东沟中学周练试卷高二政治周练试卷六

一、单项选择题（32分）

1、原河南省登封市公安局局长任长霞，执法为民，服务群众，清正廉洁，惩恶扬善，树立了新时期公安民警和基层公安领导干部的良好形象。她的事迹告诉我们

A．个人的精神贡献大于物质贡献　　 B．人生的真正价值在于对社会的贡献　　 C．人生价值包括贡献和索取两个方面　　 D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
　　2、“人有了物质才能生存，有了理想才谈得上生活”，这句话强调的是

A．理想源于现实又高于现实 B．理想是生活的基础　　C．理想受社会存在的制约 D．人要有物质生活，更要有精神生活
　　3、马克思曾经说过：“资产者为了多赚钱不惜采取任何手段，认为生活的目的就是装满自己的钱袋”。“认为生活的目的就是装满自己的钱袋”的想法是

A．极端利己主义价值观的表现 　　B．拜金主义价值观的表现　　C．享乐主义人生价值观的表现　　 D．是符合市场经济的物质利益原则的
　　4、2005年春节晚会上，中国残疾人艺术团演员邰丽华率领20位残疾人演员表演的舞蹈《千手观音》，以其优美的韵律与造型，征服了海内外观众。这给我们的启示是

A．人生价值的实现需要个人做出艰苦的努力　　 B．充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础　　 C． 精神贡献的价值远远大于物质贡献　　 D．实践是检验认识正确与否的唯一标准
　　5、2005年1月9日发布的《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措。我们党高度重视“三个代表”理论工作，是因为

A．丰富和发展理论是我们学习理论的目的　　B．理性认识比感性认识对事物的推动作用更大　　C．认识的根本任务在于透过现象抓住事物的本质和规律　D．科学理论对实践具有巨大的指导作用
　　 吴玲同志走了，她生前痴情教育、爱生如子、视校为家的故事被人们广为传诵。据此回答6-7题
　　6、吴玲的事迹告诉我们

①自私并不是所有人的本性　 ②坚持集体主义，必须放弃个人利益　　 ③个人活动受社会发展的制约 　 ④要在实际生活中坚持集体主义价值观
　 A．①④ B．④　C．①③ 　D．①②④
　　7、温家宝总理亲自批示：“中学教师吴玲事迹感人应该广泛宣传。”从哲学的角度看这是因为

A．认识的根本任务是指导实践　　　B．价值观对人们行为具有导向作用　　　C．社会主义国家应加强精神文明建设　　　D．艰苦奋斗是理想转化为现实的必要条件
　　8、“2004年中国主流报纸十大流行语”2005年1月12日对外公布。“执政能力”“科学发展观”“雅典奥运”“刘翔”“审计风暴”“零关税”“失地农民补助”“反分裂国家法”“中法文化年”和“海啸”入选综合类“十大”流行语。这表明

A．人们的思想观念决定社会发展 　　

B．社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化 　　C．社会意识具有相对独立性
　　D．社会存在的变化在社会意识中反映出来
　　9、任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物，不可能脱离当时的时代，因此

A．理想高于现实，也一定能成为现实
B．只有符合时代潮流的理想，才能变为现实
C．理想是现实社会存在的反映，要受客观条件的制约　　D．只有崇高的理想，才能变为现实
　　10、2005年1月17日8时，贵州天生桥一级水电站开始加大泄洪量放水，这标志着珠江压咸补淡应急调水正式启动。近3年来，珠江流域持续干旱，江河水位显著偏低，海水倒灌，给珠江三角洲澳门珠海中山广州等地供水造成很大影响。珠江压咸补淡应急调水的实施说明

A．人类社会的存在与发展是客观的 B．价值观引导人们从事有益的活动　　C．社会存在决定社会意识 D．人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系
　　11、党的好干部，人民的贴心人—牛玉儒，始终牢记党的宗旨，廉洁奉公一心为民，真心真诚为老百姓服务，他在自己所分管的领域作出了突出贡献。中纪委等部门联合发出《关于开展向牛玉儒同志学习活动的决定》。牛玉儒的先进事迹表明

A．人生的真正价值主要是精神贡献　　B．人生价值的实现离不开一定的客观条件　　C．人生价值的实现体现在重大的事件中　　D．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志和可靠标志
　　12、作为呼和浩特市委的领导，牛玉儒同志以其务实、果断的作风带领全市各族人民共创首府辉煌。青城的大街小巷，留下了牛书记体察民情时不制疲倦的身影；首府的发展蓝图中，倾浸了牛书记深思熟虑时耗费的心血。牛玉儒的事迹启示我们

A．个人活动受社会发展的制约　　B．物质贡献可以转化为精神贡献　　C．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
D．实现人生价值需要发挥主观能动性
　　13、江苏省某中学开展以“网络文明”为主题的辩论、演讲、征文等一系列活动，引导学生遵守网络道德，树立正确的网络观。之所以引导学生树立正确的网络观是因为

A．主观能动性的发挥受客观条件制约
B．正确的价值观对事物发展具有推动作用
C．科学的社会意识决定社会存在
D．感性认识有待于上升到理性认识
　　 2005年2月20日下午4时55分，一列由杭州开往温州的列车呼啸而来，火车尖锐的汽笛声将两个在铁路上玩耍的孩子吓呆了。在这千钧一发之际，正好经过附近的河南打工青年李学生飞身跃起，将男孩一把甩出铁轨；可当李学生返身去救小女孩时，已经刹不住的列车将他和小女孩无情地吞噬。李学生永远地离开了我们！据此回答14—15题。
　　14、李学生的献身精神，说明

A．人生的真正价值在于对社会的贡献　B．精神贡献比物质贡献大　C．实现人生价值需要一定的客观条件　D．人生价值的源泉在于生产劳动
　　15、李学生的事迹深深地感动了中国！其令人感动之处在于，他有着

①闪光的人生价值 ②无私奉献的精神 ③不断进取的品质 ④高尚的情操

A．①②③ 　　B．②③④

C．①③④ 　　D ．①②④
16、雅典奥运会男子110米栏金牌得主刘翔，在他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力。”这说明实现人生价值需要

A．具备良好的社会条件 　 B．发挥主观能动性　　 C．坚持适度原则 D．创造一定的主客观条件
二、不定项选择题（24分）

17、中央一再强调各级党政机关和党员干部要牢固树立以人为本的观念，从哲学上看是因为

A．价值观随社会存在的变化而变化　　B．科学的社会意识对社会存在的发展具有促进作用　　C．正确的意识对客观事物的发展具有促进作用　　　D．矛盾双方的依存是有条件的
　　18、胡锦涛强调“要努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境”，从哲学上看这是因为

A．精神贡献在一定条件下可以转化为物质贡献　　B．客观规律制约着人们的主观能动性的发挥　　C．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件

D．外因是事物的变化发展的条件
19、“皇宫中的人和茅屋中的人想的是完全不同的。” 这说明

A．意识不一定是物质的反映 B．物质决定意识 　　C．社会意识对社会存在具有反作用 D．社会存在决定人们的社会意识
　　20、孙中山领导辛亥革命推翻了封建专制制度，建立了民主共和制的国家；袁世凯却重新称帝，张勋也妄图复辟帝制；毛泽东领导中国各族人民推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国。这表明

A．社会与个人相互依存、密不可分

B．个人活动对社会历史的发展都会产生一定的影响　　C．个人活动对社会发展起着促进和阻碍两种不同性质的作用　　D．个人的思想文化素质不同决定了个人活动对社会发展不同性质的作用

21、政治领域中的买官卖官、权钱交易等现象；经济领域中人制假售假、偷税漏税等现象；文化体育领域中的盗版刊物、演出漫天要价、吹黑哨等现象在社会现实中时常出现。上述现象都有一个共同点，即

A．把享受和创造对立起来　　B．金钱至上，金钱万能　　C．自私是这些人的本性　　D．以追求物质享受作为人生的目标和最大幸福

22、上个世纪70年代人们梦想自己生活中能有“三转一响”（即自行车、缝纫机、手表、收音机）；80年代则憧憬着“三机一箱”（即电视机、洗衣机、收录机、冰箱）；随着电话空调进入家庭，而今人们则想拥有宽敞豪华的私人住宅、汽车和功能卓越的电脑……可见，理想

A．是社会经济关系的产物　　　B．随社会经济关系的变化而变化　　C．具有鲜明的时代性　　　D．理想是人生的奋斗目标

23、共产主义之所以是人类历史上最崇高、最进步、最科学的理想，是因为

A．它是马克思、恩格斯创立的　　B．它是根据人类社会发展规律所作出的科学结论　　　　　　　C．它是100多年来共产主义的实践所证明了的客观真理　D．它体现了无产阶级和人类的根本利益

24、唐玄宗在前期励精图治，轻徭薄赋，亲手开辟了“开元盛世”，在后期怠于政事，安于享乐，任用奸相，亲手断送了这一盛世。这告诫后人

A．超越物质承受能力的享受祸国殃民

B．享受性消费在任何时候都是不合理的

C．把社会财富据为己有不利于社会稳定　

D．节俭是国家发展、社会进步的根本

三、简答题（16分）

25、在上世纪30年代，英国送奶公司送到订户门口的牛奶，既不用盖子也不封口，因此，麻雀和红襟鸟可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来，牛奶公司把奶瓶口用锡箔纸封起来，想防止鸟偷食。没想到，20年后，英国麻雀学会了用嘴啄开锡箔纸偷吃而红襟鸟则没学会，究其原因，原来，麻雀是群居的，一麻雀发现啄破封纸偷食的方法并教会别的麻雀，而红襟鸟则喜独居，所以沟通很少。

请运用个人与社会关系原理谈谈材料对我们的启示。（8分）

26、有关人生，历史上有许多不同看法。爱因斯坦认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”叔本华认为：“人生是一场悲剧，一场梦，充满痛苦。”我国古代思想家杨朱则认为：“人之生也奚为哉？奚乐哉？为美厚尔，为声色尔。”

根据材料回答：（8分）

（1）材料中三个人分别主张什么样的人生价值观？

（2）运用人生价值观的有关知识，谈谈我们应当树立怎样的人生价值观。

四、论述题（28分）

27、许振超是一个只有初中文凭的普通工人、吊车司机，作为青岛吊桥队队长，他带领自己的团队，在一年内两次刷新了世界集装箱装卸记录，创造了“振超效率”，也形成了他“干一行、爱一行、精一行”的“振超精神”。 他被誉为“新时代的中国工人”、“世界桥吊专家”。（12分）　

问题：（1）上述材料是怎样体现人生价值的两个方面的？

（2）结合材料分析说明人生的真正价值是什么？（12分）

28、 材料一：北京市某高校大学生甲某先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。某重点中学的高一学生，把从网上搜集到的“万花谷”病毒的代码进行更改和加密，升级为“混客绝情炸弹”。在短短40多天时间里，全国有10万余台电脑遭受到攻击，引发了网民恐慌。当前。高科技犯罪率日益上升，诸如军事领域中的尖端技术威胁着人类的和平与发展、利用高科技非法窃取情报、利用网络传播不良文化等等。
材料二：2004年，一个青年志愿者徐本禹的故事，打动了人们的心，他被评为2004年感动中国十大人物之一。徐本禹是山东的一个普通农家子弟，大学二年级那年，他曾到贵州山区的一个山村支教。2003年，靠特困生补助，奖学金和自己勤工俭学，在华中农业大学完成了大学学业。毕业后，他放弃了读研究生的机会，回到贵州的山村继续义务支教。那里不通公路、不通电话、晚上只能点油灯照明。但他知道，那里有着许多渴求上学的孩子，而且，他“喜欢教那些孩子”。（16分）

（1）运用人生观的有关知识谈谈你对这两位大学生的认识。

（2）结合上述材料，联系自己的实际分析当代青年学生应如何创造辉煌的人生？