实践及其特征

（－）教学目标：
1、知识目标：
（1）识记：实践的概念，即实践概念的两层含义。
（2）理解：①实践是客观的物质性的活动—实践的主体是人，它是客观的；实践的对象（自然界、人类社会）是客观的；实践的手段（工具和其他设备）是客观的。②实践是有意识、有目的的能动性活动—实践总是在意识指导下进行的；有目的的创造出新的东西，充分显示了实践的能动性。③实践是社会性、历史性的活动—实践是处于一定社会关系中的人所进行的活动，具有社会性，实践是历史地发展着的。
（3）运用：依据实践的三个基本特征能用具体实例给予阐释。实践的三个基本特征的关系是不可分的，统一在任一实践活动中。虽然在学习或研究时人们把它们加以区分，但在实际活动中是统一的，不应用这一特征去否定另一特征。
2．能力目标：（1）通过实践概念的教学，使学生学会对概念含义进行分层理解方法，培养和提高分析理解能力。（2）结合实践特征的教学，使学生学会分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观。
（2）结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。
（3）联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。
（4）结合实践第三个特征的教学，引导学生正确理解党的改革开放政策。
4．美育目标：结合实践的含义及其特征，培养学生劳动美。
（二）教学重点：实践的第二个特征。
（三）教学难点：实践的第一个特征与第二个特征的关系。
（四）教学过程：
[复习旧课]
[提问]人类两项基本的活动是什么？
［导入新课］人类两项基本的活动是认识世界、改造世界（改造客观世界、改造主观世界）——实践
一、实践的特征：
人们每天都在从事各种各样的实践活动，但到底什么是哲学意义上的实践概念呢?它具有哪些基本特征？
1、实践的含义：实践就是人们改造客观世界的一切活动。
（主体） （客体）
它有两层含义：第一层含义主要指出实践是有意识、有目的能动性的活动；第二层主要指出实践不是纯主观的思维活动，而是在意识的指引下，人们变革客观事物的活动。
理解和把握这一定义，要注意以下三点：第一、实践是人类所特有的活动，与其他动物的本能活动有根本区别（人与其他动物的区别）；第二、实践是人们变革客观事物的活动，不是纯主观的思维活动（实践与认识的区别）；第三、实践是人们改造客观世界（自然界和人类社会）的活动，不包含改造主观世界的活动。（改造客观世界与改造主观世界的区别）。
2．实践的基本特征：
（1）实践是客观的物质性的活动。
指导学生阅读教材有关内容（P113～P114），回答为什么实践是客观的物质性的活动？
　　[学生回答]构成实践的基本要素：主体、对象、手段都是客观的、物质的，所以实践活动具有客观的物质性的基本特征。
A、实践的主体--人（为什么？）
答：1、人是自然界的一部分，像自然界的其他形态一样，也是一种客观存在。
2、人从事实践活动所需的体力和智力都是在社会发展中客观地形成的。
B、实践的对象--客观世界（为什么？）
答：无论是生产实践的对象自然界，还是处理社会关系的实践活动的对象社会关系，都是客观存在的物质性的东西。（唯物论：自然界、人类社会都是客观存在的）
C、实践的手段--工具和其他设备（为什么？）
答：1、构成实践手段的材料是物质性的东西；2、制造和使用实践手段都不能随心所欲，都由客观历史条件决定。
总结：坚持实践的客观性，也就在实践问题上坚持了唯物论（唯物主义）。
（2）实践是有意识、有目的的能动性的活动。
[图片1]红旗渠： 上世纪六十年代，河南林县(现更名为林州市)人民为了解决干旱缺水问题，在太行山的悬崖峭壁上一锤一钎开凿出全长1500多公里引水渠，后来这一引水渠被称为“红旗渠”。在修建这一宏伟工程的过程中，林州人民踏平了1250座山头，钻透了211个隧洞，架起了152座渡槽，挖砌土石1818万立方米，相当于从哈尔滨到广州高3米、宽2米的一道“万里长城”。
[图片2] 20世纪中国的三次巨变：辛亥革命、中华人民共和国成立、改革开放；20世纪中国三个伟人：孙中山、毛泽东、邓小平
第一、实践是在人的意识指导下的有目的的创造活动。
（有目的的创造是实践能动性的充分体现，是实践最重要的特征。）
［名人名言］马克思说：蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师一开始就比灵巧的蜜蜂高明。因为他在建造房子之前，就已经在自己的头脑中把它完成了。
第二、实践是有意识、有目的的能动性的活动与实践是客观的物质性的活动是统一的。
（实践的客观性是相对于人的主观意识或认识而言，之所说实践是客观的物质性的活动，是因为构成实践的三个要素都是客观的；实践的能动性是相对于其他动物的本能活动而言，之所以说实践是有意识有目的的活动，其原因在于实践的主体是人，总是在一定意识指导下进行的。）
（3）实践是社会性历史性的活动。
第一、实践的主体——人具有社会性，总是处于一定的社会关系中。
第二、实践总是历史地变化发展着。
[思考]（P115）“想一想”
[教师点拨]指出其原因有三：一是科学家的实践是在一定社会关系中进行的；二是科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；三是他们的实践活动要受社会条件的制约。
（五）总结、扩展
1、总结：今天这节课主要讲了一个概念、二层含义、三个特征。
2、扩展：结合实践的三个基本特征的内容，联系近年来科技的重大突破、重大发展、重大实践活动，向学生传递新知识、新信息、开拓学生的视野，及时渗透“科技进步是经济发展和社会发展的动力”，进行“科教兴国”战略的教育。
（六）板书设计
一、实践的特征
1．实践的含义
2．实践的基本特征
（1）实践是客观的物质性的活动。
（2）实践是有意识、有目的的能动性活动。
　 ①实践总是在意识指导下进行的。
②有目的的创造出新的东西，充分显示了实践的能动性。
（3）实践是社会性、历史性的活动。
　①实践是处于一定社会关系中的人所进行的活动，具有社会性。
　②实践是历史地发展着。
（七）教后反思：
要进一步发挥学生的主体参与意识，以提高课堂教学的实效。为此可通过指导学生自学有关实践的概念和特征，教师列出问题，学生讨论，并在教师指导下得出结论，真正理解本课的教学内容。