让理解与宽容成就学生的未来

　　“老师，您好！我是赵山（化名）！明天该照毕业相啦，我代表全体同学邀请您参加，可以吗？”这语气哪里有我回旋的余地。除了他，还有谁会这样呢？这小子，直到现在，自己的每一点进步、每一次获奖、有时甚至是小麻烦，都会通过各种渠道传递给我——与我分享快乐、分担忧愁。实际上，有生如此，我还真有点自豪呢，因为我在他身上没有尝到“人走茶凉”的苦涩。

　　想想时间过得真快，两年过去了，每每耳闻目睹他的点滴进步，我都会暗自庆幸自己当时对他的理解与宽容。

　　新生报到时，由于简历中“不凡的个人业绩”，他成了我们班班长的必然人选。他以较强的组织能力、扎实的工作作风、满腔的工作热情与良好的人际关系，确立了自己的“班头”地位。军训一个月下来，我班的各项考核均居年级前列，这位品学兼优、有大将风度的班长也就自然成了我手中响当当的“王牌”。

　　然而没想到，几个月后的一天晚自习，他匆匆忙忙跑到我的办公室，神色有些慌乱，额头有点红肿。我预感到出事了。近一段时间，一些社会不良青年常来闹事，肯定他又见义勇为了。我急忙问：“怎么，跟谁打架了？”

　　“老师，我……我……我偷东西了，超市老板打了我……”他抽噎着对我说。

　　什么？偷东西？你——我的班长？我无法相信这个事实。心里翻腾着，眼睛瞪着他，半天说不出来话。

　　一阵难堪的沉默后，他稍稍挺了挺胸对我说：“老师，我给您丢脸了，我不配做您的学生，更不配做班长，您处分我吧！只是别让其他老师和同学知道，别让我父母知道。人家罚多少钱我认了，我想偷偷地打工挣钱交罚款，您再以旷课为由开除我，老师行吗？”他说得很快、很坚决。我知道他一向很有主见。到这时我才注意到他手里的东西：一袋面包，两根火腿肠，一盒牙膏。虽然他家庭有些困难，但总不至于……然而，我不得不伤心地接受了这个事实。在他近乎悲壮的请求中，我清醒了许多，我告诫自己：谨慎从事，着急不得。事情已经发生了，但是不能因此而毁了他的一生。

　　“赵山！老师知道你犯错了，但在老师没有调查清楚之前，请你先回教室。记住履行好班长的职责，今天这件事暂时保密，不要走漏半点风声！”因为按规定，偷东西是要罚款、通报批评，甚至开除学籍的。我的不容置疑的话语让他只有执行的份。他抹了一下泪水，把东西往我桌上一放，深深地鞠了一躬，转身离开了。我沉思了好一会儿，理了理纷乱的思绪，去了那家超市，找到了超市的经理……

　　转眼过了两天，虽然班级事务仍管理得井井有条，但赵山沉闷了许多。每次见面，我都能感觉到他眼中的痛苦与不安，但更多的还是希冀。

　　第三天早晨，我请来了超市经理，然后把赵山叫到办公室。“老师……”他不安地垂着头，等待着最后的裁决。

　　“小伙子，抬起头来，让我看看你额头上的伤好没好。”经理拉起赵山的手说：“事情都过去了，罚款老师也替你交了，他还跟我定了个保守秘密的君子协定。孩子，你还小，有这样的老师，是你前世修来的福分，要不是于老师的诚意，我是不会原谅你的。我想报告学校，还想在校园张贴通告。唉，想想我真是太狭隘了，跟你个孩子折腾个啥。不过我要告诉你，以后不要再冲动，不要再存侥幸心理。有这么好的老师，你应该好好学做人。读书读出个样来，也不枉你老师的一片苦心哪！”

　　赵山静静地听着，没有说话，任泪水尽情地流淌。在经理说完的一刹那，他竟对着我双膝跪下。我扶起他，用力拍拍他的肩膀，说：“赵山，什么也别说，你现在唯一要做的就是，走好以后的每一步，尽全力做好你该做的事。”

　　以后的日子里，我们又能看到一个朝气蓬勃、豪放大气、果断有魄力的身影忙碌在学校的每一个场所，做着一切有益的工作。

　　一年之后，赵山当上了学生会主席；毕业前夕，他成为预备党员，最终如愿考上了大学。

　　回味工作中的点点滴滴，我认为，作为一名班主任，在非常事件的处理上一定要慎重。因为我们不仅承担着教学的义务，还承载着促进学生一生发展的责任，我们要用自己的理解与宽容成就学生的未来，为孩子的一生负责，为学生的幸福奠基。

　　点评：

　　此案例中的优秀生赵山犯了严重的错误——偷窃。对于高中生来说，偷窃的后果非常严重，按照常规要受到严厉的处分。班主任于老师面对这一事件表现得非常冷静。他一方面安抚赵山，希望他继续好好学习，做好班长的本职工作；另一方面出面与超市经理交涉，商讨解决赵山偷窃问题的办法。本着对学生一生负责的宗旨，于老师谨慎从事，为学生保守秘密，起到了较好的教育效果。赵山也没有辜负于老师的一片苦心，以自己的努力工作与全面发展，回报老师。

　　惩罚是教育，批评是教育，宽容也是教育。虽然方法不同，但是目的相同，都是对学生负责。对有的学生，可能批评的教育效果最好；对有的学生，可能理解和宽容更能触及其心灵，收到更好的教育效果。班主任要了解学生，因材施教，这样才能成为一个好班主任。