何建国：大爱无痕

        “我实在对不起学校，对不起学生，这一届的工作还未完成，部分初三学生假期后的去向还没有着落，我就……”这是2013年6月28日，躺在淮安市第一人民医院病床上的何建国老师对来看望他的管卫东校长一行人所说的话。在说这番话的时候，何建国老师刚做完结肠癌手术，病痛之中，仍挂念着工作，歉疚、挂念之情，溢于言表。

        时光荏苒，在教师这个工作岗位上，何建国老师已默默耕耘了三十二年。三十二年来，他一直在范集镇担任初中数学教学工作，先后担任备课组长、年级组长、教研组长和教务主任。荣获江苏省第二十四届科技竞赛“青少年科技教育先进个人”，淮安市教育委员会“优秀教育工作者”，淮安市市委、市政府“优秀教育工作者”等称号。他在这个平凡的岗位上，把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，用他那“激情燃烧的岁月”， 谱写着一幕幕爱的篇章。

        一支谱写课堂教学的粉笔

        何建国老师虽然是个老教师，但他更注重的是钻研业务。在教学中，他潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。他担任备课组长、数学教研组长、教务主任工作多年，平时工作勤奋认真。他爱生如子，以校为家，把自己勤奋学习的教学理论运用于教学实际，倡导“严、细、实”工作作风，在倡导“六步导学”模式的同时，他会要求组员研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思。在长期的数学教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，可以节约大量时间，他认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是教研组成员就利用小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，他满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后他会要求组员反思改进。借助数学的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；他善于引导学生对问题进行多角度的思考，使学生在许多看似平凡的地方，发现很多不平凡的东西，让学生受益无穷，培养了学生的创新意识。多年来，他被师生戏称为“大棒锤”， 因为何老师课堂轻负担，高质量，重创新，讲成效， “锤锤”都敲在了“鼓心”上。他所带的备课组，教研组也多次受到学校的表彰。

        一盏照亮青年教师的明灯

        “落红不是无情物，化作春泥更护花”，何建国老师不仅以校为家、爱生如子，还特别关注青年教师的成长。在他看来，青年教师是学校这个大家庭的未来舵手，学校要依靠他们将描绘出未来发展的宏伟蓝图。花迎春是一位刚刚毕业的新老师，担任了学校初一(1)班的数学教学工作。开学之初，由于不熟悉教学流程，经常加班加点却仍显得手忙脚乱。这一切，都看在了何组长的眼里。于是在初一（1）班的教室后面就会经常出现这位年级组长略显颓废的身影，茶余饭后，大家也会经常看见这一老一小讨论的身影。有人戏称：“小花上了一节课，老何说了3节课。”不仅如此，何组长还拉着数学组的成员们一起到花迎春老师的课堂听课，听完后大家各自发表自己的看法，帮助年轻的老师完善教学流程、改善教学设计。在何组长的关心下，每次出去学习了新的教学理念或者教学模使，花迎春老师总是能积极的在课堂教学实践中进行大胆尝试，并将自己的实践教学经验撰写成论文进行发表；在区级“运河风”高效课堂优课比赛中也获得了突出的成绩。

        何建国老师不仅关心青年教师的专业成长，而且关心青年教师的日常生活。叶佩斯老师是一名湖北籍的外地女老师，刚来学校报到时还是由妈妈陪同着，如同一朵娇弱的花儿。可就是这样娇弱的形象，让她在教学上吃尽了苦头。课堂上，学生看她更像个姐姐，便肆无忌惮起来，课堂就像个集市，无法专心进行教学工作，最后只好哭着离开课堂了；生活上，一个异乡人除了语言不通、生活习惯不同外，还要忍受着离家万里的亲情的思念。何组长知道了这一切，就经常在叶老师任教的班级外面巡查，发现课堂调皮的学生不立即处理，而是课后和他们谈心，树立叶老师的威信，同时要求班主任积极配合叶老师，做好班级的管理工作；平时，自己主动邀请小叶老师到家里做客，还暗中安排学校里同龄的女老师们轮流邀请小叶老师外出逛街，让小叶平时的假期不再孤单。小叶老师也总是说：“范集这个地方是我到过的所有地方中民风最淳朴、对人最热情的地方。

        一曲唱响科学管理的长歌

        作为班主任，他用爱心感染学生，每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，还要查看同学们的衣服穿得是否合理。班里有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，他总是主动帮他们补课……家长感激，学生感动，可他认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得做人。韩宇是一个留守儿童，更是一个人见人烦的“差生”，从小与爷爷、奶奶一起生活，缺少父母的管教，加之长期流连于网吧等场所，一些青少年学生身上的恶习、陋习在他的身上几乎一个不缺。正因为如此，该生的学习基础极差，初中刚入学时几乎连自己的名字都写不好，课后的作业全错那是正常现象，但是韩宇却被同学们戏称为“游戏小达人”,可见他对游戏痴迷到了怎样的程度。面对这样一个每个老师都头疼的问题学生，何老师没有任何的犹豫，毅然承担起了该生的教育责任。从韩宇进入班级的第一天起，何老师首先教他如何与同学相处，如何写好自己的名单，上课如何听讲，课后如何作业。经过一段时间的教育，韩宇的情况有所好转，上课也认真听讲了，虽然作业的错误率依然是最高的，但是也能做对一两道题目了，知道尊敬老师并能与同学和谐相处了，尤其值得高兴的是好像很长时间没有看到他去网吧了。天有不测风云，就在大家为韩宇高兴的时候，一直与韩宇相依为命的奶奶去世了，这个晴天霹雳一下子让韩宇又回到了原点。在他奶奶去世后的第二天，何老师在网吧找到了韩宇。何老师要将韩宇带走，但是网吧老板坚决不同意，尤其是网吧老板在利益的驱使下，差点将何老师打倒在地，在现场其他人的劝解下，何老师最冬带走了韩宇。也许是被老师的行为所感染，也许是发自内心的对老师的感激，这件事后韩宇彻底转变了，最终顺利完成了初中的学习任务，并升入高中继续学习深造。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。三十二年来，他就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。有风雨就有阳光，他的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展得有声有色。在多年的锤炼当中，他具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。他自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。现在每当有人羡慕地对他说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”他总是笑着说：“这是用心灵赢得心灵啊！”是啊，虽然班级管理工作琐碎繁杂，千头万绪，但是教师只要有持之以恒的耐心、无微不至的细心和足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

        作为年级组长，他真心做事，热心待人。每早开办公室门的是他；每晚锁办公室门的还是他；他严于律己，宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，为师生学习的楷模。自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，坚持早到迟走，努力为全体老师做好样子。经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着！工作上始终保持高度的责任感，早出晚归，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益，时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，而且一定要做到最好。正因为如此，他也成为了教师心目中满意的组长。

        一腔挥洒教育事业的热血

        范中2013届初三学生是他从初一负责带上来的。三年来，他将自己的精力完全倾注在年级工作中，起早贪黑、忍饥挨饿。繁重的教学任务，繁琐的年级工作，让他腹部有时剧烈疼痛。同事劝说、家人劝导，让他休息检查，但他说；“正中考复习，我怎忍心离开这些学生”。但是他不知道，无情的病魔正在吞噬着他的健康。直到今年六月初，腹部强烈的剧痛愈来愈频繁，才到医院去检查，结果，却是晴天霹雳，癌症，一个可怕的字眼，降临在了他的身上。纵然在这样的情况下，他也决意暂时放弃手术，一头又扎进年级的工作中，直至顺利将学生从中考考场带回后，6月底才到淮安医院做手术。领导同事听说以后，都心疼不已，去安慰他，他却总是笑呵呵的说：“不要紧，身体结实呢”。8月初，他又要去医院做化疗。他就是这样的忘我工作；这样的一位教育的“拼命三郎”。他把自己的一腔热血都无私地献给了范中的教育事业。

        万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了爱的力量，那是因为生命有了爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。何建国同志以他爱心去温暖孩子，改变观念；用他行动提高素质，强化情感。一份为了学生，为了同事，为了工作，而全然不顾自己健康的情感，堪称大爱，纵然，这份爱的主人公没有刻意留下痕迹。大爱无痕，何建国老师用他的忠诚与无私，诠释了一名人民教师的内涵。