朱龙贵：36年的坚守，托起乡村教育的希望

36年的坚守，托起乡村教育的希望

　　朱龙贵 男，现任姜堰区行知实验小学教导主任，小陶子文学社社长，泰州市第三批师德模范，2013年姜堰区十佳最美教师，姜堰区“好教师”，全国“语文教改实践”先进个人，科研创新“先进个人”，《中国少年报》队报优秀指导者，第二期泰州市基础教育教学成果培养对象，姜堰区语文学科带头人。自1979年4月成为一名乡村教师的第一天起，他36年如一日辛勤耕耘着乡村校园，谱写了一首动人的“最美乡村教师”之歌！

　　守住根——最后一个离开教学点

         “我的根在农村，让每一个乡村孩子都能健康成长是我的最大愿望。”这是朱龙贵最常说的一句话。

　　朱龙贵生在农村，长在农村，根在农村小学，矢志不移。洪林集镇有他自己的家，中心校离他家几步之遥，他却自愿到洪林乡最边远的村小教学。刘舍、铁楝、西联、放牛、尤南等村小都留下了他的足迹。为了工作方便，他把家安在学校，以校为家，把集镇的家当成节假日休假的“宾馆”。后来由于爱人在布厂上班三班倒，女儿正在哺乳，不得不起早贪黑、早出晚归。虽然离家十多里，但总是最早到校。因为他知道：农村家庭的家长大多起早干活儿，很早就把孩子送到学校交给老师。

　　一开始他靠两条腿跑上学校，后来离家十多里怕赶不上，买了辆自行车。那时的乡村还是泥泞小道，里下河地区土是粘的，常常是：人扛车子走，脚走鞋不走。但这没有动摇他坚守的意志。

　　老父亲跌下来，耳朵鼻子全是血，送到医院时，他怕上班迟到，请邻居照应。此后父亲一病不起直至病逝，留下80多岁的老母亲。这种情况他没有动摇。

　　随着中心校办学规模的逐步扩大，村小逐步撤并，洪林乡只保留路途离中心校较远的东袁教学点。当时很多年轻教师纷纷要求调进中心校，老婆也力劝他到中心校，便于孩子接受更好的教育。领导考虑到朱龙贵老师父母都已80多岁，爱人上三班制决定调他去中心校。此时的朱龙贵老师还是没有动摇。他说：“这里更需要我，孩子们也离不开我。别的老师能在这里教学，自己也能扎下根。别人的孩子能在这里读书，自己的孩子也能在此读书。把自己的孩子放在条件较差的环境，更有利锻炼孩子的成长。”他经常把孩子比作树，要让自己孩子跟其他乡村的孩子一起共享老师的一桶水，让每一棵小树苗都能茁壮成长是他最大的愿望。

　　他执着地守护着乡村那片热土，守护着一批又一批乡村孩子，义无反顾地在边远乡村小学坚持教完最后一个学生，一直到所有村小都撤并后才到了中心校。

　　送春风——吹开孩子心灵之花

　　“爱生如子，爱校如家。”这是家长、教师对朱老师的评价。担任班主任工作30年，朱老师把爱洒向每一个学生。

　　曹小进同学，妈妈肺癌而亡，爸爸坐牢，孩子跟着爷爷过，家中的电器只有吊得很高的5瓦电灯。朱老师亲自为他操办生日庆典，请他到家作客。那一天，孩子听说要到老师家做客，特意把平时舍不得穿的白球鞋穿上。朱老师专门买了孩子爱吃的黄鳝，为他切蛋糕,让他享受最快活的生日。以后曹小进成了朱老师家的常客。

　　丁健全同学，妈妈家庭暴力打得他离家出走，也不管。那是一个下雨天，朱老师骑着自行车，先是在本地找，找不着。晚上，又到姜堰车站碰碰运气。见丁建全躺在车站候车室长凳上，朱老师一把抱起他，劝他回家。丁建全同学想不到老师会几十里找到他，激动得哭了。朱老师为他买了热腾腾的饭菜，驮着他到家。可惜他妈竟然不开门，硬是朱老师劝说了好久才答应。由于下雨淋了雨，第二天朱老师感冒了。

　　刘宇沙同学，被一个长期患病的老人抱养。孩子营养不良，时常得病。朱老师亲自登门，送上两百元现金和慰问品。左邻右舍都说：“多亏沙沙修了一个好老师！” 多年来，他为贫困学生和社会特困家庭捐款捐物上万元。

　　金亮、潘玉珍、周君、潘东林、刘宏、杨小燕等同学，生活上朱老师为他们：买学习用品、添置衣服、找村领导救济、跑学校减免费用；思想上鼓励他们：增添克服困难的勇气、超越自我和别人的志气。他的背上驮过生病的马长高同学去医疗站；他的手上托过流血不止的杨静柔去几里外的医疗站……

　　王兰、殷俊华同学等，硬是朱老师多次上门动员感动家长和孩子才完成了学业。

　　孩子们愿意跟朱老师交心。董志伟同学把妈妈跑保险赠送的手表转赠给朱老师，遭朱老师拒绝后反而大哭一场，害得朱老师当着全班道歉解释；王智洋同学见朱老师喉咙哑了竟从家里带来一瓶蜂蜜，朱老师当然婉言谢绝。

　　凡朱老师教过的班级，朱老师几乎对每一个学生都进行过家访。他的家访经历登上了姜堰区教育局主办的《红烛颂》，家访经验获得“万名教师访万家”征文二等奖。他所主持的班队活动方案，获得省教育厅组织的 “我爱我的祖国”主题班（队）会、团日活动方案设计二等奖。两次获得中国少年先锋队全国工作委员会办公室、中国少年报社颁发的“全国队报优秀指导者”荣誉证书。

　　朱老师改变着一个个同学的人生。P同学，上小学时经常拿同学的东西，如今经常到大学、工厂全国各地进行“成功教育”讲座。朱老师觉得：教育是慢的教育，教师就是一缕春风。等到春天，不管高矮、不管粗细，是花儿总会开放的。

　　重实践——谱写教育改革新诗篇

　　朱龙贵老师担任教导主任32年，学校的教学管理工作从不马虎，先后为教师做过20多次讲座，上示范研究课80余节，在教研区做过多次课堂点评，在城区东桥小学做过专题讲座。影响并提升了许许多多教师的教育教学水平，有力推动了乡村素质教育质量的提高，推进了乡村课程及课堂改革的进程。学校获得了“全国语文教改示范校”、“江苏省课程改革先进集体”，几十次全国、省市区先进集体，连续十多年获姜堰区素质教育综合考核优级奖。这些无不融入了朱龙贵老师的一份努力。

　　他担任毕业班语文教学30年，至今仍然任教毕业班语文。他不断更新教学思路，不断实践《新课程标准》，采用师徒结对、互帮互学、建立特别小组等形式，结成了良性的互动学习链。

          为了让乡村孩子学会学习，感受学习的乐趣，朱老师在班上设立A、B、C、D 和“太阳组”、“月亮组”、“星星组”、“蜡烛组”等晋级等第，引导学生不断进步；设立了“语文学习幸福指数”，不断评出“记忆星”（背书快的）、“读书星”（善于阅读的），发放“莫言券”（作文写得好的）。每10张换一张“成功券”，积累10张成功券换一张金券（指数达到一定目标也能获得“成功券”）。为学生一步步架设进步的阶梯，引导学生积极向自己的目标努力。这一做法受到了姜堰电视台“民生关注”栏目的关注。

　　他注重帮助学生积累知识，学生人手一本《学法本》；他创作了“技巧点拨（传授写作方法）——范文引路——动态评判（等级中含书写好坏、拟题的优劣、手法的运用等）”一套作文教学法。推广了“一二三四五”作文写作方法，制定了《行知实验小学作文评改标准》，在本班实施了“四评”（自评、生生互评、家长评、教师评）习作批改流程。

　　他的作文指导课，做成了姜堰电视台《名师讲堂》节目，很多做法登上了全国各大刊物。《上海教育》、《江苏教育》、《贵州教育》、《江苏教工》、《德育报》、《关心下一代周报》、《中国教育报》、《中国少年报》、《泰州日报》和《泰州教育》等市级以上刊物发表96篇，获奖90多项。他整理出自己的《枫叶》集。跟山东特级教师张载军一起编写了《小学生快乐日记导航》和五年级自读课本《快乐大语文》。

　　他教毕业班语文常常是100％的及格率，60％以上的优秀率。家长们一致口碑：只要孩子能到朱老师的班，我们就放心了。

         圆梦想——成立小陶子文学社

　　小草的梦想是绿遍田野山川，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，他的梦想是给予孩子文学之梦。

　　在行知实验小学校园里，朱龙贵老师所教的班级很是独特，班里的孩子们都喜欢读书、喜欢写作，班级成了孩子们幸福成长的乐园。为了让农村的孩子热爱读书和写作，他把教室变成了孩子文学试验田，与孩子们一起建立了小陶子文学社，制订文学社章程，共同编辑班本教材。他坚持从生活实际中寻找素材，在领略自然风光中陶冶写作情感。写作小组经常外出采风，开展丰富多彩的读书活动和习作实践活动。不断开放习作时空、拓展展示平台。班级里建立了“小小记者团”、“直播生活”、“焦点访谈”等活动节目，还编印了班级小报，鼓励学生观察生活、记录生活、学会思辨、学会想象、学会交流。他的班级文学笔友遍天下，笔友之间相互传递对文学的见解，交流写作心得。他鼓励学生们多看书、多思考、多写作，多投稿，用优秀的文化滋养社员的心灵，用一篇篇发表的文章激发学生对文学的向往。一时间，朱老师的教室里走出了一大批校园文学明星，其他班级争相学习，纷纷将其经验在自己班级借鉴推广。

　　2003年秋季，小陶子文学社团挂牌成立。来自不同班级的文学爱好者，因为梦想而在这里相聚。朱龙贵老师亲自挂帅，研究教学方法，开展交友笔会等活动，逐步形成了两刊、一集一本、多基地的办社格局。通过开展乡土文化寻觅、实践采风、诗歌朗诵、诗词鉴赏、专家讲座、作文系列大赛、手抄报评比等一系列活动，为孩架设了一座座通向文学宫殿的桥梁，激活了一个又一个小陶子的文学梦。

　　小陶子文学社开社以来，培养社员上千人，不但有《陶花雨》习作发表集，学生和老师还合办了《陶花雨》报。《陶花雨》记录下了老师们、社员们多年来共同的耕耘和收获、汗水与微笑，成了校园文化发展的一个个生动的注脚。小陶子文学社吸收了充足的养分，结出了颗颗饱满的果实，受到了社会各界和众多媒体的关注。

　　他创办的文学社先后被《中国少年报》、《江苏教育报》、《语言文字报》、《作家教你写作文》等十多家单位专题介绍。被评为“全国百佳校园文学社”。《陶花雨报》被评为全国一等奖、“校内报刊建设特别奖”、“综合项目金奖”。朱龙贵老师获得“编辑项目金奖”、 “全国校园文学社导师”。

　　朱龙贵老师指导400多篇学生习作被全国40多家刊物录用，180多人次在全国各类刊物、单位获奖。其中3篇荣登中华第一刊《半月谈》，19篇刊登于《扬子晚报》。最近由中国共产主义青年团中央委员会学校部、中国语文报刊协会、语文报社、语文教学通讯组织的“第十五届‘语文报杯’全国小学生作文大赛”，他指导的王唯、彭晨两位同学分别获得省级特等奖和一等奖，他自己也获得“优秀指导一等奖”。

　　朱龙贵老师改写了行知实小办社前，学生从刊物上不能读到自己文章的尴尬历史，提高了学校知名度。文学社已经成为行知小学最靓丽的名片。

　　他圆融了孩子们的文学梦，让乡村孩子的文章也能登上了大雅之堂。“一切为了孩子”，是这位平凡教师的孜孜追求，也是他默默坚守36年的精神支柱。