《我国外交政策的基本目标》说课稿

所选教材

人教版必修2

课时安排

1课时

一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

《我国外交政策的基本目标：维护我国的独立自主和主权 促进世界的和平与发展》是人教版教材高一政治必修2第四单最后一个框题。作为政治常识最后一个框题，它在本教材中的地位是不言而喻的了，可以说，它既是对本单元的一个总结归纳，承接前面内容：在和平与发展的时代主题下，中国要在国际社会中发挥自己的作用，就必须有明确的外交政策。同时本框题也是对本教材的归纳，作为一个主权国家，中国的政治问题不仅仅是国内问题，更要面对的是错综复杂的国际问题，尤其现在的中国，作为一个发展中大国，在这样纷繁复杂的国际关系中，要发展国内政治体制就离不开国际关系。而如何发展，首先就必须明确自己的外交政策和目标。

同时本框题包含的一些政治常识理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

（二）、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：

（1）了解我国对外政策的宗旨、基本目标等，理解我国为世界和平与发展所做的贡献。

（2）了解中国实施的和平发展战略是以和平的方式实现发展，为和平而发展。

2、能力目标：

（1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断在中国在国际社会中的地位和作用。

（2）培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力。

（3）培养主动关心国际政治发展和发展采用多种方法收集和分析有关我国对外活动的资料和信息的能力。

3、情感、态度和价值观目标：

（1）、关注主国在世界舞台中的地位和作用，增请民主自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

（2）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的信念。

（三）、重、难点

本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点和难点：我国独立自主的外交政策的主要内容

依据：外交是内政的继续和延伸，是国家性质和国家利益在对外关系中的反映，而且是对外职能的手段。所以，只有明确我国的外交政策，才能理解和掌握我国在国际关系中的地位和所起的作用，并明确我国的一切外交活动都是围绕我国的国家利益而进行的。

二、教法分析

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。而基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举国际社会上存在的一些有关的政治现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

教学手段：课件和视频

三、学法指导

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：问题引导自主探究法、思考评价法、分析归纳法、总结反思法。

四、教学过程

1、 导入新课：（2—3分钟）

充分利用教材提供的图片以及展示视频资料“我国2003年的外交”，对课本的第一个探究活动“中国外交硕果累累”进行探讨，然后再话锋一转，与新中国成立之时的外交进行对比，让学生思考为什么我国在经过短短的50多年的努力，就取得那么大的成就？从而引出本课的第一组思考问题：

（1）我国外交政策是什么？

（2）我国对外关系的成就与我国外交政策有何关系？而我国的这一外交政策确立的依据是什么？

经过对比，让学生明白，这是由于我国采取了正确的外交政策，于是就水到渠成地讲解我国的外交政策（独立自主的和平外交政策）。在这里，主要是提问学生，让学生回答我国的外交政策是什么。通过这样案例提问，一来可以使学生明确本节课要讲述的内容，二来也可以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

2、 讲授新课：（35分钟）

（1）展示刚才问题的答案，并且对我国外交政策的含义进行进一步的分析，我觉得在这里必须简单地提及这个政策的三个层面的意思：独立、自主、和平。所谓独立就是决不允许别国侵犯我国的国际利益、主权和领土完整；所谓自主就是对国际问题自主地决定自己的态度和对策；所谓和平就是我国决不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

接下来当然是简单分析为什么我国的外交政策要坚持独立、自主、和平呢？引导学生得出在导入中另一个问题的答案：外交政策确立的依据：国家性质和国家利益。

这样既是对前面内容的回顾，也能够更好的让学生掌握下一个环节的内容，也就是本课的重点知识点：我国外交政策的基本内容的一个引出。

（2）、联系上面所讲的内容，引出：每个国家之所以不遗余力地开展外交，当然想取得一定的成就、达到一定的目标，那么我国在外交上想达到的基本目标是什么呢？维护我国的独立和主权、促进世界的和平和发展。在这里，维护我国的独立和主权是居于首要位置的，这也就是在维护我国的国家利益。而促进世界的和平与发展，不仅有利于世界各国的利益也有利于我国经济的发展。

　　也正是因为这样，我国在开展外交的时候，就奉行“维护世界和平、促进共同发展”的宗旨，中国一向致力于推动世界的和平与发展，在世界上有着良好的声誉。

　　为了维护我国的国家利益，我国在开展外交的时候，始终坚持“独立自主”的立场。这个立场主要包括“独立”和“自主”，独立指的是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土的完整，而自主指的是对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

这一部分，一方面可以展示视频“独立自主的外交政策”，另一方面也可以用一到两分钟让学生讨论然后发言，让学生列举几个例子来说明我国在外交上的“独立”和“自主”。（独立的有：香港、澳门、台湾问题，中美之间的问题，中日之间的问题；自主的有：美国的霸权中国的态度等），这里可以让学生尽情发挥，活跃课堂气氛。

（3）而本课的最后一个目题：谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章，这里我主要是之前布置学生找寻相关的资料图片，利用图片展示中国外交的发展历史。然后最后得出结论：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事物发挥着重要的影响作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护和平、促进共同发展的新篇章。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

课堂小结，把本课的所有知识点总结出来，这样既可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；又可使学生更深刻地理解本课的理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、布置作业。

针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

­­­­­­­­­­­­ 课堂作业：略

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。