中学政治课堂改革之我见

　今天的中学生就是下个世纪中国现代化建设的主力军，明天的中标准。高层次的人才要能经得住优胜劣汰的激烈竞争。竞争成败的关键取决于参与竞争者自身具有良好的思想、健康的体魄、丰富的知识、多方面的才能、坚韧不拨的意志和求实进取的开拓精神，而这一切要靠教育、靠锤炼才能取得。
　　今天的中学生，生活在开拓创新，充满生机和活力的社会环境之中，改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境、拳头加枕头的电视以及升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望，这一切汇合成现实交响曲，伴随着他们长大。他们比过去的孩子更早熟、更敏感、更自信，当然竞争意识、独立意识就更强烈。但他们的弱点如同他们的优点一样也更突出，这就使多年来教学方法单调、教材内容滞后的政治教学陷入困境之中。
　　一、必须转变观念
　　从政治课的价值观念上讲，应由应试教育转变为素质教育。长期以来，政治课的价值定位就是应试教育。这就使政治教学陷入恶性循环。但中学政治教育的特定功能决不是应试教育。思想政治教育属于上层建筑，它是建立在一定的经济基础之上并为之服务的。任何统治阶级在维护它的经济基础和政治统治时，都要很好地利用这个工具，特别是要利用这个工具造就他们的接班人。建设有中国特色的社会主义事业，必然要求有以建设有中国特色的社会主义理论为指导的政治观、价值观、伦理观与之相适应，并以此来教育自己的接班人。
　　为此，作为学校的领导要采取各种措施，维护政治课的地位，保证课时，稳定队伍，促进政治课教学走上良性循环的轨道。作为教师，要具有改革创新精神，立足素质教育，发挥主观能动性，开创政治课教学的新局面。
　　要改变这种状况，必须转变教学观念。我们一定要清醒地认识到，教师的教是为了学生的学，离开了学，教就没有了存在价值，因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念，把学生课堂学习的主观能动性和能力素质培养上来，把学习的主动权交给学生，培养学生自学、理解、说明问题的能力，教师要成为学生学习的“引路人”，主要起激励、组织、点拨的作用。课堂教学的各个环节都必须围绕学生转，让他们参与教学过程。
　　二、改变教学方法，适应学生的新特点
　　处在改革开放年代的中学生具有思想敏锐，兴趣广泛，参与意识强烈这样的特点，这对政治课教学既是挑战又是动力。我们必须转变观念，立足改革，教学方法必然会更丰富更新颖。
　　总之，政治教师肩负着提高学生素质，培育一代新人的历史重任。为完成这个历史事件，我们必须立足改革，走出困境，重塑政治教育的新形象。这条路还很长，但我们必须走下去。
　　（作者单位：河南省中牟县白沙镇第一初级中学）