高二年级下期末考试政治试卷
一、单项选择题
1．下列说法中，能全面深刻地表明人区别于物的特点是
A人具有主观能动性 B人能制造和使用工具 C人会劳动 D人具有抽象思维能力
2．成语“揠苗助长”的哲学寓意是
A规律是客观的，人具有主观能动性
B物质决定意识，意识对物质具有反作用
C正确意识能推动客观事物的发展，错误意识则阻碍客观事物的发展
D尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提
3．“巧妇难为无米之炊”，这句话蕴含的哲理是
A要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性
B人不能创造规律、消灭规律，但能认识和利用规律
C物质是不依赖于人的意识并能被人的意识所反映的客观存在
D人的主观能动性是受客观规律和客观条件制约的
4．认识的根本任务在于
A在实践中获得感性认识 B用认识指导实践，有效地改造世界
C透过现象认识事物的本质和规律 D把握事物的真象，不被假象所蒙蔽
5．认识过程的两次飞跃是
A由实践到感性认识，再由感性认识到理性认识
B由实践到理性认识，再由理性认识上升到真理
C由实践到认识，再由认识到实践
D由认识到实践，再由实践到认识
6．恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这段话说明
A人们对事物的认识都是有限度的 B人们对事物的认识终归是对事物表面的认识
C只有理性认识才是正确的 D人们在每一层次的认识都是正确的
7．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明
A思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用
B认识事物的过程首先是从思考开始的
C凡思考者必能出智慧，凡愚者必为不思考所致
D思考是认识的基础和根本动力
8．实现感性认识上升到理性认识的前提和首要条件是
A认识的不断深化 B对感性材料加工制作
C培养逻辑思维能力 D占有大量可靠的感性材料
9．人们在扶贫问题上，起初实行救济式、输血式扶贫，给钱给物，后来认识到这不能从根本上解决问题，转而实行开发式、造血式扶贫，扶贫先扶人，要富口袋得先富脑袋，结果扶贫步伐大大加快。这说明
A科学理论对社会实践有巨大的指导作用 B认识随实践的发展而不断深化、提高
C感性认识应当上升到理性认识 D外因对事物的变化发展并不起重要的作用
10．下列属于理性认识的思维形式是
A感觉、知觉、表象 B感觉、概念、判断 C概念、判断、推理 D知觉、表象、推理
11．司马光为救小孩，不是按常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这一事例给我们的启示是
A办一切事情都要打破常规，进行逆向思维 B办事情要敢于打破常规，进行逆向思维
C合理的想象具有非常重要的作用 D分析与综合是统一的科学的思维方法
12．下列不属于社会意识的是
A政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教 B社会的精神生活方面
C邓小平理论 D物质资料生产方式
13．哲学世界观领域的价值是指
A经济效益 B人对事物的积极意义 C审美情趣 D事物对人的积极意义
14．在我国社会主义现代化建设新的历史条件时期，我们的正确价值取向是
A个人主义 B集体主义 C社会主义 D爱国主义
15．客观事物的价值是由
A人的需要和客观事物的属性两方面决定的 B客观事物自身的属性决定的
C人的需要决定的 D客观事物自身的需要决定的
16．人的本质属性是
A自然属性 B社会属性 C阶级性 D自私性
17．辛亥革命在中国推翻了帝制，但是袁世凯却重新称帝，张勋妄图复辟帝制。这两个人的活动对社会历史的发展起了阻碍作用，原因是
A他们的活动不符合社会历史发展规律，违背了人民群众的根本利益
B他们的活动受到社会条件和社会环境的制约
C他们的活动虽不违背人民的意愿，但不符合历史发展规律
D个人的活动对社会历史发展不是起推动作用，就是起阻碍作用
18．“个人是大海中的一滴水”，强调的是
A社会由个人组成，不能离开个人而存在
B个人总是生活在一定社会中，人的生存、发展离不开社会
C个人与社会相互区别，不能等同
D社会是由个人组成的集合体
19．邓小平指出：“如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少要在黑暗中摸索更长的时间。”这表明
A意识对物质有反作用 B个人活动对社会发展都起积极的推动作用
C英雄人物决定历史的进程 D革命领袖的活动关系革命事业的成败
20．个人对社会的贡献，表现为两种形式
A物质贡献 B学术贡献 C物质贡献和精神贡献 D对集体和社会的贡献
21．人生价值的两个方面是
A个人的社会价值和集体价值 B个人对社会的责任和贡献及社会对个人的尊重和满足
C个人的社会意义和个人的完善与发展 D个人的物质需要和精神需要
22．理想作为一种社会意识，它是
A人们头脑中先天固有的 B阶级矛盾和阶级斗争的产物
C一定社会的历史条件和经济关系的产物 D人们主观自生的
23．理想有不同的层次，在一个人的全部理想中居核心地位的是
A 社会理想 B生活理想 C道德理想 D职业理想
24．辩证唯物主义认为，实践是指
A人们改造自然的一切活动 B人们改造客观世界和主观世界的一切活动
C人们认识世界和改造世界的一切活动 D人们改造客观世界的一切活动
25．实践是客观的物质性的活动，这是因为
A实践是独立于人的意识之外的客观存在 B实践是主观反映客观的活动
C实践的主体、对象和手段都是客观的 D实践是改造世界的一切活动
26．辩证唯物主义认识论首要的基本观点是
A联系的观点 B发展的观点 C矛盾的观点 D实践的观点
27．认识的最终目的在于
A获得感性认识和理性认识 B透过事物的现象认识事物的本质
C把理性认识用于指导实践，改造世界 D在实践中深化认识、发展认识、获得真理
28．“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更把科学推向前进。”这表明
A认识是实践的源泉 B实践是认识发展的根本动力
C办大学不能促进科学的发展 D科学技术的进步是社会变化发展的结果
29．“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗蕴含的哲理是
A一个人的知识是由直接经验和间接经验组成
B书本的知识是浅显的，不如实际中的知识深刻丰富
C书本知识不一定正确，要通过实践来检验
D既要刻苦读书，更要注重实践
30．你想知道梨子的滋味，可以亲口尝一尝；你想知道砒霜是否有毒，却万万不能试一试。《本草纲目》上写得清清楚楚：“砒，大毒也。”这说明
A有的认识来源于实践，有的认识来源于书本
B一个人的认识不一定都来源于亲身实践，也可以来源于前人或他人的实践
C来源于亲身实践的认识比来源于书本的知识可靠得多
D任何认识都是在直接接触对象的过程中产生的
二、不定项选择题
31．下列说法中，能体现正确发挥主观能动性的有
A量力而行，尽力而为 B守株待兔
C需要即可能 D苦干与巧干相结合
32．“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内部都比较地进入高一级的程度。”毛泽东这一论述
A揭示了人类认识发展的道路和规律
B充分说明了认识的辩证运动过程也就是主观与客观、理论与实践相统一的过程
C指明了认识的根本任务与认识目的之间的内在联系
D体现了辩证唯物论与唯物辩证法之间的统一
33．牛顿用三棱镜把日光分解为以红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。这一事例说明
A分析是正确认识事物的唯一方法
B只有对要素作出周密的分析，才可能真正地认识事物
C不分析各要素，就难以认识客观事物
D要正确地认识事物，就必须把事物的整体分解为各个要素，分别加以研究
34．历史唯物主义认为，社会存在
A是指社会生活的物质方面 B决定社会意识
C随着社会意识的变化而变化 D主要是指物质资料的生产方式
35．关于价值观的论述中，正确的有
A价值观并非人人都有
B价值观是一种社会意识
C价值观是社会存在的反映，它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化D价值观是指人们对客观事物有无价值及其价值大小的一种根本观点和评价标准
36．在我国现阶段，正确的价值观应符合
A事物的发展规律 B人类的根本利益 C党的基本路线 D“三个有利于”
37．人的社会属性主要表现在
A人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界 B人是社会的产物
C人的生活具有社会性 D人的生产活动具有社会性
38．新时期的好战士李向群，出身富有家庭，两次报名参军，弃商从戎；多次捐款，而自己每月只开支10元钱；在1998年抗洪斗争中，两次潜入激流堵管涌，四次晕倒在大堤上，献出了自己年轻的生命。他的先进事迹说明
A人生价值不包括个人的自我价值 B人生价值的有无是从人的自身表现出来的
C人生的真正价值在于对社会的贡献 D衡量一个人的人生价值只需看其物质贡献的大小
39．实践的基本形式有以下几种
A生产实践 B处理社会关系的实践 C科学实验 D教育活动
40．改造主观世界，就是要
A改造思想 B改造认识能力
C改造主观世界同客观世界观的关系 D改造自然界和人类社会
三、简答题
41．人的主观能动性是什么？它包括的具体内容是什么？
42．为什么说“人性自私论”是错误的？
43．如何理解人民群众是社会实践的主体、历史的创造者。
四、辨析题
44．“眼见为实”，凡从实践中得来的知识都是可信的。
五、论述题
45．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“在发展社会主义市场经济条件下，更要在全体人民中提倡为人民服务和集体主义的精神，提倡尊重人，关心人，热爱集体，热心公益，扶贫帮困，为人民为社会多做好事，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义。”
请运用所学知识并结合实际回答：
（1）为什么“在发展社会主义市场经济条件下，更要在全体人民中提倡为人民服务和集体主义的精神”？
（2）在新的历史条件下，青年学生怎样才能坚持集体主义，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义？
46．江泽民同志指出：“邓小平建设有中国特色社会主义理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的经验的基础上，逐步形成和发展的。从世界范围来说，无产阶级领导人民取得政权以后如何建设社会主义，是一个需要很好总结和探索的重大历史性课题。社会主义在中国的新局面和新成就，使我们从历史的比较和国际的观察中认识到，邓小平建设有中国特色社会主义理论是正确的。”
请运用有关哲学知识回答：
（1）上述材料体现了辩证唯物主义认识论的什么原理？
（2）这一原理在上述材料中是如何体现的？
高二政治参考答案
一、单选题：（1′×30）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
D
D
C
C
A
A
D
B
C
B
D
D
B
A
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
A
B
D
C
B
C
A
D
C
D
C
B
D
B
二、不定选：（2′×10）
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
AD
ABCD
BCD
ABD
BCD
ABCD
BCD
C
ABC
ABC
三、简答题：（7′×3）
41．主观能动性又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力和活动。
包括三方面的内容：
人类认识世界的能力以及人们在社会实践基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。
人类改造世界的能力以及人们在认识指导能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”。
人类在认识和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
42．“人性自私论”的观点，从理论到实践都是错误的。这是因为：
“人性自私论”违反了社会存在决定社会意识的原理。
“人性自私论”错误地把动物的“自保性”混同于“人性自私”。
“人性自私论”错误地把个人正当利益与“自私”混为一谈。
“人性自私论”也不符合历史和现实。
43．人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
人民群众是历史的创造者，表现在：
人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。
人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。
人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
四、辨析题：（9′×1）
44．
“亲眼所见”并非等于亲身实践。实践是人们改造客观世界的一切活动，置身于局外的目睹者并不是实践者。
理性认识比感性认识更准确、更可靠，而在实践中“亲眼所见”所形成的认识不过是感性认识。况且，事物有假象，人有幻觉和错觉。
实践是认识的来源，但来源于亲身实践的认识不一定正确。其正确与否，还要回到实践中去接受实践的检验。
五、材料题：（10′×2）
45．
（1）在发展社会主义市场经济的条件下，更要在全体人民中提倡为人民服务的集体主义精神。这是因为：社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的，发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的重要调节作用。
第一，社会主义市场经济的性质、目的要求在经济活动中坚持集体主义。
第二，社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。
第三，社会主义市场经济发展中出现的矛盾需要用集体主义进行调节。
总之，社会主义市场经济的性质、目的与集体主义是一致的，社会主义市场经济发展中的利益关系和矛盾，都需要集体主义进行调节。
（2）在我国社会主义现代化建设的新时期，要坚持集体主义的价值取向，总的要求是：心中有他人，心中有集体，心中有国家。
具体来说：要正确处理个人与他人的关系，尊重他人的正当利益；顾全大局，反对小团体主义；坚持集体主义，反对个人主义。
总之，集体主义和个人主义是根本对立的。我们要对实行改革开放，建立市场经济的双重效应保持清醒的认识，自觉坚持集体主义，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义，为社会主义精神文明建设做出贡献。
（联系实际，略）
46．
（1）上述材料体现了实践和认识的辩证关系。实践对认识具有决定作用。
（2）“邓小平建设有中国特色社会主义理论，是在我国改革开放和现代化建设的过程中逐步形成和发展的。”这体现了实践是认识的来源。
“从世界范围来说，无产阶级领导人民取得政权以后如何建设社会主义，是一个需要很好总结和探索的重大历史性课题。”这体现了实践是认识发展的动力。实践的发展，不断提出新问题，迫使人们去思考、去解决，从而促进认识的发展。
“社会主义在中国的新局面和新成就，使我们从历史的比较和国际的观察中认识到，邓小平建设有中国特色社会主义理论是正确的。”这体现了实践是检验认识正确与否的唯一标准