中考政治“双开”考试的应对策略

摘要：本文针对中考政治“双开”考试的特点和各地考试试题及考试趋势，总结出五个方面的应对策略。
　　关键词：中考政治；双开考试；策略
　　根据中考政治“双开”考试的特点，结合近年来各地中考政治试题和考试趋势的分析，我们应从以下几个方面去应对中考政治“双开”考试。
　　一、正确认识纠误区
　　学生们对“双开”考试的认识误区主要有两种：一是认为开卷考试翻翻书就能过关，不需要费劲学习，放松对政治课的学习；二是认为开卷考试具有开放性，复习无从下手，感觉吃力，产生畏惧心理。实行“双开”考试是为了克服死记硬背的机械学习模式，减轻学习负担，引导学生生动、活泼、主动地去学习。所以，教师要注意纠正学生认识上的误区，将功夫下在平时，认真踏实地上好每一堂课，勤于思考、乐于探究、善于质疑，掌握基础知识、基本技能，扎扎实实地搞好学习和复习。
　　二、联系生活重运用
　　理论联系实际是政治课教学的重要原则，也是政治“双开”考试考核的着重点，各地中考试题充分体现了这一点。相当部分的选择题和几乎所有的非选择题都与实际生活紧密相连，与学生们的思想言行紧密相连。因此在平时的教学中，教师要重视知识的运用，尽可能地将教材知识与现实生活结合起来，与学生生活结合起来，使知识和理论融入生活，成为生活的一部分。教师要引导学生多观察社会，多关心国家大事，多关注社会热点，多关心自身成长。教师要培养学生将教材知识与现实生活结合起来的意识和能力。在复习阶段，教师要强化知识的运用，要求学生们熟练掌握基础知识，特别是基本概念、基本原理，形成完整的知识结构，在此基础上运用所学知识去认识、分析、解决生活中的实际问题，做到理论联系实际。
　　三、关注热点抓专题
　　反映和体现时政热点问题始终是政治命题的一大原则，建党90周年，天宫一号和神州八号空间交互对接，南海问题、毒胶囊事件等都成为2012年的各省市区的中考内容。这就告诉我们一定要关注国家大事，抓住社会热点问题，把它作为专题内容进行分析、研究。教师要善于从不同角度分析这些热点问题，特别要分析其体现或包含的教材知识、原理、观点。我们要抓住教材的重点内容及那些与现实生活紧密联系的内容，如中国特色社会主义理论、科学发展观、社会主义现代化建设、科教兴国战略、资源环境问题、依法治国、未成年人保护等，予以格外关注。2013年应把党的十八大、全国人大政协会议、钓鱼岛事件、新农村建设、民生问题等作为专题内容进行分析研究。
　　四、注重分析讲方法
　　从学生试卷上看，在非选择题上丢分较多。学生丢分较多并非都是知识掌握得不好，相当多的学生是由于在答题方法和技巧上存在欠缺，不懂得运用政治术语和语言去回答问题。主要表现在：一是审题能力差，答案无的放失；二是考虑问题不全面，答案不完整；三是概括表达能力差，照抄教材内容，不会运用政治术语和语言。针对这些问题，教师应进行针对性的训练。训练时，引导学生如何抓住材料的主要信息，如何对材料进行全面分析，如何将材料与教材的相关知识相联系，把观点与材料有机结合起来。要引导学生对同一个材料进行多角度、多层次的分析，从而找准答题的角度，理清思路，考虑更全面、细致。要通过针对性训练，不断提高学生的审题能力，不断提高学生的概括表达能力，使学生能较好地运用政治术语和语言回答问题，表达观点。
　　五、拓展思路求创新
　　注重对学生的创新思维、创新能力的考查是考试的必然趋势和方向。开放性试题答案的不惟一性，给学生们的创新思维、创新能力提供了广阔的发挥空间，也提出了更高的要求。在平时的学习中，学生们要改变传统的被动接受知识的学习模式，积极参与到课堂教学中去，敢于质疑，敢于提出自己的意见，敢于发表自己的见解。做题时，要多几个角度思考，多几个为什么，多几个怎么办。例如：据统计，我国淡水总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位。但人均淡水量仅为世界的1/4，美国的1/5，名列世界100名之后，是全球13个贫水国之一。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。2003年，我国万元GDP用水量是世界平均水平的4倍，全国工业万元增加值用水量是发达国家的5—10倍，水的重复利用率是50%，而发达国家已达到85%。对这则材料，我们可以从多个角度思考：材料反映了什么问题？我国水资源现状如何？造成水资源现状的原因是什么？怎样才能解决我国用水紧张问题？你应如何做？请设计个节水标语等等。如果学生遇到问题，都能多几个角度思考，都能多问几个为什么，肯定有助于培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
　　总之，学生们在复习过程中，要根据自己的实际情况，勤思考多总结，努力找到适合自己的复习方法，提高复习效率，取得事半而功倍的良好效果。