高考政治试题的解题思路与技巧（3）

一． 论述题

论述题涉及面广，综合性强，难度大，要求高，是高考试卷中高层次考查能力的类型题。

1．类型：

从提出问题的形式上看，可分为三种类型：

﹙1﹚直问式论述题。题目直接提出用有关理论去分析某一理论问题或现实生活中的重大实际问题，即用什么“矢”射什么“的”。格式是：运用××联系××说明××。

﹙2﹚材料式论述题。题目由材料和设问两部分组成。材料由一个或几个组成，可以是正面的，也可以是反面的，可以是文字表述的，也可以是图表形式的。设问由一个或几个组成，一般是按照是什么、为什么、怎么办来设计；也可以运用××联系上述材料说明××；还可以设问成材料各（共同）表明什么问题，材料是怎样（如何）表明××问题。

﹙3﹚引文式论述题。题目由引文和设问两部分构成。引文引用领袖、名人、学者、重要文件中的论述，也有引用“有人说”、“同学们说”，还有引用反面人物的言论观点。设问要求对上述观点评析、评述等。

从命题作答形式可分为两类：

﹙1﹚限制性论述题。即对作答范围作了限制的论述题。（答案评分较客观容易）

﹙2﹚扩展性论述题。即考生须自己确定答题所用的知识内容和方式的论述题。（答案灵活，不唯一）如用所学知识谈某问题的认识，解决办法。

从能力考核方法上看，可分为两类：

﹙1﹚分析、演绎型论述题。设问一般是：材料中是怎样（如何）体现什么观点（政策）的。

﹙2﹚综合归纳型论述题。要对材料（表格）作出归纳概括，回答表明（说明）什么问题。

2．特点：

﹙1﹚有极强的时代感和思想性。论述题材料大都是年内国内外的重大热点问题，党的基本理论、基本路线、基本方针和基本政策。通过高考体现国家意志，考查考生的素质和思想道德。

﹙2﹚能够考查高层次的能力。近年高考论述题都是材料题，材料新、问题新、情景新、角度新、设问新，学生必须独力思考，按照题目规定性去分析问题，组织答案，克服了猜题、押题、死背答案的弊端。

3．解题思路技巧：

﹙1﹚认真审题，弄准题意要求，这是答好题的前提。审题要做到“三审”：一审材料、引文、表格，明确讲的是什么问题，几个问题，材料的层次有几个，以及材料间的联系；二审要求，明确答案要运用什么、联系什么、表明什么，如何（怎样）表明；三审设问，是一个还是几个，几个设问间有何联系，设问要求用分析演绎法还是综合归纳法。

﹙2﹚认真解题，抓好“明确论点、确定论据、合理论证”三个环节。

第一．明确论点。通过审题，确定题目要求论证什么问题。

第二．确定论据。论据即论证论点的根据，包括理论根据、事实根据，可以是正面的，也可以是反面的。

第三．合理论证。是指用确定的论据来分析说明论点，要运用理论知识，联系题目中的材料，分析论述，巧妙运用演绎与归纳、分析与综合的思维形式，力求观点与材料的统一，理事交融，切忌空谈或就事论事，观点与材料两张皮。

归纳法格式一般是：××材料表明（说明）××理论。

演绎法格式一般是：××理论××材料表明。

﹙3﹚图表题的解题方法：

1992年～2001年，每年最后两个论述题，都有一个论述题是用图表形式考查经济常识的，2001年大综合试卷，有3道是图表的形式，因此练好图表题的解题非常重要。

图表的类型有：①地图型；②坐标曲线型；③坐标柱状图型；④扇状百分比图型；⑤等值线图型；⑥景观图型；⑦模拟图型；⑧漫画或宣传型；⑨表格型。政治试题多以第②③④⑧⑨为主。数据表格具有信息量大，简洁性强的特点，因此考查经济常识的论述题都以图表的形式出现。

作好图表题，要掌握“五看原则”：一看图表表头，明确考什么问题；二看图表中的项目，明确大问题的具体内容；三看图表中的数字，从纵横两方面比较，明确发生的变化；四看图表下边的“注”，明确说明的问题；五看设问，明确答题的要求和内容。在五看的基础上，按照设问的规定性，运用与题目有关的理论知识，联系表格内容、数字、注释，准确回答题目要求回答的问题。

4．例题与评析：

1．某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。

该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的？

答案：略

评析：这是1997年高考政治试题第38题，是一道典型的分析说明演绎型的论述题，要对材料逐层分析，联系理论，得出正确结论。其格式是：××理论观点，××材料体现了这一点。不少考生死搬教材，从什么是从实际出发、实事求是到从实际出发、实事求是的意义及如何坚持从实际出发、实事求是回答，不联系材料分析说明，几乎没得分。

2、表1 我国居民收入的增长和消费

表2 农产品的供求和加工状况

(1)表1和表2分别反映了什么经济现象？

(2)表1和表2之间有什么经济联系？

(3)根据表1和表2说明增加农民收入的意义及途径。