2003年教学工作总结（参考）

2003—2004年度界首中学工作总结思想政治教学工作总结

本学期是界首中学新开张的第一学期，按照领导的要求，本人以饱满之热情、进取之心态，兢兢业业，完满完成了教育教学任务。现总结如下：

　　一、适应界首中学的发展趋势，加强思想政治课的德育功能。

界首中学将以“校风正、学风严”引领界首的高中教育。而要达到这一目的与各科的教学是分不开的。思想政治课特有的德育教育功能能很好的配合学校的德育工作。在课堂教学的过程中本人始终坚持这一原则。课堂纪律要求严，使学生在既轻松活泼又严肃的教学气氛中学习。交送作业要求齐，要求学生不仅按时完成作业，而且也要保证作业的质量，力图改变很多学生在初中不记不背政治的不良习惯。同时开展了与教材知识有关的道德探讨，如金钱观、劳动者的权利和义务、企业经营者的素质等等，并以作业的形式使每位同学都有发表见解的机会。这些都大大增强了学生的道德观念，为以后的学习奠定良好的基础。

　　二、坚持正确的育人原则，把素质教育的思想贯彻始终。

素质教育的开展关键在一线的老师。但是在社会还是以追求分数第一的价值取向下，素质教育好像昙花一现。但是只要素质教育的方向不错，我们还有什么理由不去坚持呢？在教学中关键是如何开展。在教学中本人积极开发学生的思维，多提问；尊重学生在不违反课堂纪律前提下的课堂行为，尊重学生的个性发展，尊重学生对所学学科的价值选择；不过于强调分数的重要性，认为只要学生积极努力，就能有所成就；鼓励竞争，分数不是竞争的唯一依据。当然在高考主要以分数定终身的今天，学生没有好的分数肯定不行，但是在学生都在努力的争取分数的同时，过分的强调分数的重要性，只能加重学生的心理负担。而且学生的入学基础有目共睹，不可能人人都能考上大学。所以我们要给学生创造一个宽松的学习环境，积极引导。

　　三、适应新课程教学的要求，积极探索适应学生发展的教学方法。

“适应时代需求，加强技术教育（包括信息技术和通用技术）、价值观教育，增设专题研究。”这是高中新课程内容与结构的重要内容之一。高中生普遍喜欢亲身实践、讨论交流、实验探究等教学方式，但在现行的课堂教学中，学生缺乏主动参与的机会，作业主要以练习、记忆或背诵为主。这些很难适应新课程的要求。本人在课堂教学中本人积极鼓励学生敢于发言，开展讨论交流活动，作业并不是以知识为主，而是要求学生根据课文知识，写出感受和体会，积极要求学生写小论文、演讲稿，发表自己对课程的见解；课堂教学适用多媒体教学，培养学生科学的价值观和现代意识；每次课堂教学贯穿5分钟时事政治，开阔学生的视野，取得了良好的教学效果。

　　四、不计个人得失，坚持荣辱与共的价值取向。

　被调入界首中学后，尽管工作离家有些远，工作比以前繁重，待遇上有不近人满意，但是本人还是服从组织的安排，默默无闻的工作，把本职工作工作做好。如果没有这样一种敬业奉献的精神，界首中学就不会有美好的明天。本人相信随着界首中学不断走上正轨的发展之路，我们的工作环境待遇将得到更好的改善。

在本学期，在工作中的不足之处也有。1、由于凭借多年的高中教学经验，对课程把握的比较熟，所以在某些程度上忽视了对教材内容的研究和挖掘，在加上教学节奏较快，致使有些学生不太适应。2、尽管学生对老师很尊敬，但由于离家较远，这给师生的交流和沟通带来不便，在一定程度上拉远了师生的关系。

总之，本人本学期的教育教学工作有得有失，本人将仍以满腔热情，对教育教学工作孜孜以求，发挥最大的能量。

（请提出宝贵意见）

杨登芳

　　　　　　　　　　　　　　　　2004-1-9