高考政治二轮复习反思与计划（精编板）

一、一诊后存在的问题

1、目标差距

（1）总目标差距

本次一诊政治成绩普遍较高，我校平均成绩65分，四中为68分，整个兰州市为65.8分（以兰州市教科所统计资料为准），但与一三中相比差距还很大。

（2）学生目标差距

在本科的5名与专科的6名目标生中，除1名美术特长生外，其他10名均有良好的政治学习基础，一诊成绩均在65－75分之间，本次目标成绩基本是在此基础上上调5分，目标差距不大。

2、学生问题

（1）根本问题：对政治课的重视程度不够，主动学习及归纳总结的能力很差。

（2）学生情绪比较浮躁，课堂学习的精力不够集中。

（3）应试技巧的掌握不足，使用不到位，答题方法存在很多问题，屡次强调，但纠错效果不明显。

3、自身问题

（1）一轮复习时间很仓促，对一些重难点的把握不够。

（2）对学生问题反馈的探索与研究较少。

（3）作为政治老师，对学生在应考复习中呈现出来的各种不良心理情绪疏导不够。

二、二轮复习措施

1、以专题训练为依托，突破学生对重难点的掌握

通过仔细推敲，共有八个专题需要强化训练：

专题一 高举理论旗帜 践行科学发展观

专题二 优化经济结构 实现共同富裕

专题三 加强党政建设 开展反腐斗争

专题四 建设生态文明 促进和谐共处

专题五 增强公民意识 建设民主法治

专题六 注重社会建设 共享民生保障

专题七 繁荣中华文化 建设精神文明

专题八 看嫦娥一飞天 建创新型国家

2、以综合模拟训练为平台，查漏补缺，夯实基础

二轮专题训练过后，要加强综合模拟训练，主要以南京导航卷、北长号、天利38套的全真模拟题为主，做到“五个一”，即：一天一模拟，一讲解，一拓展，一总结，一巩固。

3、以情景创设为背景，回放历年各地高考真题，限时夺分训练，培养应试技巧

（1）通过再现历年各地高考真题，探索答题的方法与技巧，培养学生对“八二原则”（即80％的知识掌握＋20％的技巧方法）的熟练使用。

（2）有针对性的进行限时夺分训练，培养学生适应高考环境的心理素质与有限时间夺分的能力。