《公司的经营》教学反思

高一的课已经上了三轮而且每次都上好几个班级因此挺有自信可以把教材处理的很好，也能达到预期的教学目标。又是晴朗的一天，整个人也跟着清爽了起来，信心满满的走入高一（7）班，开始今天的新课《公司的经营》的教学。课程标准对于本课的要求是：识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。其实本节课的内容是比较多的，也比较琐碎，而且包含很多专业的知识，很多学生理解起来是比较困难的，想要很完美的完成本课教学是很难的。按照课标要求，我是打算企业、法人、企业法人、自然人等概念略讲或者不讲，因为我认为有些学生自己看就能明白，有些则需要练习才能进一步掌握。

可惜很多时候课堂上的情况不是能事前掌握的，高一（7）班的学生表现的非常的活跃，我想略讲或不讲的内容通通要求解释，当然这不是问题，但并不是全部没有。有限责任公司的特点里有这么一句：“一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己的财产的，应当对公司债务承担连带责任”；还有股份有限公司的特点也有一句：“公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承当连带责任”，学生问怎么理解。我当时就瞢了想不出怎么解释才是正确的，真的很窘迫。立在那想了很久本打算按自己的理解先解释了再说，但想想不行不知道就是不知道，所以就笑笑说：“抱歉啊，老师也不知道等老师也弄清楚了再告诉你们。”当时脸应该是红了，心情有点压抑，但最后还是笑着结束了这节课。

想了很多，以前上这节课时我是没有一字一句的把知识点解释给学生听，因为以前的学生没问，而我理所当然的认为现在学生也不会问，也就没要求自己要全部弄清楚。所以我们一定要意识到尽管我们对教案、教材很熟悉也修改了多次才拿上讲台，但新课程要求我们要备学生，他们是人是不一样的，我们要去了解学生的知识水平、兴趣、爱好等，而我们往往会忽略了这一点。还有，如果自己真的不知道，就是再窘迫也要承认自己不会，而不能为了面子胡乱说一通，这样不但不会有面子，只会让学生认为你不诚实反而得不到他们的信任。