认识的根本任务学案
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序号 |
3 |
班级 |
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姓名 |
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组别 |
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课题 |
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重点 |
认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律 | |||||||
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难点 |
现象与本质的区别 | |||||||
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学法 点拨 |
按照“是什么”“为什么”的思路进行学习，注意不要把现象等同于感性认识，本质等同于理性认识。 | |||||||
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新 课 导 读 | ||||||||
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一、感性认识和理性认识的含义 材料：我国有“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨热，近热远凉。
（2）举例说明什么是感性认识和理性认识？ 二、认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 （1）举例说明什么是现象什么是本质和规律？ | ||||||||
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（2）为什么说认识了现象不等于认识了本质？
（3）眼见一定为实吗？为什么？
（5）认识的目的指导实践，那什么样的认识才能更好地指导实践？ （6）真理和科学理论有什么关系？ （7）为什么说认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过 现象抓住事物的本质和规律？
三、要提高“透过现象认识本质”的自觉性。 问题：学习了认识的根本任务，对你有何启示？
本课小结： 考点把握： 1、下列属于理性认识范畴的是（ ） A、小李脸红了 B、 C、春暖花开 D、水滴石穿、绳锯木断 2、现象与本质既相联系又相区别，它们的区别表现在（ ） A、现象是事物的表面特征和外部联系，而本质则是事物的根本性质和内部联系 B、现象是个别的、多变的东西，而本质是事物一般的、相对稳定的东西 C、现象需要通过感官来认识，而本质需要抽象思维来把握 D、一定的现象总是以一定的本质为根据，而一定的本质总是通过一定的现象表出来的 3、科学理论与真理、理性认识的联系是（ ） ①科学理论是真理，真理是正确的理性认识②理性认识不等于真理，真理不等于科学理论③它们都是从实践中来并对实践具有反作用④它们都是一种知识体系 A、 ①② B、②③ C、③④ D、①③ 高考链接： 4、(1997·全国·15)我国有“小儿辩日”的故事，给我们的启示是( ) 5、（2000·全国·14）“眼见不一定为实”这主要是因为（ ） 时事链接： 印度尼西亚苏门答腊岛以北海域当地时间２６日上午８时发生里氏８．５级强烈地震，并引发海啸，东南亚和南亚数个国家受波及，造成重大人员伤亡。海啸是一种具有强大破坏力的海浪。这种波浪运动引发的狂涛骇浪，汹涌澎湃，它卷起的海涛，波高可达数 问题：根据上述材料以及平时在电视和报纸上看到的新闻，在海啸的发生和救助过程中，哪些是现象？哪些是本质？哪些是感性认识？哪些是理性认识？
名人对你说： 孔子：学而不思则罔。
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