们。而对有些孩子书面交流则是最好的办法,把对学生的鼓励,要求,都写在纸条上交给他,比口头上说效果要好得多。
下一步工作打算:
一、缓解学生心理上的压力。
随着时间一天天减少,高三的学习越来越紧张,很多同学心理上的压力也越来越大。 所以要及时调整学生心理状态,营造良好备考氛围。高考是人生的重大转折之一,学生心态复杂,思想负担重,作为班主任,自然有学生的共同体验。通过班会时间宣传我校、我班在本学期四县联考中的优势,让学生感觉前途充满希望。引导他们正确看待考试和成绩。要重成绩,但不能过分,让学生感受到只要认真学习,有足够的投入,考试时能正常发挥就行了,不能苛求,对成绩好的同学给予表扬鼓励,对尚未达理想成绩的同学给予打气激励,让各个分数层次的同学都不甘落后,都有拼搏冲刺的精神,都有沉着应考的那般劲。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中,这样才能提升高考复习气氛,缓解学生的紧张情绪。
二、加强协作,打整体战。
及时同科任老师交流,发扬各任课老师的优良备考资源,对学生进行学法指导,培养学科兴趣。学法的掌握,是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习,少开口,上课同老师配合不密切,严重影响学习效果。本学期初发动各科代表的表率作用,让学生充分利用早读时间大声朗读,提高学生的语言表达能力。针对上学期数学较差的问题,向学生介绍理科学习一定要掌握概念,理解规律,分析问题时要认真审题,建立情景模型,寻找解决问题的切入口,训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结,自我归纳,及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案,将每周四下午的第七、八节课作为专用的改错时间,让学生将习题中的错题重做一遍,并汇集成本,分析做错的原因,提高复习效率。经过学法指导,让更多同学掌握学习方法,提高学习效率,让更多同学懂得怎样备考,变学会为会学。
三、关注边缘生和尖子生工作。
根据本学期的几次考试成绩,通过与各科任老师商讨确定了本班的边缘生和尖子生,根据高三特定的环境对学生进行详细、正确的指导。如:如何制定学习计划,作息时间的安排,各科的学习方法,妥善安排学科时间,答题方法,应试能力。本学期准备加强对这部分学生的学习督促,争取让他们都考上理想学校。班上的前3名同学都有冲击高分的实力,本学期的一大任务就是稳定他们的情绪,让他们在高考中能发挥出自己的水平。
总而言之,我认为,一个好的班主任必须付出,付出心血,付出爱心,并且能用自己的知识、经验和智慧对学生的具体问题做出正确的指导,这样才能把整个班带动起来,才能使班级在日常规范、学习成绩上取得进步。高三班主任工作总结
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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