商品的基本属性(人教版)
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商品为什么需要交换？怎样才能交换成功？这就涉及“商品的两个基本属性”问题，下面我们就来学习这一内容。
讲授新课
二．商品的基本属性（板书）
（一）商品的两个基本属性（板书）
[提问]人们为什么要到商场购买各种各样的商品呢？
（在学生回答的基础上，教师归纳。）
因为商品能够满足人们的不同需要。例如，食物可以充饥，衣物可以遮体、御寒，我们现在正在使用的书本、文具可以满足我们求知的需要。我们把商品对我们的这种“有用性”，即能够满足人们的某种需要的属性，叫做商品的使用价值。
一．商品的使用价值（板书）
（1） 概念（板书）
商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。（划P8第2段粗体字。）
市场上的商品琳琅满目，不同的商品具有不同的使用价值，即使同一种商品有多种使用价值，也不能满足人们多方面的需求。因此，人们为了满足自己多方面的需求，就需要进行商品交换。
通过对商品使用价值的上述分析，我们就解决了“商品为什么需要交换”的问题，即因为商品有不同的使用价值。
（2） 商品的使用价值决定了商品需要进行交换（板书）
商品的使用价值满足了人们生存和发展的需要，随着商品使用价值数量的增加和质量的提高，商品交换的次数会越来越频繁。
[提问]请同学们看一看书中第8页中间部分的“想一想”：“商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？”
（在学生回答的基础上，教师归纳。）
其他自然界的物品，如空气、阳光和水也能满足人们的需要，也具有“有用性”。劳动产品，用于交换的那部分就是商品，它们必须具有使用价值，否则就没有人要，就不能进行交换，也就谈不上在为商品的问题；没有交换的那部分，也有使用价值，如农民生产的粮食、蔬菜、水果等，除了一部分用于交换外，留下的那部分可以满足自己食用的需要，因而也有使用价值。由此可见，使用价值商品有，物品、劳动产品也有，它是商品、物品、劳动产品共同具有的属性。
（3） 使用价值不是商品的特有属性（板书）
通过上述分析，我们知道世界上的万事万物都具有使用价值。商品有使用价值，商品退出流通领域成为消费品或待用消费品也有使用价值，消费品坏了成为废品仍然具有使用价值，只不过它们对人们的具体“有用性”发生了变化。以我们每个家庭使用的自来水为例，我们使用的纯净水是由自来水公司提供的，我们使用它要交费，它是商品。我们用它可以淘米、洗菜、洗衣服。使用过的污水虽然成为废品，但还可以继续使用，淘米、洗菜的污水可以用来浇灌花，洗澡、洗衣的污水可以用来清洗居室。众所周知，人类面临着水资源危机，北京，人均水资源不足300立方米，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。因此，我们要充分利用水资源，学会变废为宝，使用价值充分地被利用起来，最大限度地服务于人类。
[提问]为什么不同的商品有不同的使用价值？
例如粮食、蔬菜、肉类能充饥，满足人们生存的需要；煤、天然气能燃烧，成为人类生产、生活所必需的能源。
（在学生回答后，教师归纳。）
商品的使用价值不是人为规定的，而是由商品自身所具有的属性决定的。粮食、蔬菜、肉类含有人体所需要的各种营养成分，有益于人体的生长，所以能满足人们生存的需要；煤、天然气是含碳物质，易于燃烧，于是成为了人们生产、生活必不可少的能源。
由此可见，商品的使用价值是商品自身的属性决定的，不是人为的因素造成的，所以，它是商品的自然属性。
（4） 使用价值是商品的自然属性，它反映了人与物的关系（板书）
刚才，我们谈到商品的使用价值是由商品自身所具有的属性决定的。商品自身所具有的属性往往不是单一的，而是多方面的，所以一种商品可以有多种使用价值。例如煤，它有，它有含碳成分，易于燃烧，所以人们把它当做燃料使用。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐发现煤还含有许多化学成分，这些化学成分决定了可以通过煤的干馏，从中提取出上百种化工产品，用来制作染料、药品、化肥、塑料、合成纤维等，以满足人们的不同需要。煤，从人们长期以来只知道把它作为燃料使用，到后来它的多种使用价值被逐渐发现的过程给了我们一个启示，即同学在使用商品时，不应被前人的思想、行为所束缚，应利用所学的知识，发挥创造思维，去挖掘商品的使用价值，以丰富我们的生活，使我们的生活变得多姿多彩。
以上，我们知道了商品的两个基本属性之一，即商品的使用价值。人们购买商品的目的就是为了得到商品的使用价值。不同商品的不同使用价值决定了商品需要进行交换。那么，不同商品之间的交换为什么能够交换成功呢？这就涉及到商品的第二个基本属性，即商品的价值。
2．商品的价值（板书）
不同的商品有不同的使用价值，人们为了满足自己多方面的需求，就需要进行商品交换。但是，商品交换并不因为人们的需要就一定能够交换成功。例如，用1把斧子去换150千克大米，就不能交换成功；但是，用1把斧子与15千克大米进行交换就能交换成功，用公式表示为：1把斧子=15千克大米。
[提问]不同的商品之间为什么能按一定的比例相交换呢？
（在学生回答后，教师分析）
有人认为是它们的使用价值相等，这种说法对吗？
（在学生回答后，教师分析。）
这种说法是错误的。原因有两个。第一，从使用价值上看，斧子是用来砍柴的，大米是吃的，两者具有不同的使用价值。使用价值不同，很难比较其大小。因为，商品使用价值的大小具有相对性，它们因条件的不同而变化。在人们急需柴禾的情况下，斧子的使用价值比大米的使用价值大，但是，当人们饥饿难耐时，大米的使用价值又高于斧子的使用价值。因此，使用价值不能作为商品交换的基础。第二个原因更简单，如果交换双方的商品的使用价值相等，那么就没有进行交换的必要。所以，不同的商品之所以按一定的比例交换，不是由商品的使用价值决定的。
那么，到底是什么原因使斧子和大米按照1：15的关系交换成功的呢？
1把斧子和15千克大米相当，这说明两者之间 一定存在着一种能加以比较的“共同的东西”。这种共同的东西就是它们都是劳动产品，在生产时耗费了人类的劳动。不过，我们这里所说的劳动不是指劳动的具体形式，因为，生产斧子和生产大米所使用的工具材料以及生产方式、方法都有所不同。而是指都耗费了一定的脑力和体力，这一点它们是共同的、没有任何差别的。生产1把斧子和生产15千克大米的耗费的人类的脑力劳动和体力劳动是相等的，所以，它们之间相互交换就能够交换成功。我们把这种凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。
（1）商品价值的概念（板书）
“凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。”（划P9第1段粗体字。）同学们如何理解商品价值概念中的“无差别”的意思？（学生议论。）
所谓“无差别”，是指不管商品的使用价值多么千姿百态，不管生产商品所使用的工具、材料以及生产方式、方法多么千差万别，它们有一点完全相同的，即都耗费了人类的脑力劳动和体力劳动。
1把斧子=15千克大米，就是因为两者的价值相等，是等价交换，所以交换成功。
通过上面的分析，我们解决了“商品为什么能够交换成功”的问题，即因为它们的价值相等。
（2）商品的价值决定了商品能够相互交换（板书）
[教师设疑]商品以外的其他物品有没有价值？
（3）价值是商品特有的属性，商品以外的其他物品没有价值。（板书）
空气、阳光，不是劳动产品，没有耗费人类的劳动，所以没有价值。农民自产自用的粮食、蔬菜、肉类，虽然是劳动产品，但是，它们不用于交换，没有必要计算生产时所耗费的劳动量，所以，也没有价值。由此可见，无差别的人类劳动可以形成价值，但并不意味着一般人类劳动本身就是价值。只有在商品经济条件下，在商品交换中，一般人类劳动才形成价值。
[提问]为什么样在商品经济条件下，在商品交换中，一般人类劳动才有价值呢？
（在学生回答的基础上，教师讲解。）
我们在上一节课已经学过，在商品商品经济的条件下，生产资料和劳动产品属于不同的所有者，商品交换的双方各有各的物质利益，因此，在双方交换产品时，需要计算生产时所耗费的劳动量，在劳动量相等的前提下，才能进行交换，即等价交换，这样的交换才能获得成功。
所以，价值是商品的特有的属性，是商品区分于物品、劳动产品的标志。
1把斧子=15千克大米，商品交换从表面上看是一种使用价值（砍柴）与另一种使用价值（食用）的交换，即物与物的交换，实质上，两者之所以交换成功，是由于它们所凝结的人类劳动相等（生产1把斧子所耗费的人类的劳动与生产15千克大米所耗费的人类的劳动相当），是人与人的劳动的交换。
（4）价值是商品的社会属性，它体现着生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的社会关系。（板书）
[提问]同学们都知道，凡是商品都有价值，商品的价值有大有小。那么，商品的价值是大是小，谁来评判？
（在学生稍加思考后，教师提示）
评判的主体一定和该商品有关系，那么，无非有三种可能，是该商品的所有者？是该商品的自身？还是与该商品交换的另一个商品？
（在学生回答的基础上，教师总结。）
商品的价值不能不由商品的所有者规定，否则商品交换在人为因素的干扰下，就不能公正合理地进行，就会违背等价交换的原则。就像一件东西是长是短，是轻是重无法自己衡量一样，商品的价值是大是小也不能自我表现出来因此，它只能通过与之相交换的另一个商品表现出来。
（5）商品的价值必须通过交换价值表现出来（板书）
1把斧子=15千克大米，1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的，在这里15千克大米就是1把斧子的交换价值。同学们切记，只能是等号右边的商品是等号左边商品的交换价值。
A交换价值的定义
交换价值就是一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或量的比例（板书）
[提问]刚才我们说如果一把斧子能换15千克大米，那么，一把小刀只能换5千克大米。请问大家为什么一把斧子在正常情况下既不能换回30千克大米，也不会像小刀那样只换回5千克大米，而只能换回15千克大米？这是由什么决定的？
（在学生思考的基础上，教师总结。）
之所以1把斧子换15千克大米，1把小刀换5千克大米，既不是由斧子、小刀的所有者决定的，也不是由大米的所有者决定的，而是由斧子和小刀自身的价值决定的。生产1把斧子所耗费的劳动量正好与生产15千克大米的劳动量相等，所以交换成功。
通过对交换价值的定义及其之后提出问题的分析，我们可以看出，商品的价值和交换价值之间存在着密切的关系，即交换价值表现价值，价值决定交换价值。
B价值和交换价值的关系（板书）
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，交换价值的大小是由价值决定的。（划书P9第2段粗体字。）
同学们注意，商品的两个基本属性是使用价值和价值，至于交换价值，它是商品价值的表现形式，不是商品的基本属性。
[提问]人们在选购商品时，总希望购买“物美价廉”的商品，“物美”和“价廉”各是从什么角度提出的要求？它说明了什么问题？
（学生回答后，教师总结。）
这是商品具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”是从使用价值角度提出的要求，“价廉”是从价值角度提出的要求。人们选购商品时，总是力求找到商品使用价值和价值的最佳结合点。
下面我们来进一步分析商品的使用价值和价值的关系。
3．使用价值和价值的关系（板书）
下面，我们通过4道练习题推出两者的关系。
（1） 有使用价值的东西，也没有价值。
（2） 使用价值的东西，就一定有价值。
（3） 有价值的东西，也一定没有使用价值。
（4） 有价值的东西，一定有使用价值。
（展开课堂讨论后，教师逐一分析。）
第一题正确。因为没有使用价值的东西，不会有人要，不是商品，所以，没有价值。
第二题是错误的。因为有些东西虽然有使用价值，但不是劳动产品，所以不是商品，就没有价值。有些东西虽然有使用价值，也是劳动产品，但由于没有用于交换，所以，也不是商品，也没有价值。只有那些有使用价值并用于交换的劳动产品，才是商品，因而才有价值。可见，有使用价值的，不一定有价值。
第三题是错误的，因为有些物品，虽然不是商品，没有价值，但有使用价值，如空气、阳光。有些劳动产品，虽然没有用于交换，不是商品，但具有使用价值，可以满足劳动者自身的需要，如农民自产自用的粮食、蔬菜。没有价值的不一定没有使用价值。
第四题正确。因为价值是商品特有的属性，所以有价值的东西一定是商品，作为商品，它就一定有使用价值。否则，没有人要，卖不出去。
通过对以上四题的分析，我们可以把使用价值和价值的关系归纳为：
（1）商品的使用价值和价值是统一的（板书）
两者相互连结、不可分割地统一在商品这个统一体中。表现在：
第一，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因此也就不是商品。（划P9第4段）
第二，价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品。（划书P9第4段）
世界上的万世万物不可能都一模一样。因此，商品的使用价值和价值两者之间，除了上述的联系的之外，还存在着区别。
（2）商品的使用价值和价值是对立的（板书）
作为商品的生产者和消费者，谁都不可能同时占有商品的使用价值和价值。商品生产者，有的是商品的使用价值。他要想得到商品的价值和利润，就必须把他手中的使用价值让渡给消费者；商品消费者要想得到商品的使用价值，就必须把价值让渡给商品生产者。正可谓鱼和熊掌不可兼得。
课堂小结
这节课，我们学习了商品的两个基本属性。商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系，它不是商品所特有的属性。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是商品特有的属性，是商品的社会属性，它体现了商品生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的关系。商品的价值通过交换价值表现出来。商品是使用价值和价值的统一体。
课后练习
（1） 什么是商品的使用价值和价值？
（2） 价值和交换价值的关系是什么？
（3） 为什么说使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体、二者缺一不可呢？
板书设计
二、商品的基本属性
1．商品的使用价值
（1） 概念
（2） 商品的使用价值决定了商品需要进行交换
（3） 使用价值不是商品的特有属性
（4） 使用价值是商品的自然属性，它反映了人与物的关系
2．商品的价值
（1） 概念
（2） 商品的价值决定商品能够相互交换
（3） 价值是商品特有的属性，商品以外的其他物品没有价值
（4） 价值是商品的社会属性，它体现了生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的社会关系
（5） 品的价值必须通过交换价值表现出来
1． 商品使用价值和价值的关系
（1）价值是统一的
（2）商品的使用价值和价值是对立的
商品为什么需要交换？怎样才能交换成功？这就涉及“商品的两个基本属性”问题，下面我们就来学习这一内容。
讲授新课
二．商品的基本属性（板书）
（一）商品的两个基本属性（板书）
[提问]人们为什么要到商场购买各种各样的商品呢？
（在学生回答的基础上，教师归纳。）
因为商品能够满足人们的不同需要。例如，食物可以充饥，衣物可以遮体、御寒，我们现在正在使用的书本、文具可以满足我们求知的需要。我们把商品对我们的这种“有用性”，即能够满足人们的某种需要的属性，叫做商品的使用价值。
一．商品的使用价值（板书）
（1） 概念（板书）
商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。（划P8第2段粗体字。）
市场上的商品琳琅满目，不同的商品具有不同的使用价值，即使同一种商品有多种使用价值，也不能满足人们多方面的需求。因此，人们为了满足自己多方面的需求，就需要进行商品交换。
通过对商品使用价值的上述分析，我们就解决了“商品为什么需要交换”的问题，即因为商品有不同的使用价值。
（2） 商品的使用价值决定了商品需要进行交换（板书）
商品的使用价值满足了人们生存和发展的需要，随着商品使用价值数量的增加和质量的提高，商品交换的次数会越来越频繁。
[提问]请同学们看一看书中第8页中间部分的“想一想”：“商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？”
（在学生回答的基础上，教师归纳。）
其他自然界的物品，如空气、阳光和水也能满足人们的需要，也具有“有用性”。劳动产品，用于交换的那部分就是商品，它们必须具有使用价值，否则就没有人要，就不能进行交换，也就谈不上在为商品的问题；没有交换的那部分，也有使用价值，如农民生产的粮食、蔬菜、水果等，除了一部分用于交换外，留下的那部分可以满足自己食用的需要，因而也有使用价值。由此可见，使用价值商品有，物品、劳动产品也有，它是商品、物品、劳动产品共同具有的属性。
（3） 使用价值不是商品的特有属性（板书）
通过上述分析，我们知道世界上的万事万物都具有使用价值。商品有使用价值，商品退出流通领域成为消费品或待用消费品也有使用价值，消费品坏了成为废品仍然具有使用价值，只不过它们对人们的具体“有用性”发生了变化。以我们每个家庭使用的自来水为例，我们使用的纯净水是由自来水公司提供的，我们使用它要交费，它是商品。我们用它可以淘米、洗菜、洗衣服。使用过的污水虽然成为废品，但还可以继续使用，淘米、洗菜的污水可以用来浇灌花，洗澡、洗衣的污水可以用来清洗居室。众所周知，人类面临着水资源危机，北京，人均水资源不足300立方米，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。因此，我们要充分利用水资源，学会变废为宝，使用价值充分地被利用起来，最大限度地服务于人类。
[提问]为什么不同的商品有不同的使用价值？
例如粮食、蔬菜、肉类能充饥，满足人们生存的需要；煤、天然气能燃烧，成为人类生产、生活所必需的能源。
（在学生回答后，教师归纳。）
商品的使用价值不是人为规定的，而是由商品自身所具有的属性决定的。粮食、蔬菜、肉类含有人体所需要的各种营养成分，有益于人体的生长，所以能满足人们生存的需要；煤、天然气是含碳物质，易于燃烧，于是成为了人们生产、生活必不可少的能源。
由此可见，商品的使用价值是商品自身的属性决定的，不是人为的因素造成的，所以，它是商品的自然属性。
（4） 使用价值是商品的自然属性，它反映了人与物的关系（板书）
刚才，我们谈到商品的使用价值是由商品自身所具有的属性决定的。商品自身所具有的属性往往不是单一的，而是多方面的，所以一种商品可以有多种使用价值。例如煤，它有，它有含碳成分，易于燃烧，所以人们把它当做燃料使用。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐发现煤还含有许多化学成分，这些化学成分决定了可以通过煤的干馏，从中提取出上百种化工产品，用来制作染料、药品、化肥、塑料、合成纤维等，以满足人们的不同需要。煤，从人们长期以来只知道把它作为燃料使用，到后来它的多种使用价值被逐渐发现的过程给了我们一个启示，即同学在使用商品时，不应被前人的思想、行为所束缚，应利用所学的知识，发挥创造思维，去挖掘商品的使用价值，以丰富我们的生活，使我们的生活变得多姿多彩。
以上，我们知道了商品的两个基本属性之一，即商品的使用价值。人们购买商品的目的就是为了得到商品的使用价值。不同商品的不同使用价值决定了商品需要进行交换。那么，不同商品之间的交换为什么能够交换成功呢？这就涉及到商品的第二个基本属性，即商品的价值。
2．商品的价值（板书）
不同的商品有不同的使用价值，人们为了满足自己多方面的需求，就需要进行商品交换。但是，商品交换并不因为人们的需要就一定能够交换成功。例如，用1把斧子去换150千克大米，就不能交换成功；但是，用1把斧子与15千克大米进行交换就能交换成功，用公式表示为：1把斧子=15千克大米。
[提问]不同的商品之间为什么能按一定的比例相交换呢？
（在学生回答后，教师分析）
有人认为是它们的使用价值相等，这种说法对吗？
（在学生回答后，教师分析。）
这种说法是错误的。原因有两个。第一，从使用价值上看，斧子是用来砍柴的，大米是吃的，两者具有不同的使用价值。使用价值不同，很难比较其大小。因为，商品使用价值的大小具有相对性，它们因条件的不同而变化。在人们急需柴禾的情况下，斧子的使用价值比大米的使用价值大，但是，当人们饥饿难耐时，大米的使用价值又高于斧子的使用价值。因此，使用价值不能作为商品交换的基础。第二个原因更简单，如果交换双方的商品的使用价值相等，那么就没有进行交换的必要。所以，不同的商品之所以按一定的比例交换，不是由商品的使用价值决定的。
那么，到底是什么原因使斧子和大米按照1：15的关系交换成功的呢？
1把斧子和15千克大米相当，这说明两者之间 一定存在着一种能加以比较的“共同的东西”。这种共同的东西就是它们都是劳动产品，在生产时耗费了人类的劳动。不过，我们这里所说的劳动不是指劳动的具体形式，因为，生产斧子和生产大米所使用的工具材料以及生产方式、方法都有所不同。而是指都耗费了一定的脑力和体力，这一点它们是共同的、没有任何差别的。生产1把斧子和生产15千克大米的耗费的人类的脑力劳动和体力劳动是相等的，所以，它们之间相互交换就能够交换成功。我们把这种凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。
（1）商品价值的概念（板书）
“凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。”（划P9第1段粗体字。）同学们如何理解商品价值概念中的“无差别”的意思？（学生议论。）
所谓“无差别”，是指不管商品的使用价值多么千姿百态，不管生产商品所使用的工具、材料以及生产方式、方法多么千差万别，它们有一点完全相同的，即都耗费了人类的脑力劳动和体力劳动。
1把斧子=15千克大米，就是因为两者的价值相等，是等价交换，所以交换成功。
通过上面的分析，我们解决了“商品为什么能够交换成功”的问题，即因为它们的价值相等。
（2）商品的价值决定了商品能够相互交换（板书）
[教师设疑]商品以外的其他物品有没有价值？
（3）价值是商品特有的属性，商品以外的其他物品没有价值。（板书）
空气、阳光，不是劳动产品，没有耗费人类的劳动，所以没有价值。农民自产自用的粮食、蔬菜、肉类，虽然是劳动产品，但是，它们不用于交换，没有必要计算生产时所耗费的劳动量，所以，也没有价值。由此可见，无差别的人类劳动可以形成价值，但并不意味着一般人类劳动本身就是价值。只有在商品经济条件下，在商品交换中，一般人类劳动才形成价值。
[提问]为什么样在商品经济条件下，在商品交换中，一般人类劳动才有价值呢？
（在学生回答的基础上，教师讲解。）
我们在上一节课已经学过，在商品商品经济的条件下，生产资料和劳动产品属于不同的所有者，商品交换的双方各有各的物质利益，因此，在双方交换产品时，需要计算生产时所耗费的劳动量，在劳动量相等的前提下，才能进行交换，即等价交换，这样的交换才能获得成功。
所以，价值是商品的特有的属性，是商品区分于物品、劳动产品的标志。
1把斧子=15千克大米，商品交换从表面上看是一种使用价值（砍柴）与另一种使用价值（食用）的交换，即物与物的交换，实质上，两者之所以交换成功，是由于它们所凝结的人类劳动相等（生产1把斧子所耗费的人类的劳动与生产15千克大米所耗费的人类的劳动相当），是人与人的劳动的交换。
（4）价值是商品的社会属性，它体现着生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的社会关系。（板书）
[提问]同学们都知道，凡是商品都有价值，商品的价值有大有小。那么，商品的价值是大是小，谁来评判？
（在学生稍加思考后，教师提示）
评判的主体一定和该商品有关系，那么，无非有三种可能，是该商品的所有者？是该商品的自身？还是与该商品交换的另一个商品？
（在学生回答的基础上，教师总结。）
商品的价值不能不由商品的所有者规定，否则商品交换在人为因素的干扰下，就不能公正合理地进行，就会违背等价交换的原则。就像一件东西是长是短，是轻是重无法自己衡量一样，商品的价值是大是小也不能自我表现出来因此，它只能通过与之相交换的另一个商品表现出来。
（5）商品的价值必须通过交换价值表现出来（板书）
1把斧子=15千克大米，1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的，在这里15千克大米就是1把斧子的交换价值。同学们切记，只能是等号右边的商品是等号左边商品的交换价值。
A交换价值的定义
交换价值就是一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或量的比例（板书）
[提问]刚才我们说如果一把斧子能换15千克大米，那么，一把小刀只能换5千克大米。请问大家为什么一把斧子在正常情况下既不能换回30千克大米，也不会像小刀那样只换回5千克大米，而只能换回15千克大米？这是由什么决定的？
（在学生思考的基础上，教师总结。）
之所以1把斧子换15千克大米，1把小刀换5千克大米，既不是由斧子、小刀的所有者决定的，也不是由大米的所有者决定的，而是由斧子和小刀自身的价值决定的。生产1把斧子所耗费的劳动量正好与生产15千克大米的劳动量相等，所以交换成功。
通过对交换价值的定义及其之后提出问题的分析，我们可以看出，商品的价值和交换价值之间存在着密切的关系，即交换价值表现价值，价值决定交换价值。
B价值和交换价值的关系（板书）
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，交换价值的大小是由价值决定的。（划书P9第2段粗体字。）
同学们注意，商品的两个基本属性是使用价值和价值，至于交换价值，它是商品价值的表现形式，不是商品的基本属性。
[提问]人们在选购商品时，总希望购买“物美价廉”的商品，“物美”和“价廉”各是从什么角度提出的要求？它说明了什么问题？
（学生回答后，教师总结。）
这是商品具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”是从使用价值角度提出的要求，“价廉”是从价值角度提出的要求。人们选购商品时，总是力求找到商品使用价值和价值的最佳结合点。
下面我们来进一步分析商品的使用价值和价值的关系。
3．使用价值和价值的关系（板书）
下面，我们通过4道练习题推出两者的关系。
（1） 有使用价值的东西，也没有价值。
（2） 使用价值的东西，就一定有价值。
（3） 有价值的东西，也一定没有使用价值。
（4） 有价值的东西，一定有使用价值。
（展开课堂讨论后，教师逐一分析。）
第一题正确。因为没有使用价值的东西，不会有人要，不是商品，所以，没有价值。
第二题是错误的。因为有些东西虽然有使用价值，但不是劳动产品，所以不是商品，就没有价值。有些东西虽然有使用价值，也是劳动产品，但由于没有用于交换，所以，也不是商品，也没有价值。只有那些有使用价值并用于交换的劳动产品，才是商品，因而才有价值。可见，有使用价值的，不一定有价值。
第三题是错误的，因为有些物品，虽然不是商品，没有价值，但有使用价值，如空气、阳光。有些劳动产品，虽然没有用于交换，不是商品，但具有使用价值，可以满足劳动者自身的需要，如农民自产自用的粮食、蔬菜。没有价值的不一定没有使用价值。
第四题正确。因为价值是商品特有的属性，所以有价值的东西一定是商品，作为商品，它就一定有使用价值。否则，没有人要，卖不出去。
通过对以上四题的分析，我们可以把使用价值和价值的关系归纳为：
（1）商品的使用价值和价值是统一的（板书）
两者相互连结、不可分割地统一在商品这个统一体中。表现在：
第一，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因此也就不是商品。（划P9第4段）
第二，价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品。（划书P9第4段）
世界上的万世万物不可能都一模一样。因此，商品的使用价值和价值两者之间，除了上述的联系的之外，还存在着区别。
（2）商品的使用价值和价值是对立的（板书）
作为商品的生产者和消费者，谁都不可能同时占有商品的使用价值和价值。商品生产者，有的是商品的使用价值。他要想得到商品的价值和利润，就必须把他手中的使用价值让渡给消费者；商品消费者要想得到商品的使用价值，就必须把价值让渡给商品生产者。正可谓鱼和熊掌不可兼得。
课堂小结
这节课，我们学习了商品的两个基本属性。商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系，它不是商品所特有的属性。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是商品特有的属性，是商品的社会属性，它体现了商品生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的关系。商品的价值通过交换价值表现出来。商品是使用价值和价值的统一体。
课后练习
（1） 什么是商品的使用价值和价值？
（2） 价值和交换价值的关系是什么？
（3） 为什么说使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体、二者缺一不可呢？
板书设计
二、商品的基本属性
1．商品的使用价值
（1） 概念
（2） 商品的使用价值决定了商品需要进行交换
（3） 使用价值不是商品的特有属性
（4） 使用价值是商品的自然属性，它反映了人与物的关系
2．商品的价值
（1） 概念
（2） 商品的价值决定商品能够相互交换
（3） 价值是商品特有的属性，商品以外的其他物品没有价值
（4） 价值是商品的社会属性，它体现了生产者之间相互交换劳动的关系，即反映人与人之间的社会关系
（5） 品的价值必须通过交换价值表现出来
1． 商品使用价值和价值的关系
（1）价值是统一的
（2）商品的使用价值和价值是对立的
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