《商品的价值量》教案设计

教学步骤

具体教学内容与流程

学生活动

导言

（1） 课件展示：本课课题、及授课人。　　

（2） 上节课学习了商品是使用价值和价值同一体的原理，并强调了不同商品相交换的原因。现在我们一起来看大屏幕。

趣味复习

（1）展示课件：汉堡与冰激凌相交换的等式图　　

（2）教师提问：汉堡与冰激凌的等式说明什么经济学道理？

（3）答案提示：使用价值不是交换的基础，两种商品的使用价值不同；都有价值，都消耗了等量的一般人类劳动，这是交换的基础。

讨论并发言

概念入手，导入新课

(1)教师提问：从上图也可发现，一个汉堡和一杯冰激凌的价值的大小不一样，那么经济学把价值的大小叫什么呢？

（2）答案提示：商品价值的大小叫价值量。

（3）点明课题：今天我们一起学习有关价值量的理论。

(4) 展示课件：本课课题及价值量的概念。　　

阅读教材并回答

模拟营销，体验理论。

（　　

（1）展示课件：社会厂家、学生A、B生产单位汉堡的劳动时间图　　

（2）体验营销：请两学生按课件展示的劳动时间图的要求 模拟学生A、B给自己的汉堡定价并销售，注意：社会上生产汉堡的单位时间和单价已定。

（3）教师提问：第一问：尽管学生A、B生产单位汉堡的劳动时间各有不同，但他们却把汉堡的售价都定在5元，这是为什么？

第二问：这说明价值量不是由他们自己的个别劳动时间决定的，为什么价值量不能由个别劳动时间决定？

第三问：那么价值量又有什么劳动时间决定呢？

（4）答案提示：都会按市场价销售，不会擅自定价，否则就会少赚钱或卖不出去。

由此可见自己的个别劳动时间的长短不能决定价值，否则既不现实，也不利于奖勤罚懒。价值的大小即价值量只能是由社会必要劳动时间决定的。

（5）展示课件：价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关　　

小品表演

阅读教材提示，自主分析回答

分析个案，深化认识。

（1）教师提问：什么叫社会必要劳动时间？

（2）答案提示：略

（3）展示课件：为什么外贸公司放弃与服装厂的外销加工合作意向的实例材料。强调服装厂存在大量雇用童工，无防尘网，缝纫设备落后等问题。　　

（4）教师提问：请用社会必要劳动时间概念的原理分析为什么外贸公司放弃与服装厂的外销加工合作意向？

（5）答案提示：因为雇用童工达不到社会平均劳动强度和熟练程度；没有防尘网、缝纫设备落后就达不到社会正常的生产条件。故外贸公司认定该服装厂的个别劳动时间达不到社会必要劳动时间的水平，属落后企业，所以放弃合作意向。

（6）教师引申：可见，概念中的社会正常生产条件、社会平均劳动熟练程度和劳动强度既是构成概念的要素，也是社会正常生产率水平的重要物化标志，是衡量企业生产率水平的重要标准，是企业首要的基本目标。我们应注意挖掘概念的实用价值。深化对概念的认识。

阅读教材并回答

讨论发言

通过计算

发现道理

（1）教师承转：通过以上学习，可知价值量由社会必要劳动时间决定，那么个别企业为什么还要提高个别劳动生产率呢？

（2）展示课件：算一算经济帐。计算并发现个别服装厂的劳动生产率、个别劳动时间、价值总量的关系。第一种情况是个别企业劳动生产率是社会劳动生产率的两倍前提下的个别企业创造的价值总量的计算，结果为个别企业创造的价值总量是社会的两倍；

第二种情况是当社会劳动生产率也提高一倍之后前提下个别企业创造的价值总量的计算，结果为个别企业创造的价值总量减小一半，因为单位商品的价值量减小一半。

（3）教师提问：通过计算大家发现什么规律？

（4）答案提示：两种情况下的计算告诉我们，个别企业的价值总量和个别劳动时间成反比，和个别劳动生产率成正比，与社会必要劳动时间的变化无关；社会必要劳动时间和社会劳动生产率单只和单位商品的价值量的变化有关，与价值总量却无关。

（5）教师提问：为什么个别企业要提高个别劳动生产率？

答案提示：为了多盈利，竞争取胜、经济效益和发展等。

学生计算

分析回答

阅读教材并回答

结合热点

发散思维

提高认识

增强觉悟

（1） 教师串讲：提高个别劳动生产率的方法很多，其重要一 条

是采用先进技术。

（2）展示课件：邓小平的科技第一生产力论断。　　

（3）教师提问：科技对个别企业和社会生产的意义?

（4）答案提示：学生畅谈，不做限定。能结合手机降价，彩电降价、知识经济等来谈更好。

（5）展示课件：中国纺织、服装业的发展成就。一与大量采用先进设备等，已成为世界该行业大国。　　

（6）各抒己见：为什么中国能一跃而成为世界纺织、服装出口大国？要求主要从今天所学的理论来思考。

（7）答案提示：采用先进技术，缩短个别劳动时间（向对于国际时间而言我国的劳动时间就是个别的），可以占领更多的国际市场，发展外贸和我国加工工业。

自由发言

主题回答

总结

（1）总结要求：明确认知标准，即理解价值量、社会必要劳动时间、个别劳动生产率等概念的涵义；明确能力标准,j即理解社会必要劳动时间和个别劳动生产率的经济学意义，并能用以分析社会经济生活中的重要问题和突出现象；明确觉悟目标，即自觉树立科学的经济学思想，树立效率意识，科技意识，指导经济实践活动。

（2）课后作业：选择题两道。　　

展示课件： 企业个别劳动生产率情况调研。（表格）

卷面完成