简析题的思维要求与解题思路

★直接点击下面的文字链接进行下载★

简析题是“运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明”的一种题型，它兼具简答题、辨析题、论述题的某些特点。它避免了考查单纯的理论阐述，强化对理论联系实际能力的考查，凸显新课程将学科知识与生活主题相结合的理念。因此，我们在备考中，必须关注其命题特点和解题要求。
　　
　　一、 简析题的思维要求
　　
　　从试题命制来看，简析题不是简单地提出问题，而是寓考查有关知识和能力的问题设置于具体、翔实的材料之中；不是要求直接回答问题，而是要求在正确提取材料信息的基础上，准确运用所学知识对所提问题进行分析和说明。从思维要求来看，它不仅要求考生从试题材料所提供的有效信息出发，结合试题限定的理论知识，从材料中概括、归纳出相关信息，而且要求找出理论与材料信息的结合点，对相关问题加以分析、论证。它集中考查了考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题的能力。如2008年高考江苏卷第34题，其思维过程如下：
　　
　　该题既要求分析、综合和归纳，即在D的指导下，遵循A→B的思路，透过一系列个别事实（具体材料）概括出寓于其中的本质问题——“该省农民生活消费状况”，又要在此基础上加以演绎即在A的基础上，遵循D→C的思路，在一般原理——“影响消费的因素”的指导下，推出关于“提高该省农民生活消费水平”的结论。因此，考生必须具备从具体到抽象再到思维具体的方法和能力。
　　
　　二、 简析题的解题思路
　　
　　解答简析题，必须从以下几个方面着手。
　　（一） 根据设问、运用理论，阅读材料——首先看设问，明确答题方向，同时运用相关知识，带着问题解读材料，提取有效信息。如下题：
　　
　　注：2008年11月，该省出台10个方面的措施，增加内需对经济增长的拉动力。
　　材料二 近年来，该省消费对经济增长的贡献率逐年提高，2007年消费贡献率为45.3%，而投资则为40.6%。但同期发达国家消费贡献率为80%，世界平均水平为60%。
　　（1） 结合材料，简要概括该省经济增长状况。
　　（2） 针对材料，从经济生活角度，说明如何进一步促进该省经济的发展？
　　题目设问中的关键信息是“结合、针对材料”、“概括该省经济增长状况”、“从经济生活角度”、“说明如何进一步促进该省经济的发展”。这些信息是考生解题时调动和运用知识、描述和阐释事物、探索和论证问题的“标尺”。只有准确获取和解读这些关键信息，才能保证思考方向的正确性和作答内容的准确性，这是考生解答问题的起点，将直接影响解决问题的质量和速度。
　　（二） 调动知识、联系信息，思索要点——在解读材料的过程中，将有关信息与理论知识相碰撞，并及时记下要点。
　　要回答“如何进一步促进该省经济的发展”，必须“针对材料”——“该省经济增长状况”的信息，“从经济生活角度”调动和运用“加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级”、“消费对生产起着重要的反作用”、“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”、“提高开放型经济水平”等知识，把理论与材料结合起来，描述和阐释、探索和论证即说明如何“依靠消费、投资、出口协调拉动”该省经济。
　　（三） 整理思路、对照要求，论证问题——将有关思路，按照试题要求与理论逻辑进行整合，准确阐释和论证。
　　如上题，答案是：（1） 投资、消费和出口是拉动经济增长的“三驾马车”，是该省经济总体保持平稳较快增长的主要动力。其中，消费对经济增长的贡献率不断提高，经济增长过分依赖投资推动的局面有所改变，但与发达国家及世界平均水平相比消费贡献率仍严重偏低；受世界金融危机影响，出口增速持续下滑，致使经济下行压力加大，表明其过于依赖出口。（2） 要贯彻落实科学发展观，依靠消费、投资、出口协调拉动，促进经济发展。加强宏观调控，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有效扩大投资，着力扩大消费需求；同时，提高开放型经济水平，稳定和扩大出口。
　　可见，把握高考简析题的思维要求与解题思路，并运用于备考训练中，将会受到事半功倍的效果。