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儿童自我意识心理量表



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本量表适用于8-16岁儿童。可用于临床对行为障碍、情绪障碍儿童自我意识的评价、治疗追踪,也可作为筛查工具用于流行学调查。

 

1. 我的同学嘲弄我                                                        

2. 我是一个幸福的人                                                                  

3. 我很难交朋友                                      

4. 我经常悲伤                                        

5. 我聪明                                            

6. 我害羞                                            

7. 当老师找我时,我感到紧张                          

8. 我的容貌使我烦恼                                  

9. 我长大后将成为一个重要的人物                      

10. 当学校要考试时,我就烦恼                         

11. 我和别人合不来                                   

12. 在学校里我表现好                                 

13. 当某件事做错了常常是我的过错                     

14. 我给家里带来麻烦                                 

15. 我是强壮的                                       

16. 我常常有好主意                                   

17. 我在家里是重要的一员                             

18. 我常常想按自己的主意办事                         

19. 我善于做手工劳动                                 

20. 我易于泄气                                       

21. 我的学校作业做得好                               

22. 我干许多坏事                                     

23. 我很会画画                                       

24. 在音乐方面我不错                                 

25. 我在家表现不好                                   

26. 我完成学校作业很慢                               

27. 在班上我是一个重要的人                           

28. 我容易紧张                                       

29. 我有一双漂亮的眼睛                               

30. 在全班同学面前讲话我可以讲得很好                 

31. 在学校我是一个幻想家                             

32. 我常常捉弄我的兄弟姐妹                           

33. 我的朋友喜欢我的主意                             

34. 我常常遇到麻烦                                   

35. 在家里我听话                                     

36. 我运气好                                         

37. 我常常很担忧                                     

38. 我的父母对我期望过高                             

39. 我喜欢按自己的方式做事                           

40. 我觉得自己做事丢三拉四                           

41. 我的头发很好                                     

42. 在学校我自愿做一些事                             

43. 我希望我与众不同                                 

44. 我晚上睡得好                                     

45. 我讨厌学校                                       

46. 在游戏活动中我是最后被选人的成员之一             

47. 我常常生病                                       

48. 我常常对别人小气                                

49. 在学校里同学们认为我有好主意                     

50. 我不高兴                                         

51. 我有许多朋友                                     

52. 我快乐                                           

53. 对大多数事我不发表意见                           

54. 我长得漂亮                                       

55. 我精力充沛                                       

56. 我常常打架                                       

57. 我与男孩子合得来                                 

58. 别人常常捉弄我                                   

59. 我家里对我失望                                   

60. 我有一张令人愉快的脸                             

61. 当我要做什么事时总觉得不顺心                     

62. 在家里我常常被捉弄                               

63. 在游戏和体育活动中我是一个带头人                 

64. 我笨拙                                           

65. 在游戏和体育活动中我只看不参加                   

66. 我常常忘记我所学的东西                           

67. 我容易与别人相处                                 

68. 我容易发脾气                                     

69. 我与女孩子合得来                                 

70. 我喜欢阅读                                       

71. 我宁愿独自干事,而不愿与许多人一起做事情         

72. 我喜欢我的兄弟姐妹                               

73. 我的身材好                                       

74. 我常常害怕                                       

75. 我总是跌坏东西或打坏东西                         

76. 我能得到别人的信任                               

77. 我与众不同                                       

78. 我常常有一些坏的想法                             

79. 我容易哭叫                                       

80. 我是一个好人                                     

 

 

Piers-Harris儿童自我意识量表操作解释指导

    Piers-Harris儿童自我意识量表(Child'sself-conceptScale)是美国心理学家DBEVPiersharris1969年编制、1974年修订的儿童自评量表。主要用于评价儿童自我意识的状况,分为六个分量表:行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足来评价儿童的自我意识。

适用范围:

    本量表适用于816岁儿童。可用于临床对行为障碍、情绪障碍儿童自我意识的评价、治疗追踪,也可作为筛查工具用于流行学调查。

各分量表组成如下:

行为:12,13,14,21,22,25,34,35,38,45,48,56,59,62,78,80

智力与学校情况:5,7,9,12,16,17,21,26,27,30,31,33,42,49,53,66,70

躯体外貌与属性:5,8,15,29,33,41,49,54,57,60,63,69,73

焦虑:4,6,7,8,10,20,28,37,39,40,43,50,74,79

合群:1,3,6,11,40,46,49,51,58,65,69,77

幸福与满足:2,8,36,39,43,50,52,60,67,80

记分方法和解释

    第一项均规定了答“是”或“否”的标准答案,凡规定答“是”,如选了“否”则不记分;同理,如规定答“否”,受试者选“否”便记一分,如选了“是”则不记分。主试者根据记分键计分。本量表为正性记分,凡得分高者表明该分量表评价好,即无此类问题,总分得分高则表明该儿童自我意识水平高。



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]

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