高一复习学案 第一课（一）

经济常识复习学案一 第一课 商品和商品经济

【知识体系】

商品经济的产生和发展：商品和商品经济

商品的使用价值

商 品 商品的基本属性

价值——交换价值

商品的价值量——社会必要劳动时间——社会劳动生产率

商 品 货币的产生和发展：货币的含义和本质

和 基本职能——价值尺度和流通手段

商 品 货 币 货币的职能

经 济 其他职能——贮藏手段、支付手段、世界货币

纸币的产生

纸币的产生和发展 流通中所需的货币量

正确对待货币

价值规律的基本内容——商品经济的基本规律

价值规律 价值规律的表现形式

价值规律的作用：棒子、鞭子、筛子

【主干知识】

一、 商品经济的基本知识

1、商品经济的概念

2、商品经济的产生

二、全面理解和把握商品的概念

1、从商品的含义来把握商品

含义——

2、从商品的两个基本属性来把握商品

商品是 和 的统一体。 和 是商品的两个基本属性。

（1）使用价值

含义——

地位——

体现关系（现实意义）——

（2）价值

含义——

地位——

体现关系（现实意义）——

（3）使用价值与价值的关系（重点把握两者的对立统一）——

【思考题】1、等式A=B在经济学中的理解

2、比较商品与其他劳动产品、商品与其他非劳动产品的物品

表格一：商品与其他劳动产品的比较

比 较	商 品	其他劳动产品
区 别
联 系

表格二：商品与其他非劳动产品的物品比较

比 较	商 品	其他非劳动产品的物品
区 别
联 系

3、使用价值与价值、价值与交换价值的关系

三、 商品的价值量

1、 商品价值量由社会必要劳动时间决定

【思考题】1、商品价值量为什么不能由个别劳动时间决定？

2、正确理解社会必要劳动时间（条件）

2、 商品的价值量、劳动时间、劳动生产率三者的关系

表格一：

	技术改造前	技术改造后
社会劳动生产率	8小时/双	4小时/双
社会必要劳动时间
劳动时间	8小时	8小时
单位商品价值量
一定时间内生产的使用价值量
一定时间内生产的价值总量

结论及实际意义：

表格二：

	技术改造前	技术改造后
社会劳动生产率	8小时/双	8小时/双
个别劳动生产率	8小时/双	4小时/双
社会必要劳动时间
个别劳动时间
劳动时间	8小时	8小时
单位商品价值量
一定时间内生产的使用价值量
一定时间内生产的价值总量

结论及实际意义：

在下图的线条上填入比例关系：

社会必要劳动时间

社会劳动生产率

商品价值量 价值总量

个别劳动时间

个别劳动生产率

【思考题】1、马克思称商品到货币的过程是“惊人的一跃”，如果不能实现这一跳跃，那么摔坏的将“不是商品，而是商品生产者”。

（1） 请谈谈你对摔坏的“不是商品，而是商品生产者”的理解。

（2） 结合商品的两个基本属性，说明怎样才能有助于实现从商品到货币“惊人的一跃”？

（3） 如果你是一个商品生产者，理解马克思的这一论述，对适应社会主义市场经济的发展有什么启发？

2、根据“1把斧子=15千克大米”这一等式回答下列问题：

（1）为什么1把斧子需要与15千克大米相交换？

（2）为什么1把斧子能够与15千克大米相交换？为什么1把斧子只能换15千克大米？

（3）在这一等式中，1把斧子和15千克大米的关系是什么？

（4）这一交换的现象与本质分别是什么？

3、同一种商品的不同生产者，按同一价格出售商品，为什么有的赚钱，有的亏本？同一商品的生产者出售同一种商品，为什么有时赚钱，有时亏本？