高考政治辨析题分析及答题要旨

　　所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。待辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容作具体分析。就待辨析的观点来说，有的是正确观点，有的是错误观点；有的具有两重性，需要作阶级的、历史的分析；有的具有条件性，需要根据条件作具体分析；有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素；有的从总体上可以成立，但有不科学的成分。总之，应实事求是，具体问题具体分析。

　　综观近年来的高考辨析题有以下几个特点：

　　(1)根据条件进行具体分析。

　　[例题]某守法公民发现朋友寄给他的信件被公安机关拆开过，十分气愤，认为公安机关检查他的信件是不合法的。

　　这是1991年"三南"试题，此题的主要特点是它的条件性，必须根据条件来展开思维和组织答案。

　　我国宪法第四十条规定，"中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检查机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。"这道辨析题就是根据这条宪法规定的特点设计和拟定的。

　　(2)在创设的特定情景中分辨是非。

　　[例题]甲认为，商品的价值是由社会必要劳动时间决定的，因此，个别劳动时间对商品生产者没实际意义。

　　乙表示不同意。认为社会必要劳动时间是看不见的，摸不到的，只有个别劳动时间对商品生产者才有实际意义。

　　这是1992年"三南"试题。此题的主要特点是它有一个特设的情景，必须把有关理论知识和特设的情景结合起来进行辨析。

　　(3)辨析与反驳的结合。

　　[例题]"专政就意味着消灭民主"

　　这是1992年"三南"试题。此题的主要特点是它的反驳性。也就是说此题不是对题中的观点作辨证分析，不是指出这不准确的，糊涂的或者带有攻击性的观点中有什么合理的因素，而是指出它的不准确的所在；对攻击者来说，则是反驳。

　　(4)根本缺陷中有合理因素。

　　[例题]"政党是为了达到共同政治目标而共同行动的志同道合的集团。"

　　这是1991年"三南"试题。此题的特点是，观点有根本缺陷，但其中有合理因素。按照马克思主义政党观来看，政党是集中代表一定阶级、阶层和社会集团的利益，并以夺取、行使或参与行使国家权力为政治目标的政治组织。这说明政党具有鲜明的阶级性，是为一定阶级的利益而斗争的政治组织，有明确的政治目标。而题中的观点没有指出政党的本质属性--阶级性，这在根本上就没有揭示政党的本质，但它指出了政党有共同的政治目标，有一定的合理因素。