陈　楠：守望村小的“城里人”（

守望村小的“城里人”

 ——靖江市土桥小学陈楠老师事迹介绍

　   “如果你是一滴水，就要折射出太阳的光辉；如果你是一粒尘，就要传递大地的脉搏”。这首诗，用来形容靖江土桥小学的陈楠老师，再恰当不过了。8年前，刚过而立之年的陈楠，从靖江城中心的城西小学走进偏远的土桥小学支教。支教两年后，她申请调进土桥小学，成为靖江首个支教后主动要求扎根农村任教的教师。

　　心系农村，主动申请下乡支教

　　陈楠毕业于泰兴首届美术师专，在江苏省艺术特色学校城西小学任教11年。城西小学美术教学在靖江独树一帜，作为一名专职美术教师，陈楠凭着扎实的美术基本功、孜孜不倦的工作态度，迅速成长为一名骨干教师，在美术教学舞台上频展风采。2002年，她所执教的《今日菜单》，被收入国标本小学美术教师用书配套光盘；2006年，在中央教科所举办的美术教师优课评比中，她荣获一等奖；在省、市级各种优课大赛中，她更是屡获殊荣。经过她的精心辅导，学生作品在国际、国内获奖100余次。

　　被掌声和赞美包围的陈楠，并没有丝毫的骄傲。11年里，她经常参加学校组织的下乡听课活动。但是她却没有听过一节美术课，这让陈楠心里有一种说不出的遗憾。2007年，当靖江市教育局发出下乡支教倡议时，她第一时间报了名，她说：“农村的孩子也需要美术、需要艺术熏陶。我要为农村的孩子们做些事情。”

　　同年九月，陈楠走进了西来镇土桥小学。一进校门，陈楠就在围墙上、教室里、走廊上仔细寻找孩子们的美术作品，可在这个简朴的校园里，她没有找到一幅画。“我要让这所学校变得五彩斑斓。”陈楠暗暗下定决心。刚从城里走进农村，陈楠还真不习惯。学校里没有宿舍、没有食堂，第一个月里，陈楠在小吃部打游击，有时就啃面包和方便面。到了第二个月，她和其他支教教师有了间集体宿舍，大家一起做饭。

　　土桥小学地处偏僻，很多孩子中午不回家吃饭，都是家人往学校送盒饭。有天中午，陈楠看到二（3）班的小杰在教室里抹眼泪。经过询问才了解到，小杰是位留守儿童，家里只有爷爷照顾他。那天，爷爷没有来给他送饭。于是陈楠把小杰带进了宿舍，坐上了支教老师的小餐桌。傍晚的时候，同村的人带来一个消息，小杰的爷爷生病了，这几天都不能给小杰送饭。心疼学生的陈楠以后每次午饭都会为小杰预留一个位置。慢慢地，陈楠开始留心更多中午没吃饭的学生。在她的小餐桌上，经常围坐着几个这样的孩子。支教老师的宿舍慢慢地就成了不少学生的小餐桌。

　　由于土桥小学数学老师人手不足，学校让陈楠先教数学。她一方面接受了学校的安排，另一方面没有放弃美术教学，积极开设第二课堂，遴选有美术天赋的孩子参加。班里的小玲很有美术细胞，陈楠打算让她学习绘画。可小玲眼巴巴地望着陈老师说：“老师，我没有钱买材料，学不了画画。”原来，小玲父母离异，母亲身体瘦弱多病，母女二人的生活全靠亲戚、朋友的接济。了解到这一情况后，陈楠让小玲进入第二课堂，免费为她提供各种绘画材料。看着崭新的画笔，再看看和蔼可亲的陈老师，孩子那张忧愁的小脸终于绽放出了笑容。

　　春去秋来，花开花落，每一节普通而又平常的美术课，陈楠牵着孩子们的手飞出校门，投身自然。小桥流水、麦田柴扉被学生们搬到了画板上；树叶桔梗、碎布小瓶也成了孩子们作画的好材料。陈楠的巧手慧心给土桥小学的孩子们编织了一幅美丽、神奇的画卷！土桥小学的美术教育特色在她的开创下初具雏形。

　　难舍学生，坚守乡村又是一年

　　不知不觉，一年的时间过去了。2008年6月，支教活动结束。陈楠打点行装准备回城。在整理行装时，她忽然觉得舍不得这群孩子。以后，小杰没有午饭吃了怎么办？小玲的画刚刚才入门，以后能不能坚持？“我要留下来！”陈楠听到自己心底真实的声音，于是整好的行李被重新打开，陈楠再次向城西学校提出申请：让我在乡村再教一年。

　　2008年暑假后，陈楠如愿以偿地留在了土桥小学。这一学期，陈楠的美术教学如鱼得水。为了充分利用农村的自然资源，她因地制宜，经常利用双休日带领学生到西来镇植物园写生；为了让农村的孩子也能走出去，她多次组织学生和城区孩子一起参加市级现场绘画表演，孩子们在活动中尽情挥洒、泼墨自如。为了提高农村小学教师的美术素养，她手把手地辅导青年教师备课、上课，本镇其他村小的教师在她的指导下也迅速成为靖江市美术教学的骨干。

　　在陈楠的影响下，土桥小学孩子们的生活变得多彩多姿。但是，自己才4岁的孩子，陈楠却没有时间陪伴。为了布置学校环境，她连续一个月加班加点。一连好多天都是深夜才进家门。女儿才4岁，平时最喜欢和妈妈黏在一起。以前晚上，妈妈是属于她一个人的：妈妈会搂着她讲大灰狼、小白兔的故事，会手拿一枝最简单的铅笔画出彩虹、蘑菇。妈妈的眼睛比星星闪亮，妈妈的话语比晚风轻柔。可是现在，妈妈似乎不理她了，只是说着同样一句“宝宝你先睡”，偶尔才给自己画白雪公主。去年春天，手足口病流行，孩子在幼儿园突然发高烧，接到电话后，陈楠立即往城里赶。一个多小时后，当她赶到孩子身边时，孩子烧得迷迷糊糊，嘴里不停地喊着“妈妈，妈妈”。这时候，陈楠落泪了。要知道，从原来任教的城西小学到孩子所在的幼儿园只要五分钟的路程啊！对孩子、对家人，她心中有说不出的愧疚。等孩子病好后，陈楠松开女儿嫩嫩的小手，又踏上了下乡的路程。

　　申请调动，主动扎根农村教育

　　一年又匆匆。2009年8月，陈楠的第二年支教活动结束。很多孩子围着陈楠，拉着她的手，恋恋不舍地说：“陈老师，下学期我们还要你教我们画画！”“陈老师，你不要走。”“陈老师，我会想你的。”望着孩子们企盼的眼睛，听着孩子们童稚的话语，陈楠的眼睛湿润了，她觉得自己已经离不开这些孩子了。

　　“扎根村小，将支教进行到底。”当陈楠把自己的想法告诉身边的朋友时，没有一个人理解她、支持她；当她向家人说明留乡支教时，遭到家人的竭力反对；当她向城西小学提出申请时，学校领导劝她别太冲动了。是啊，从城区到村小，每天的上下班，一个来回就五十多里路，风吹雨打，寒来暑往，自己能坚持下去吗？父母都在农村上班，在城区读书的孩子由谁来照顾？现实的困难远比陈楠估计的要多。陈楠说：“家里只有一个孩子需要我，乡下有一群孩子需要我。他们也迫切地希望上好美术课啊！我怎么能离开？我不能离开！”朋友劝她，留条后路，借调的话随时可以回城。“不，借调会影响学校对我的信任度。我要让土桥小学放心地把美术教学交给我。”陈楠决心已定。两年来，在陈楠的带动下，土桥小学的美术特色颇有起色，陈楠认为，如果这个时侯自己离开，是对孩子的不负责任，也是对学校的不负责任！

　　在陈楠的再三坚持下，大家让步了。随后，陈楠毅然向靖江市教育局领导递交了申请，并表明，不是“借调”，而是“调动”！这一决定，在教育系统引起了不小的轰动，很多人都不理解她的举动。

　　2009年秋学期，重新走进土桥小学的陈楠，已经是名副其实的土桥小学教师了。“那就是城里下来的老师，不知道能教出点什么名堂！” 有段时间，陈楠经常听到别人这样议论。可是，她并没有在意，而是朝着自己的目标更加努力。陈楠说，人各有志。“我所追求的就是在乡村学校有所作为，让更多农村孩子接受艺术熏陶。我是城里姑娘陈楠，可是我愿意扎根农村，扎根土桥小学！”就这样，陈楠每天像一个陀螺，为了美术课转个不停，她更像一只吉祥的鸟儿衔来缤纷的叶子，扮美着周围的世界。

　　潜心教学，城乡架起友谊桥梁

　　由于学校长期以来没有专职的美术教师，学生在美术方面的基础较差，陈老师除了日常正常的美术教学外，利用课余时间和学校其他热爱美术的老师一起开设了四个美术兴趣班，还特意粉刷了四面墙壁，教孩子们作壁画。一些有天赋的孩子，更是她“小灶”上的常客。

　　孩子们有进步了，陈老师心头的石块终于落了地。其实，一直以来她最害怕的是别人的误解。“城里下来的老师，不知道能教出点什么名堂！”有段时间，经常听到别人在背后指指点点。面对这样的议论，陈楠知道，只有自己努力，做出成绩，才能打消别人的顾虑。现在，学生们参加了好几次大赛，都获得了不错的成绩。她还负责西来镇其他学校年轻美术教师的“传帮带”。在西来，她有几个称谓，学生们呼她“陈楠老师”，年轻的美术老师呼她“师傅”,年龄大的老师们直呼她“陈楠”。听着这些亲切的声音，不禁感慨，时间过去的好快啊！一晃在这里七八年过去了。

　　回首这几年，如果你要问她印象最深的事情是什么，好像没有什么可以罗列，又好像什么事情都历历在目。2009年，她在学校成立了星云少儿美术工作室（去年更名为陈楠美术工作室），寓意着希望土小的这些孩子像星星一样在她这朵云儿的身边，一起画着大家喜欢的画，分享着每一天的快乐，一起看着大自然四季的变幻，用画笔描绘下来，想想这是一件多么幸福的事情。她和学校的其他两位老师一起，利用双休日带着孩子们画农村的小河、田野、植物园、长江大桥、造船厂、工地，孩子们把他们对美的最理想的诠释沾满颜色，一一画出来，高兴了，可以把自己的心里话直接写到画上去，天真烂漫，童真无限，有些让人忍俊不禁。她把这几年的写生稿加工了一下，做成长卷，张贴在教学楼的护栏上，孩子们好有成就感啊！今年春天，她带着孩子们去一片桃林进行花卉写生，为了选好这个地点，她用放学后的时间，骑着自行车，把附近的村落和农业示范园都走了一个遍，果然，这个地点的选择，留给孩子们的印象是深刻的。写生课过去了，兴趣班有个同学叫小婕，她央求妈妈说，妈妈，今天我带你去一个地方，我一定要带你去，因为那个地方太美了，你不去的话一定会后悔的。到周末的时候，她们步行又去重温了那个地方，后来，小婕妈妈告诉陈老师这件事情，她的心里特别欣慰，因为她觉得这节课的意义达到了，绘画课不仅仅是知识的传授，更是要教会学生如何去发现美，欣赏美。

　　上学期，陈老师生病住院了，请假在家休息了几天。老师们的问候，学生们的电话，让陈老师感觉心里好感动，觉得在这样的环境里工作是幸福的，快乐的。前不久，陈楠老师参加市美术老师基本功大赛，比赛最后一天的傍晚，吴校长来电话了，问，身体还吃得消吗?辛苦吗？正是这样，领导们，老师们，同学们对她点点滴滴的感情积累，朝夕相处，让她如何不爱他们？所以陈老师说她愿意在这里一直待下去，伴随着孩子们一起成长。她和学生们的计划可多了，想开一个师生画展，想编写学校的线描画写生、色彩写生、彩纸贴画校本教材，目前，学生的画展已经成功在镇里展出了，线描画写生、彩纸贴画校本教材已经完成了。陈老师还经常联谊她的娘家学校——城西小学一起组织活动，环保绘画比赛，春季写生等等，让两校之间的学生、老师们进行教学交流，互相学习。在这样的活动中，大家发现，农村学校的孩子们毫不逊色，一样的优秀。

　　八年沉淀，村小绽放美育之花

　　付出终有回报。现在，如果你走进西来镇土桥小学的大门，你一定会觉得这也是一所美术特色学校。瞧！教学楼外墙上的一幅幅壁画色彩艳丽、栩栩如生；走道上的装饰画充满童趣、个性鲜明；教室内的学习园地，各种美术作品惟妙惟肖、异彩纷呈，在她的带领下，各班班主任也兼职各美术社团负责人，每人有专长，班班有特色，各班的美术活动丰富多彩，孩子们兴致勃勃。

　　在农村，她利用课余时间带领着学生们走遍了田间村落、江边港口去写生、去创作；在农村，她在学校成立了“陈楠美术工作室”，为孩子们提供系统的绘画辅导，那些原先去城里参加美术绘画班的农村娃娃们再也不用远途奔波了，她还编写了两本校本教材，在她的努力下，每年都有上百位学生在各级各类美术比赛中获奖，去年，靖江市选拔出六名学生参加泰州市个人单项才艺表演现场作画比赛，土桥小学就占了三名，这些学生走出了靖江，和城里的学生相比，他们在赛场上的表现一点也不俗。

　　通过这八年的努力，学校在美术教学方面崭露头角，先后被评为“全国少儿美术教育示范单位”，“靖江市美术特色先进单位”，在农村，她有着更挥洒惬意的广阔舞台，她如同华丽蜕变的“蝴蝶”，找到了自由飞翔的另一片天空。

　　陈楠老师的精神以及在工作中的出色成绩体现了新时期一个人民教师的优良品德和素质修养，为我市的教育均衡发展起到了楷模的作用，在教师群体中起到了榜样示范的作用，深受广大师生的赞扬和认可，2010年9月，当选“感动泰州”师德模范；2011年4月，获靖江市劳动模范称号；2011年9月，获靖江市十大杰出青年称号。2012年，陈楠被评为江苏省师德模范，江苏省五一劳动奖章获得者；2013年，入围中国好人，获江苏好人称号。