初中思想品德教学中责任感的教育

　摘要：责任意识是当今社会最重要的公民意识，是国民素质教育的重要内容。中学生将来要做高素质的公民，从小就要培养负责任的品德，要在生活中学会负责任。而这种责任意识不是与生俱来的，需要在其成长过程中通过教育者在行为规范、遵纪守法、认知社会现象方面加以引导培养而成。
　　关键词：责任；德育教育；教师；学生
　　中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-081-01
　　
　　
　　责任意识是当今社会最重要的公民意识，是国民素质教育的重要内容。曾子说过“仁以为己任，不亦重乎”？一个普通人对国家民族的兴旺，都要负责任。1998年10月联合国教科文组织在巴黎召开的“世界第一次高等教育大会”文件指出：“高等教育的首要任务是培养高素质的毕业生与负责任的公民”。大学生要高素质，这高素质就表现为负责任，对社会对国家负责任，国家的兴旺是最大的责任。中学生将来要做高素质的公民，从小就要培养负责任的品德，要在生活中学会负责任。学会负责任是过有意义和健康生活的前提。初中学生正处于青春期，并向成年人过度，自我意识和独立意识逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好的品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用，也是一名教育工作者应尽的职责。下面是我教学过程中的一些尝试。
　　一、 在培养学生良好行为规范中进行责任感的教育
　　帮助学生做负责任的公民，就要在日常生活中培养学生的责任意识，培养学生负责任的行为，养成负责任的习惯，塑造负责任的良好形象，学做负责任的公民。为了实现这一教学目标，在教学中我充分运用教材中的相关内容加强对学生责任感的教育。
　　二、 在法律常识教学中进行责任感教育
　　法律常识教学，是初中思想品德课教学的重要内容，在法律常识教学中进行责任感教育是一条重要途径。例如，我在讲授八年级下册《终身受益的权利》一课时，告诉学生：国家通过法律形式赋予了我们接受教育的权利和义务，然而其义务也就是我们应承担的责任。从国家角度讲：民族要振兴，国家要发展靠的是知识和人才，古人云：“国家兴亡，匹夫有责”，作为一名身处于科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈的新世纪中学生，必须努力学习，发掘潜能，发展智慧，增长才干，成为一名对国家发展有促进作用的人。这是每一个人必须承担的社会责任。从个人角度讲：父母为我们的成长付出了全部的爱和心血，我们应具备独立生存的能力和承担赡养、扶助父母的义务，这同样是我们的责任。要能够承担起这份责任，就必须努力学习文化知识和其他各方面的知识，具备生存能力和创造能力，在创造了自己的幸福生活的同时，也能在物质上帮助父母，在精神上安慰父母，不要成为啃老族。
　　三、 在时事热点的教学中进行责任感教育
　　每一年都要新的时事热点，在教学中结合时事热点进行责任感教育，是一种行之有效的好方法。例如，我国“天宫一号”与“神八”成功对接后，我上了一堂时事专题课，给学生们讲了“天宫一号”与“神八”成功对接的意义：他标志着我国航天科技又上了一个新台阶，体现了我国在科技领域的创新能力。他提升了我国在国家政治舞台上的地位。今天的世界是一个知识经济迅猛发展，人才科技激烈竞争的社会。地球资源日渐匮乏，人类需要开辟新的生存领域，开发新的生存资源。面对这样严峻的国际形势，落后就意味着挨打、灭亡。所以我们每一个中华民族的子孙都肩负着为民族振兴、国家发展二努力学习科学文化知识，增强科技创新能力的职责。再如，讲到第九册‹统一的多民族国家›一节时，我讲到了台湾问题，我结合国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜的“和平之旅”，他们与胡锦涛总书记达成了政党之间的合作意见。大陆送给台湾一对大熊猫，并开发台湾水果进入大陆市场，开发大陆居民赴台旅游等。告诉同学们台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，一百多年前只因为清朝政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使我们的国家不能统一，今天需要我们发奋努力，使我们的祖国强生壮大，实现祖国统一。这是大陆和台湾人民的共同愿望，是我们每一个中华子孙义不容辞的职责。
　　四、 教师在教学中身体力行的责任感教育
　　在教育领域，身教重于言教永远是一条颠扑不破的真理。老师的工作不只是传授知识，还有人格的影响，情歌的呼唤，榜样的作用。例如安排学生进行社会调查，老师必须先进行认真地调查，并写出有理有据的调查报告。安排学生上网查阅资料，老师必须认真查阅并记载，体现出对工作的认真负责。对待每一个学生，无论存在什么样的难题，都能平等的、全身心的对待和解决，不放弃任何一个学生。体现出一种职业的责任感，让学生从老师的工作态度和职业道德中潜移默化，从点点滴滴的小事中成长为一个有责任感的人。
　　中学生会对国家对民族负责，对集体负责，对长辈父母负责，对朋友负责，对自己负责，他的品德就会高尚，他的人生态度就是积极向上的，将来就会成为有成就有作为的人，生命会显示他应有的价值，生活才会有意义。反之，一个不负责任的人，他会是粗俗的、低微的、没有教养的、如果一个有大才而无德的人，他对国家、社会、人民、自己都不负责任，那么，对国家、对社会、对人民就可能带来大的危害，他的个人生活也会失去意义。因此，作为教育工作者最重要的就是让学生知道自己的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。